简介：今天是开学的第一天。暑假里,全家热衷于旅行、度假。回台湾后,为了找时间完成学校规定的“校外活动报告”而走访了许多炽热的定点。每一趟出征回来,已是人仰马翻,几近壮烈成仁。就这样,老二的另一项作业(生字练习簿)到开学时,只写到22页。我写了封信让孩子带给老师,内容是说明假期里我们从事了哪些活动,除了要求老师不要体罚孩子之外,并请老师让孩子自己订下

简介：<正>总有这样一些人让我们感动。10年时间,排除1.5万多枚炸弹,他专门与危险打交道。他和我们一样,有着普通人的情感,有家有妻有娃,却还是一次次地在生死线上穿越。"因为我是一名警察,又从事这方面工作,我不去谁去?"头顶上有

简介：现在很多孩子，尤其是独生子女缺乏责任感，这是很多成年人的共同感受。什么原因呢？下面请同学、老师、家长共同来讨论一下这个话题，通过讨论，或许能给我们提供有益的启发。在本期话题讨论中，我们还请到了著名教育家——“知心姐姐”卢勤老师，我们也来听听她的分析。

简介：我的班级里有一个小个子男生小帅，家境颇为富裕。上了六年级，他开始非常注意打理自己的头发，不知道用了什么新的护发产品，每天都把头发弄得非常油亮且一丝不乱，如果不看他小小的个子，只看他的头发，每天都像一个要参加什么仪式的大款。经过观察，我发现，他的母亲也是这样的风格。很多任课老师都注意到了这个孩子，让我有机会说一下他，

简介：好品格关键词：社会责任感。是个人必备的、崇高的道德情感。个人不可能脱离社会、环境存在，因此个人是无法仅为自己欲望而生活的。人们做的每件事都能影响到周围的人、环境、国家，甚至世界。

简介：责任感是做人的基本素质，培养责任感应从幼儿期开始。学会自理、承担简单的家务劳动、委托孩子做一些力所能及的事，是培养幼儿责任感的重要途径。

简介：与大学生相比,中职生在就业、创业方面承载着更大的心理压力,所以在入校伊始,我们就有必要培养中职生的责任感,让他们通过努力实现自己的价值。

简介：

简介：管理者经常忽略一个事实．员工是有自主意识和自主能力的知识型员工，很多事情，员工完全有能力自己决定思路和行动步骤，无需事无巨细地交代，更无需经理时刻监督在身旁。

简介：品德关键词：责任感责任感指孩子对自己、他人以及社会所负责任的认识、情感、信念，以及遵守相关规范、承担义务的自觉态度。懂得负责，是幼儿具有良好的社会习惯、亲社会行为、积极的人际交往能力的表现。培养幼儿负责的态度，父母做对了吗？对照下列育儿情景，我们思考自己在培育还是扼杀孩子的责任意识。

简介：在幼儿园中，这样的现象屡见不鲜：幼儿摔倒后，其它幼儿不仅不扶，反而哈哈大笑；在活动区玩完后，积木、玩具乱七八糟；对掉在地上的玩具也视而不见，置之不理；当教师布置给幼儿一些任务，如带废旧材料等时，没带的幼儿通常会说“我妈妈忘给我带了。”等等。上述种种现象均说明现代的幼儿缺乏责任意识．没有责任行为。培养幼儿的责任感已成为我们幼儿教师义不容辞的责任。

简介：儿子上小学一年级时，挂在嘴边的口头禅是“我管他呢”，就是什么都不管的意思。吃饭要喂，作业要我们陪着做，早上起床要不停地催。由于个子高、成绩好，老师要他去当鼓手和升旗手，他还是满不在乎的样子。尤其是做作业和起床，只有到了最后时刻，才急得像热锅上的蚂蚁。无论我们怎么说，他都是“哦”一声，答应完就忘，简直拿他没辙。

简介：我们小区有几位大爷、大妈,见到楼梯通道和墙角有脏物,马上就打扫干净。他们发现脏物被停放的自行车粘着,就将其搬开,或躬着身子用扫帚掏出脏物,其精神实在可敬。然而,也有一些楼上住户,不但从未用扫帚扫过楼道,还动不动将烟头、果壳随意抛到地上。大伙对这种不道德行为很有意见。

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简介：摘要责任感是幼儿未来发展，立足社会的重要品质，本文通过查阅文献，结合教育教学实践，介绍了幼儿责任感强弱的表现，指出了培养责任感的重要性，从行为习惯、言传身教、家园配合等方面阐述了培养幼儿责任感的方法，旨在给家长及学前教育工作者提供一些参考。

简介：

简介：这个世界上有许多你可能不喜欢但你不得不去做的事,这就是责任。无数类似'13亿人扶不起一个老太太'的鲜活事例证明,这是一个'责任挂空挡'的社会时期。当前,部分国人对道德、法律、生命、自然、历史等丧失了最基本的敬畏之心,其主要原因就是很多人没有承担起自己该承担的责任,更糟的是人们对此已经习以为常、见怪不怪了。

简介：(一)去年以来,我国经济体制改革按照建立社会主义市场经济体制的目标推进,每一个行业、每一个企业都毫无例外地经受着市场经济的洗礼,生存与发展的考验摆在了供销社面前。当前供销社工作存在着很多矛盾和问题,这是在新旧经济体制接轨时期,涉及社会、企业若干方面,包括诸多经济因素在内的一种综合反应。清醒地认识矛盾和问题并不容易,远比认识成绩要艰苦的多,但认识和解决矛盾才能前进,讳疾忌医是没有出路的。综观当前供销社在市场经济中的生存态势,可以说正面临着六个危机:

简介：摘要： 责任感是主体对于责任所产生的主观意识，也就是责任在人的头脑中的主观反映形式。 初中 生正处于身心发展的关键期，是塑造力、模仿力最强的时期，把他们培养成为有责任感的人 , 是我们每一位学校教育工作者的义务和责任。