简介：摘要在新课程改革不断深入的背景下，高中语文阅读教学中存在的问题不断暴露出来。这不仅对高中生的综合素质提升有较大影响，也为教育体制改革的推行带来一定阻碍。本文将以高中语文阅读教学为例，分析发展过程中存在的各种教学问题并提出有效对策，为今后的教育提供宝贵经验。

简介：在初中语文教学中,阅读占据了极大的部分,而且随着新课改的进行,阅读所占的比重越来越大。小说单元一直是初中语文课本中的重要单元,但是很多学生会认为小说不好学,很多老师也没有真正地重视小说阅读的教学,这两个方面的因素导致学生对小说的兴趣下降,影响了学生的学习积极性。

简介：摘要在中小学的语文教学中，阅读教学是重要部分，阅读中小说又占有较大的比例，需要教师进行特别的关注。在小说的阅读教学过程中，教师需要对学生的阅读兴趣进行引导，在课堂中构建一个交流学习的平台。与此同时，教师在教学的过程中，应充分尊重学生的主体地位，让学生真正做到自主阅读，提高语文的综合实力。由于目前初中语文小说教学中仍存在着一些困难，因此本文就其存在的困难进行分析展开，并且提出相应的优化策略。

简介：摘要小学语文教学中的群文阅读教学有着一定的价值意义，并且在小学语文教学中处于重要的地位。目前我国小学语文教师已经充分认知到群文阅读的重要性，比如提高群文阅读的教学质量、提高学生的阅读速度等等，都可以全面提高学生的阅读能力，为学生的长远发展打下良好的基础。本文在对小学语文群文阅读教学意义分析的基础上，探讨其教学对策。

简介：摘要英语作为世界通用的语言,在国际沟通交流中发挥着重要作用,为了更好地走向国际大舞台,我国对英语教育事业的发展相当重视。高中教育体系当中，英语深层阅读教学，是比较重要的组成部分，直接关系到学生的成绩和能力塑造，并且需要通过一些良好的手段。高中英语深层阅读教学过程中，应坚持在问题对待上，保持理性的态度;在解决过程中，实施清晰的策略。文章就此提出“开展团队合作教学”“创设教学情境”“丰富教学内容”等合理化的对策。

简介：摘要小学高年级语文阅读教学要注意以学生为主体，让学生在课堂教学中多读，在读中体会和感悟。只有让学生成为阅读的主体，深入到作品中去体会和感悟，才能使阅读变得更加有效。基于此，本文阐述了小学高年级语文阅读教学的主要方法，对小学高年级语文阅读教学存在的主要问题及其对策进行了探讨分析。

简介：按照教育部的相关规定,中学每班46～55人为＂大班额＂,56～65人为＂超大班额＂,66人以上为＂特大班额＂。近年来,由于高中学校办学规模不断扩大、教育资源短缺、优质教育资源不均衡,＂大班额教学＂在我国中小学普遍存在,而且在一定时期还会存在。特别是普通高中学校大班额课堂教学问题严重,课堂教学低效。

简介：摘要文言文阅读教学一直是困扰广大教师和学生的一个重难点内容，对于最终要面对中考的初中学生而言，语文老师在文言文阅读的课堂上能否采取合适而又高效的教学方法直接关系到他们文言文成绩能否得到提高，也关系到中考中他们是否能取得较为理想的语文成绩。本文就语文版初中文言文的阅读教学为研究重点，对存在的问题作简单分析，同时提出相应的合理化策略。

简介：摘要小学语文作为一门基础性的课程，它所发挥的重要性是不言而喻的。新课改之后，我国小学语文教学过程中凸显出了越来越多的问题，比如教与学、阅读与写作、过程与评价等等环节，如果这些问题不能得到及时的优化，那么将会成为阻碍小学语文教学健康发展的因素。对此，广大小学语文老师面对朝气蓬勃的学生，必须要积极探索创新的教学模式，真正解决教学中存在的问题，这样才能给予广大小学生一个健康、自由与快乐发展的学习空间。本文笔者对小学语文教学过程中存在的问题及对策进行了分析，以期对教与学的共同进步能有所受益。

