简介：推进环境艺术设计主干课程——＂室内设计＂的教学改革,建构一种新的教学框架,可以在传统课程教学的基础上,引入企业项目教学,建立课程创新实习基地;完善工作室模块,建立学生参加各类专业设计竞赛制度和考证制度。试图通过这种新的教学方式,使学生顺应社会的发展,站在社会经济的前沿,以国际文化视野,进行生存环境空间的创新和设计,提高学生在教学中的主体地位,培养学生的综合创新能力。

简介：新建地方本科院校要使培养应用型人才的目标定位真正落地,就必须改造课程体系和单门课程的架构,建立应用型课程。本研究以汉语国际教育专业的《写作》课程为例,探讨建设应用型课程的实践路径。即以＂适应性＂为核心理念,建构适应社会需求、学科逻辑和学生特点的＂有用＂、＂有据＂、＂有趣＂的课程内容体系;采用问题引领,以归纳、类比为逻辑主线的多样化教学方法,培养＂懂理论、会品评、善思考、敢表现＂,＂有见地、有能力、有魅力＂的应用型写作人才。

简介：

简介：摘要：幼儿时期是发展身体素质的关键期。如何提高幼儿身体素质一直是学校家长与社会密切关注的焦点问题。近年来,篮球运动逐渐走进幼儿园,因其趣味性强、组织形式灵活多样等特点,深受孩子们的喜爱。本文探讨如何将游戏融入幼儿篮球运动训练。因此，在开展篮球游戏活动的同时，要制定有目的、有方法的政策和内容，确保科学的知识环境。此外，还采用了一些其他策略，将篮球融入日常生活，为孩子创造环境，提供有趣的教学方法，激发孩子对运动的热情，提高篮球实践教学质量。

简介：基于诗歌教学的传统背景和我校古诗词的教学现状，2000年7月，我组织和主持编写了校本教材《古诗词200首》。“古诗词200首”课程旨在将古代经典诗词转化为当代学生文化素质构成的元素，从根本上促进中华优秀传统文化的传承和发扬，同时提升当代中学生的生活品质和精神追求。我认为对中国古典诗词的教学应进入到深层意义领域，如我国古典诗词是中华民族的汉字文学的高级形式，是中华民族传统文化传承的载体，学生无法理解这一点，就无从谈起对古诗词艺术欣赏的问题。再深入一。层，学生通过探索古诗词声律的关系，溯源汉语的特点，这样的挑战对建构“古诗词200首”校本课程具有极深刻的意义。

简介：摘要：课程游戏化是一种常用的教学模式，能激发幼儿的游戏兴趣，有利于其身心健康发展。文章出于构建足球活动、丰富足球活动、完善足球活动、延伸足球活动的教育考虑，探讨了课程与游戏化背景下幼儿足球活动建构的策略，提出了创设趣味教学情境、结合多元游戏内容、设计合作游戏方案、拓展体育生活角度四个足球游戏建构策略，以期为广大幼儿教育工作者提供参考。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，英语写作是考核中学生英语知识和综合运用能力的重要方式。本文基于拓展性课程理论和后现代主义课程观，在大量阅读文献的基础上结合定性研究，对中学英语写作拓展性课程进行建构，提出建构原则和教学实施建议，即趣味性、互补性、育人性等。在拓展性课程原则下，创设英语写作情境，开拓英语写作内容，提升英语写作能力。最后还指出在实施过程中的问题和需要注意的方面，对中学英语写作教学提供借鉴。

简介：摘要：“幼小衔接”课程是幼儿园大班的孩子们最为重要的一节课，这节课程主要对孩子们展开衔接课程的教学，提高孩子们适应小学的学习生活的能力。但是，经过调查发现，在幼儿园的“幼小衔接”课程当中存在许多不足之处，因此，为了加强幼儿园幼小衔接课程的有效性，幼师应当遵守课程的教学原则，为幼儿开展创新性的衔接教学，提高幼师对“幼小衔接”课程的实践水平。

简介：摘要：当今社会，各行各业都在进行着不断的改革与发展，教育行业同样也经历着一定的变迁，对于学前教育这块相对来说薄弱的环节来说，是机遇也是挑战。传统的幼儿教育，缺乏园本特色，本土文化的加入，更多的是一种固化模式，照搬西方国家的学前模式，缺少自主能动性。因此，从很多方面来说，并不能完全适合我国幼儿教育的发展与现状，缺乏自己的特色，这就对我国幼儿教育工作提出了新的要求，需要我们不断的将本土文化融入到学前教育中，找出适合于自己的园本特色课程。

