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  • 简介:根据PPP操作指南,只有经过了“物有所值”评价(VFM)以及财政承受能力论证,才算走完了项目的识别阶段,可以正式进入立项阶段。“物有所值”评价(VFM)解决的是可行性问题,财政承受能力论证考察的则是政府是否具备足够的财力支撑项目实施。如果财力不济,会产生政府违约风险,影响项目的可持续性。从这个角度来说,财政承受能力论证对PPP项目具有一票否决的作用。与“物有所值”评价(VFM)类似,财政承受能力论证在国内也处于试行和推广阶段,概念和观念还相对新颖,方法体系也在摸索完善当中。笔者在现有政策法规及可查询到的相关背景资料基础上,对该项工作的基本内容加以总结,与行业同仁共享。

  • 标签: PPP 财政承受能力论证
  • 简介:针对小学生的心理承受能力方面存在的问题,提出通过开展必要的抗挫折教育、建立良好的校园环境、开设心理健康教育课程、与家长建立有效的合作模式等措施来提高小学生的抗挫折能力,增强小学生的心理素质.

  • 标签: 小学生 心理承受能力 心理健康教育
  • 简介:心理应激承受能力是大学生心理健康教育的重要部分。通过分析大学生心理应激承受能力的影响因素和心理训练的原理和方法,探讨心理训练在提高大学生心理应激承受能力中的应用方法。

  • 标签: 大学生 心理应激承受能力 心理训练
  • 简介:本文首先阐述分析与论证在科学研究中的价值和在新课程标准中的地位与作用,根据分析与论证的内涵,阐明科学教学中进行分析与论证过程在培养学生能力方面的具体表现,然后阐述科学教学中培养学生分析与论证能力的策略方法。

  • 标签: 分析与论证 新课程标准 科学教学
  • 简介:无意中读到张承志的《鲁迅路口》一文,读后深感震憾!同为推崇并景仰鲁迅精神的拥趸,较之张承志先后两次专访鲁迅故里的虔诚与专注,笔者不禁顿生惭愧、汗颜之感。近几年我给大四学生开了一门选修课“鲁迅研究”,也曾多次向学生承诺拜访鲁迅故里是研究鲁迅不可或缺的一课,并已经提到个人的议事日程。是张承志的《鲁迅路口》,激发了我急切前往鲁迅故里补课的心愿。

  • 标签: 鲁迅精神 张承志 鲁迅研究 咸亨 三味书屋 主流话语
  • 简介:吸烟危害健康,这是国际公认的事实。然而,大多数人只知道吸烟会导致肺癌、慢阻肺等呼吸系统疾病,却并不清楚吸烟对心血管系统也会造成重创。事实上,吸烟是冠心病、高血压、脑血管病及周围血管病等心脑血管疾病发病的重要、独立的危险因素之一。

  • 标签: 心血管系统 吸烟 呼吸系统疾病 心脑血管疾病 周围血管病 危害健康
  • 简介:一、原实验的主要问题在研究“纸梁改变形状以后抗弯曲能力会有怎样的变化”这一问题时,教材是这样安排的:

  • 标签: 实验 形状 承受力 抗弯曲
  • 简介:今年高考全国卷I作文材料是一幅关于家庭教育的漫画,漫画反应的内容,几乎每个学生都亲身体验过,所以有话可说。可有话说,并不代表每个学生都能把话说清楚,说透彻。我在此分享一些作文片段,以引起大家共同思考。

  • 标签: 论证 家庭教育 作文材料 亲身体验 作文片段 全国卷
  • 简介:议论文强有力的论证可以引发读者的共鸣.让读者心悦诚服。那么,在议论文写作中,如何使论证充满力度呢?下面介绍几种常用方法。运用对比论证.是使议论文深刻、有力的有效手段。如高考满分作文《多一分钟的宽恕》一文中,对比论证运用得恰到好处。

  • 标签: 议论文写作 论证 严谨 说理 常用方法 满分作文
  • 简介:思想政治课是思想政治教育的核心内容,已经受到教育部门的高度重视。人们的思想观念也是依赖着对思想的不断论证才能逐渐成熟。通过培养学生的论证能力,有效地促进了学生对思想政治本质的理解,分析和研究了思想政治课教学中学生论证能力的培养,并阐述了相关的培养策略。

