简介：

简介：摘要：在知识经济时代，特别是我国制造强国战略第一个十年行动纲领“中国制造2025”的提出，促进了职业教育的普遍认同和重视。因此，职业教育的课堂管理模式显得越来越重要。本文以数控技术应用专业实训课程为载体，着重探讨学生管理方法在实训课中的应用，从而有效提高学生的学习积极性，提高课堂教学效率和教师的教学效果。

简介：随着网络技术与教育观念的不断发展,在线学习和教学正受到人们越来越多地关注。文章从开放教育在线课程学习的灵活性特点出发,探讨在线课程教学设计的原则和原则体系,并以厦门电大开放教育本科通识课程——管理方法与艺术课程为例,探讨了在线课程教学设计的基本思路与实施策略。

简介：摘要学生由小学步入初中，学习状态、心理状态、思想状态等由于还保留小学时的水平，因此往往不能及时适应新的学习生活环境。而初中对于学生来说又是一个重要的人生转折点，不管从心理上还是心理上。教师作为一个班级管理者，应顺应新课改的要求，对初一新生的班级管理做出详细规划，从初中开始就培养学生的纪律意识及良好学习习惯，并对学生的身心健康给予关注与关怀，使学生迅速适应初中环境，得以德、智、体、美全面发展。

简介：摘要：近年来，新课程改革在国内的逐步推进与发展，使我国在小学教育教学方面的管理方法与之前相比得到了显著的改变，因此，想要更好地进行新课程背景之下的小学教育教学工作，就需要我们通过不断地完善和加强管理模式，多多创新教学方法。较之从前而言，新课改将教学管理的重点放在了学生素质教育和综合能力训练这一方面，所以在管理方面的创新和教育教学水平的提高尤为重要。本文将浅析新课改背景下的小学教育教学管理存在的一些问题，并针对创新方法进行简要论述和探究。

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简介：摘要班主任是一个班集体的组织者和管理者，是对学生施加教育影响的主要实施者。一所学校对学生行为习惯、文明礼仪的养成教育，对学生进行人生观、价值观等方面的思想品德教育等方面的德育教育目标，从某种意义上说，都要靠班主任去实现。除了这些教育任务之外，班主任还有很多班级的日常管理事务要去做，还面临着班级管理与班级建设的任务。班主任对班级学生德育教育任务的实现，从很大意义上说，要靠班主任的班级管理来实现。班级管理是一项技术活，是需要班主任开动脑筋，不断发挥创新精神，寻求好的方法，才能高效地管理班级。那么，要怎样才能有效地管理好一个班级呢？我认为可以从以下几个方面入手进行

简介：班组长是企业最基层的管理者，他们工作的效果直接影响着企业的业绩。所以，班组长在日常工作中要认清定位，准确把握工作中的关键因素，才能出色完成任务，班组管理才能产生良好效果。

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简介：摘要：小学生成长和发展的过程中离不开班级的管理规定，如果管理方式过于严厉，容易导致学生非常畏惧班主任，并且不恰当的管理方法，往往适得其反，因此，班主任开展班级管理工作时，应建立赏罚分明的班级管理制度，以及运用民主化的管理策略、平等式的管理方法、恰当管理内容，从而能够取得不错的班级管理效果，并做好班级管理工作。

简介：摘要班级是学校的基本单位，是学生学习活动的主要场所，班级管理工作的好坏对学生有着直接、深刻的影响。学生是班级管理中的被管理者，同时又是班级管理活动的参与主体，因此，教师在进行班级管理的时候应该采用多种方法对班级进行管理，只有这样才能让班级管理活动更为高效。

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简介：摘要：班主任是学生健康成长的引路人和素质教育的直接施教者，班级管理的好坏对学生影响深远。然而班级管理又是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，因此，作为新世纪的班主任，对班级的管理过程中不仅要会管理班级，还要讲究方法原则，善于拓展新方式方法，对班级进行高效管理，促进学生不断进步。

简介：摘要：班主任管理在学生成长过程中起着十分重要的作用，在实际管理中应该更多的采用管理艺术，结合学生的特点，因材施教。本文结合当前中职院校学生的特点，谈谈班主任管理教育的艺术，并提出相关建议。

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简介：摘要：随着素质教育的不断深入和落实，素质教育也逐步被带入到小学课堂中，并基于创新教学模式、迎合时代发展需求为目标，全面提高学生的综合素质，促进学生德智体美劳的协调发展。但就现目前情况分析，素质模式有待优化，学校与教师的素质教育观念有待加强，才能提供最符合学实际情况的素质教育，改善教学现状。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对新课程背景下小学教育教学管理方法的创新提出了一些建议，仅供参考。