简介:【摘要】目的 对细节护理进行探究,明确这种护理方法在健康管理中心查体中的实施效果。方法 在我院健康管理中心选择50名查体的受检人员,所有人员在我院健康管理中心进行检查的时间都是2020年7月到2021年7月。分析所有受检人员的基础性资料,确保人员之间具备可比性。对抽签法进行利用,以此对受检人员实施分组,也就是对照组与观察组,每组的人数是25名。对组别进行参考,以完全不同的护理方法对两组进行护理。对照组接受传统护理,观察组接受细节护理。在护理完成后,对两组受检人员的数据信息进行统计与分析,从而判断细节护理的应用效果。结果 发现观察组受检人员的依从性明显高于对照组;观察组对护理工作的满意度良好,且数值高于对照组。结论 细节护理的效果良好,其能够增强受检人员的依从性,提高其对护理工作的满意度,有效避免纠纷事件发生。因此应认识到这种护理模式的可靠性,并进行合理运用。
简介:【摘要】目的 对细节护理进行探究,明确这种护理方法在健康管理中心查体中的实施效果。方法 在我院健康管理中心选择50名查体的受检人员,所有人员在我院健康管理中心进行检查的时间都是2020年7月到2021年7月。分析所有受检人员的基础性资料,确保人员之间具备可比性。对抽签法进行利用,以此对受检人员实施分组,也就是对照组与观察组,每组的人数是25名。对组别进行参考,以完全不同的护理方法对两组进行护理。对照组接受传统护理,观察组接受细节护理。在护理完成后,对两组受检人员的数据信息进行统计与分析,从而判断细节护理的应用效果。结果 发现观察组受检人员的依从性明显高于对照组;观察组对护理工作的满意度良好,且数值高于对照组。结论 细节护理的效果良好,其能够增强受检人员的依从性,提高其对护理工作的满意度,有效避免纠纷事件发生。因此应认识到这种护理模式的可靠性,并进行合理运用。
简介:【摘要】目的:接受健康查体的人员于常规护理基础上开展护理健康教育,对提升受检者健康知识知晓程度和满意度、缩短查体时间的价值分析。方法:收录100名接受健康查体的人员作为样本,均收录于2021.9——2022.9期间,行规范性分组,给予不同护理措施开展此次对比分析,分别为对照组(常规护理)、观察组(护理健康教育)。统计组间健康知识知晓情况及查体时间、满意度间的差异性。结果:观察组健康知识知晓情况更佳,健康体检时长更短,P<0.05。评测组间护理满意度,观察组评测值为96.00%,该参数值显著高于对照组评测值82.00%,P<0.05。结论:接受健康查体的人员于常规护理基础上开展护理健康教育,对提升受检者健康知识知晓程度和满意度、缩短查体时间的价值显著。
简介:目的:探究在中小学生体检查体中采取细节护理干预的效果。方法:本次研究选取2020年1月到2021年12月时间段内我社区接收的92例中小学生体检查体者,采取电脑随机抽样方法进行分组,(常规护理模式)常规组(n=46),(细节护理模式)研究组(n=46)。观察比较2组护理质量、护理满意情况。结果:研究组护理质量,明显比常规组高(P<0.05);研究体检者护理满意度,明显比常规组高(P<0.05)。结论:在中小学生体检查体中采取细节护理干预具有重要意义,不仅可以使中小学生体检效率得到提高,节省时间,而且能够提升护理质量,获得更多满意,值得体检查体中广泛运用。