  • 标签: 核心素养 学科能力 策略研究
  • 简介:我们写议论文,意在通过论述说服别人采纳我们的观点,或者通过批驳他人的错误观点来阐释自己的正确观点。在具体的论述过程中,我们要运用合适的事实论据和道理论据,通过恰当的论证方法,来达到论证的效果。在论证的过程中,一定要做到论据确凿充分,论证符合逻辑,结构完整,条理清楚。具体来说:

  • 标签: 论证 旁征博引 事实论据 错误观点 条理清楚
  • 简介:理解议论文的论证结构,厘清论证思路,有助于学生更好地理解和掌握文章的内容,这也是中考议论文阅读常见考点之一.解答这类试题,可从以下几方面入手.

  • 标签:
  • 简介:刘辉在《现代传播》2015年第12期撰文指出,中国大众传播由于其可控性,一向被赋予塑造国家形象的重大责任。然而,理论推演与理论背景下的实证调研却显示了既有观念应加以反思。国家形象的主客观双重属性和大众媒介信息传递的基本属性,决定了大众传播无力承担国家形象塑造的主要责任。

  • 标签: 国家形象塑造 大众传播 《现代传播》 基本属性 理论背景 信息传递
  • 简介:作文是高中教学过程中十分重要的一个教学内容,教师应当引导学生学会运用层进式写作论证方式,以提高学生的写作效率。教师应该根据学生们的认知规律,引导学生们敲定范围,有效地加减内涵,在逐步变换的进程中,由表及里地层层分析问题,从而做到首尾呼应、主旨深刻。

  • 标签: 高中语文 作文教学 发散思维
  • 简介:议论文写作除了应在整体结构上注重层次分明,更应该在重视主体论证的构思练笔。主体论证由分论点、论据、分析、小结四个组成,各部分紧密相连,有紧密的逻辑关系。事实论证不应只是事例的简单介绍,摆出事实后应对应围绕中心做出恰当的分析,合情合理展开论证说理,而且各部分不是死板的相连,可以灵活地展开说理。

  • 标签: 主题论证 分论点 事实论据
  • 简介:针对装甲装备论证的现实需要,提出了静态和动态评估相结合、对抗仿真验证的需求满足度评估方法,构建了装甲装备论证需求满足度评估方法体系,并通过实例验证了评估方法的可行性。

  • 标签: 装甲装备论证 需求满足度 评估方法
  • 简介:在马克思主义思想史中,苏联和东欧学者关于历史唯物主义的"对立性"阐释无疑构成了历史唯物主义理解史中持续出现的"分裂式"解读的典型案例。苏联学者极力澄明历史唯物主义之科学的客观性逻辑,并以此为基础论证已然建成的苏联社会主义的合法性及向共产主义社会"过渡"的必然性;与之相对,东欧学者则极力澄明历史唯物主义之实践的能动性逻辑,并以此为基础论证未来理想社会实现的可能性;这两种论证皆由于逻辑上的单维度性而不可避免地偏离了马克思基于科学的客观性与实践的能动性之双重逻辑论证未来理想社会的路线。苏联和东欧学者的理论失足表明,只有把握历史唯物主义双重逻辑之整体,才有可能真正切中马克思论证未来理想社会的方式。

  • 标签: 马克思 未来理想社会 科学的客观性 实践的能动性
  • 简介:摘要近年来,随着社会经济建设加快发展,涉河工程越来越多,如修建河堤,临河建筑物等,此类项目的行洪论证,只需要分析项目是否满足防洪标准及对上下游的行洪影响,而跨河桥梁的行洪考虑的因素较多,不仅分析项目建成后的行洪影响还要分析桥梁建成后自身是否安全。本文重点分析桥梁建成后产生的壅水、桥梁冲刷深度、桥面中心最低高程等特性,并分析桥梁行洪论证过程中需要注意的要点。

  • 标签: 桥梁行洪 壅水高度