简介：摘要初中语文阅读是考试重点，也是强化学生语文素养，检验学生语文水平的重要途径。因此，当下各大中学语文课堂应立足自身，从学生的长远发展角度进行分析，为全面培养学生的语文阅读能力积极提供对策。本文根据自身经验对此提出三点建议，希望能够为解决及提升学生的语文阅读教学提供帮助。

简介：摘要在小学语文的教学当中，阅读教学一直是其中的重点和难点，但是由于知识内容枯燥难懂，使得学生学习的积极性不高。新的教学形势下，小学语文阅读教学被赋予了更多的时代特征，这就给小学语文教师提出了更高的要求。目前来看，我国小学语文阅读教学中仍然存在不少问题，需要结合实际情况给出合适的解决措施，以提高阅读教学的效率，下面做具体分析和探讨。

简介：摘要阅读在语文学习中占有重要的地位，是提高语文学习成绩的重要手段。学生阅读能力的高低不仅会影响到学生知识的积累，更重要的是会影响到写作的水平，“读”与“写”是相辅相成的。本文通过对现阶段小学语文阅读教学的现状分析，找出小学语文阅读教学中存在的问题，并提出几点建议。

简介：摘要随着新课程改革的深入，初中语文阅读教学发生了巨大的变化，主要表现在教育观念落后、教学方法机械化等方面。本文分析了初中语文阅读教学中存在的问题。培养学生阅读能力的意义探索如何改变课堂教学模式，增加学生的课外阅读，尊重学生的主体地位。本文就如何正确有效地开展初中阅读教学提出了几点看法，希望能为广大教师的教学提供参考。

简介：阅读是人类最基本的一项学习本领,阅读教学在语文教学中占首要地位。长期以来,许多国内外专家学者对阅读教学进行研究,他们把研究的重心放在试图不断地提供更佳的教学模式、教学方法给教育者,而忽视对受教育者和教学资源的关注。本文旨在通过对中学语文阅读教学困境的分析,找到问题的根源所在,并在吸收借鉴前人优秀研究成果基础上,对阅读教学的＂教＂与＂学＂进行探究,找到走出困境的对策。

简介：

简介：内容摘要

简介：摘要阅读教学是小学语文教学中非常重要的组成部分，作为教师而言有责任也有义务去采取有效的策略来提升阅读教学的质量，从而更好地促进小学语文整体教学质量的提高。因此教师应当积极地发现制约小学语文阅读教学质量提高的因素，并结合实际情况，采取有效的策略来有效应对，从而促进阅读教学效率的不断提升。本文笔者从事小学语文教学多年，现结合自身多年的教学实践经验谈一谈在小学语文阅读教学中的限制因素和提升阅读教学质量的策略。

简介：摘要随着教育改革的不断推进，越来越多的人开始注重学生的素质教育。而语文教育又是学生素质教育的重要组成部分，所以学生的阅读能力的提高，不仅可以使学生的语文学习成绩有好的转变，同时也有利于提高学生的综合素质。因此本文对语文阅读教学与学生阅读能力培养进行探究，旨在激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，不断提高学生的综合素质。

简介：摘要初语文教学主要形式就是阅读教学,它对于提高学生的综合素质有着很大的作用,是学生进行其它学科学习所必备的能力,也是学生为了将来的学习所必须具备的条件,同时,也是学生在学习语文过程中对于语言的优美、语文知识能够更好的理解和学习所必备的能力.而初中生在阅读技巧、理解能力等方面的确很容易出现对于课本的内容产生错误的理解以及不能够深入的进行了解.而解决这些问题就需要老师与学生之间,学生与学生之间的更多的沟通与交流,而探究性教学模式对于学生学习起着关键性的作用.

简介：群文阅读成为当下阅读教学中一个重要的教学方法,在群文阅读中,教师应该优化群文阅读文章之间的组合,达到整体最佳效果,强化群文阅读中的默读,带领学生进行阅读探索。