简介：

简介：摘要推行新课改教学后，国家对教育提出了新的要求，不仅要求学生阅读总量要大大提高，还要培养学生阅读兴趣，从而扩张学生的文学素养。群文阅读教学模式作为近年来兴起的一种新颖的教学模式，逐渐渗透到小学语文教学中。

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简介：摘要阅读是获取知识的关键途径之一，对于学生的智力开发起着重要作用。而群文阅读是近年来我国兴起的另一种阅读方式，群文阅读教学即将群文阅读用于日常课内教学，打破传统的教学模式，是一种新颖的教学实践活动。在小学阶段开展语文群文教学活动，是对学生阅读能力、思维拓展能力的一种培养。

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简介：群文阅读成为当下阅读教学中一个重要的教学方法,在群文阅读中,教师应该优化群文阅读文章之间的组合,达到整体最佳效果,强化群文阅读中的默读,带领学生进行阅读探索。

简介：摘要小学语文阅读是开阔学生视野、丰富作文素材的重要部分，由于小学生阅读能力较弱，且阅读时间较短，往往无法达到快速阅读的目的。小学语文群文阅读是针对学生阅读的现代化的教学方案，能够有效地提高学生阅读速度，增加阅读量。本文主要就小学语文群文阅读教学的有关策略进行分析和研究。

简介：阅读教学是小学语文课堂教学实践活动的重要组成部分,阅读教学不仅可以培养与发展小学生的阅读能力,同时也培养和发展了小学生的语文素养.群文阅读作为一种新兴的阅读理念与方法,任课教师要对学生的群文阅读学习进行正确、有效地引导,激发与内化学生的阅读思维能力让学生真正爱上阅读,在阅读中提高自身语文素养从而为以后的学习打下坚实的基础.

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简介：摘要小学语文教学中的群文阅读教学有着一定的价值意义，并且在小学语文教学中处于重要的地位。目前我国小学语文教师已经充分认知到群文阅读的重要性，比如提高群文阅读的教学质量、提高学生的阅读速度等等，都可以全面提高学生的阅读能力，为学生的长远发展打下良好的基础。本文在对小学语文群文阅读教学意义分析的基础上，探讨其教学对策。

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简介：摘要教育唯有与时俱进，才能永续经营。不知道大家有没有发现，现在孩子的语文学习环境，已经发生了巨大的变化，我们的语文课程框架已经到了必须拉大的时候了。我的理想的阅读课程体系，包括三种阅读单篇（课文）阅读、群文阅读、整本书阅读。三者之间，相互无法替代。今天单讲“群文阅读”。

简介：小学语文阅读涉及的知识范围较广，包含了知识与能力、情感与态度的多维培养目标，担负着培养学生能力的责任与目标。在开展小学阅读教学的过程中．很多老师不注重理念创新和模式创新，忽视了学生的自主探究，导致阅读教学的总体质量不够高。寻求阅读教学的有效策略，创新群文阅读模式，引导学生深入探究知识，是小学语文新课程教学改革的必然方向。

简介：

简介：在传统的阅读方式中,学生一味地被灌输一些教师的观念,而不能通过自己的思考,并不能深入地理解文章的内容,更不要说文章的主旨及要表达的意境。相比传统的阅读方式,群文阅读可以使学生有更充足的自己的思考时间,融入学生自己的思想,而不是硬性地去强加给他们,由此对学生的阅读能力有更快提升的效果。

简介：摘要群文阅读是近年来普遍出现在小学语文教学课堂上的一种教学方式，它是指老师把一些文章组合在一起以供学生阅读，让学生在阅读中推理出自己的看法和观点，从而提高学生的阅读和理解能力。本文就结合我的教学经验，谈谈群文阅读教学的几种方法。

简介：摘要现今，群文阅读正悄然绽放在语文课堂上，为提高学生语文学习的兴趣，培养学生独立阅读的能力，激发他们的想象力和创造力施展着独特的魅力。

简介：摘要社会发展的同时，时代在不断进步。教育教学领域为适应社会发展的需要，改革在不断推陈出新。就小学语文教学而言，“群文阅读”教学迅速兴起，不少一线教师积极接受这一新兴事物，在课堂教学中不断探索、尝试，不仅开拓了小学生的思维，而且逐渐提升了小学生的综合素质。

简介：摘要群文阅读是一种新的教学方法，已经在全国多个省份开展相关的教学实践活动。群文教学主要实现了初中语文阅读教学从“单篇”到“群文”的过渡，虽然只是教学形式的变化，但在教育理念上引起了强烈反响。群文阅读的教学理念打破了语文阅读教学的边界，实现了从封闭到开放的转变。