简介：摘 要：学生在幼儿时期，往往会因为爱玩的天性而在课堂上不认真学习，根据幼儿的这种情况，教师不能一味对其进行指责，而应该悉心教导，改变自己的教学方式，使教学内容更容易被幼儿所接受。在国内教育中，幼儿教育普遍成为社会关注的重点，如何更好地进行幼儿教育成为社会上的一大挑战。本文基于如何构建幼儿园游戏课程，来对其进行思考和探索。

简介：摘要：喜欢游戏是孩子的天性，而将游戏融入课程中，对幼儿园的教育更有帮助。构幼儿园游戏课程对幼儿园实现以游戏为基本活动具有重要价值和意义。在幼儿园建构游戏课程，可采取以下策略：创设环境，保证幼儿愉快有益的自由游戏活动；生成探索性主题活动，使教学活动游戏化；利用游戏因素，保证幼儿轻松愉快地生活。

简介：摘要：目前幼儿园混龄教育已经逐渐成为了非常重点的话题，在幼儿园教学的过程中进行混龄教育可以帮助幼儿发展社会化个性，可是因为课程体系不足，也让农村幼儿教育的展开出现了一定的挑战。基于此，本文主要讨论了农村幼儿园混龄教育的探索和课程构建策略。以供相关工作人员参考。

简介：摘要：建构幼儿园游戏课程，在幼儿教育中有着非常深远的影响，因此该项活动的科学实施应当引起足够的重视。此次论述中，首先分析了当前幼儿园游戏课程构建中存在的不足，然后针对具体的构建策略进行了探讨。

简介：摘要：优化小学生命教育的课程结构是随着新课改下发的任务而要求教师针对现有的教育方法提出改进，以提高生命教育课程的教育效率和教育质量。教师应该探索小学生命教育课程的内容，为学生构建符合学生认知的课程并不断的实践教育，探索出最适合小学生成长发展的生命教育课程。本文将研究如何优化课堂，为小学生带来具有实际教育意义的实践性生命教育课程，让学生对生命产生感悟和思考，树立去对未来生活和学习的自信心。

简介：摘要：建构主义理论提供了一种全新的幼儿园游戏课程设计思路，强调幼儿在游戏中的探索和自主学习。本文将探讨如何有效地建构幼儿园游戏课程，以促进幼儿全面发展。

简介：摘要：幼儿园课程改革的核心目标是增强课程的深度，如何将红色文化融入到本园课程中，从而提升课程效果。本文论述幼儿园红色文化课程构建的探究，怎样选取有价值的红色文化内容推进课程的可持续发展，提升红色文化课程的适宜性，整合教育资源促进家园教育合力，做好幼儿园红色文化课程的构建，促进幼儿全面发展。

简介：'英语短篇小说'课程的改革可以从任务型课堂、体验式学习和多元化考核机制展开。首先,教师通过任务型课堂设计,以小组或同伴学习为主要组织形式,提高学生的学习兴趣和独立思考能力,启发学生的创新思维。其次,借助与任务型课堂遥相呼应的体验式学习,强调学生在学习过程中的中心地位,让学生真正体会到文学类课程的实用性和价值。最后,形成性评价和终结性评价相结合的多元评分制度,将考核体系贯穿于课程教学的全过程,科学全面地评价学生的综合素质,促使学生投入更多精力进行创造性学习。

简介：摘要：具有科学性的、特色性的课程设计是培养开拓性和创造性人才的基础，它不仅可以浸润学生心灵，增强学生的对学校的归属感、认同感和自豪感，还有助于学生核心素养的发展。学校教育者要在学习、践行陶行知生活教育思想的基础上，建构生活教育的特色课程，打造浸润心灵的学校文化，全面涵养学生核心素养。

简介：摘 要：由于新课程改革的实施，不少幼儿园教育已开始实行游戏化课程 。对于幼儿来说，游戏化 的方式可以调动幼儿积极性，激发探索欲望，发展幼儿之间的人际交往能力， 这对儿童心理健康的发展和人格的培养具有重要意义。然而教师也必须认识到幼儿园游戏化课程仍处于发展阶段，所以幼儿教师有必要通过不断探索开展这样的活动，将游戏化形式 更好的融合到幼儿园课程中。

简介：摘要：随着教育改革的加快，课程思政理念与各专业教学有机融合是教育改革的必然要求。中职英语作为一门必修学科，更应顺应时代潮流，积极构建中职英语课程思政模式。本文重点阐述了中职英语教学构建课程思政模式的时代意义，并提出一些构建课程思政模式的措施。