简介：摘要：中国被誉为“诗的国度”，古代诗人通常用简练语言、丰富意境来表达自己内心情感以及志向。古诗词赏析则是我们对诗人以及当时历史环境的一个探讨，古诗词赏析中尤为重要的一点就是对意境的赏析。意境美是诗人追求的最高文学艺术的标准。意境美体现在多个方面，比如音乐、美术、文学等，不论诗词还是其他，都只有达到意境美，才会给人以回味无穷的真正的美感。

简介：论文摘要赏析名著、了解文学作品，是学生吸取中国传统文化精髓，提升自身文化修养和人格魅力的重要途径，也是语文教学的重要内容。结合语文文学名著阅读的现状,积极探索名著阅读的教学方式和有效途径。

简介：摘要：在小学阶段，小学生在进行习作之前，心中要有自己的范本，当然教材中的课文肯定是最重要的范文。因此，教师在进行阅读教学过程中，要有意识的引导学生对语言文字加深理解，着重的对学生进行写作指导，包括立意、取材、结构、段式、修辞等。根据每篇文章的不同特点，教师进行有针对的指导，实现每节课都能有所收获的目标，让学生在日积月累的学习中提高习作的能力。

简介：摘要：小学语文教学的学生阅读赏析能力培育应该由根据时代的发展而改变，小学的阅读赏析能力应该为综合性全面发展学生而服务。所以如何引导学生阅读赏析能力，科学而有效的发挥语文教学在这过程所起的作用成为了小学的一大难题。本文提出阅读赏析能力需要衡量学生综合阅读能力和实践能力，为了达到这个目标就更需要小学语文教学的改革和发展，重视学生多元化的阅读赏析能力，鼓励学生个性发展和创新。

简介：摘要：音乐是人们生活中不可或缺的一部分，滋养着人们的精神世界。小学阶段音乐教学的主要目标，是让学生掌握基本的乐理知识和音乐技能，提升音乐兴趣，发展艺术情感，具备较好的音乐素养。其中音乐赏析能力是音乐素养的重要组成部分，也是小学音乐教学的重要培养目标，本文对有效的培养策略进行探讨。

简介：摘要:小学语文课程在学生学习生涯当中是一门相对基础的学科，对未来的学习生活有很大的帮助，所以在实际教学的时候教师应该重视学生阅读赏析能力的培养和提升，赏析能力的培养对学生进行其他学科的学习有一定的影响，促使学生的学习效率能够有所提升，本篇文章主要是对小学语文阅读赏析能力的提升进行了相应的探索分析。

简介：前苏联立陶宛诗人爱德华达斯·梅热拉伊蒂斯,不知解体后的近况怎样,五十年代未曾任苏联作家协会书记,得列宁勋章。可见人性论、人道主义思想,在那时已不必挨批了,文艺政策比较地宽松了。加之,立陶宛由于历史和地理位置的原因,本民族文化,即汲取了俄罗斯更多的西欧文化的成

简介：希门内斯出生在西班牙安达鲁西亚的莫格尔小城。童年时西班牙的小城镇和乡村,在他日后的散文诗中得到充分的描绘。西班牙浓郁的乡土气息和特有的情调,在阿左林的散文中,在伊巴湟斯的小说中,在希门内斯的散文诗中,表现得淋漓尽致,为世界文学宝库,坩添了三朵永不凋蒌的奇葩。

简介：“人”与“书”的神奇变化，“大”与“小”的辩证演绎，简约而深刻地揭示了知识与人的胸襟之间的碰撞。画中的这位先生，当他临窗而望，窥得一知半解时，便自我膨胀起来；当他真正深入浩瀚无垠的知识汪洋中时，又觉得自己是那么渺小。

简介：

简介：高考试题稍加创新对考生来说就倍加困难,这似乎成了普遍规律。创新题指的是不便于直接运用所学的数学知识解决问题,而要求考生从所给材料中,通过阅读获取有关信息,发现问题的规律,捕捉解题思路,并用于新问题解决的一类问题[1]。创新题在近年高考中较为活跃,题型主要有:知识转移型,归纳、类比推理型,新定义型,高等数学问题初等化型,生活实际应用型等。这类试题往往与开放性问题、探索性问题整合在一起,考查考生的阅读理解能力和探

简介：　摘 要：随着新课程改革不断深入发展，语文学科培养学生文学作品赏析能力已经成为初中语文教学的主要教学任务之一。培养学生阅读文学作品可以拓展学生的阅读视野，陶冶学生的情操，塑造学生的灵魂和健全的人格，同时提高学生的语言表达能力，文学修养，语言综合运用能力。因此，语文课堂培养学生的文学作品赏析能力对于提升教学质量与学生的综合素质具有重要教学意义。

简介：摘要：在新课程标准不断改革和创新的要求下，艺术学科迎来了发展的新阶段，这其中就包括音乐教学，在音乐教学中还要重视锻炼学生音乐赏析的能力，它不仅可以陶冶情操、锻炼想象力，还可以培养学生审美的能力，让学生拥有健康积极向上的人生观和价值观。对学生的影响是积极并可持续发展的。本文对音乐赏析存在的问题进行阐述，进一步分析了应对的策略。

简介：摘要：音乐课程对于小学生来说是非常重要的，因为小学生处在一个学习基础知识的阶段，小学阶段打下扎实的基础，高年级的时候才能够更加体会音乐的魅力。所以，开展生动有趣的音乐课堂不仅可以陶冶情操，而且能够提高学生的审美能力。但是在小学阶段，小学生有个共同的特点，就是注意力不够集中，在课上总是不能保证热情高涨，所以怎么样上好一堂音乐赏析课是老师需要考虑的问题。基于此，本文章对小学音乐赏析教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：伴随着社会经济文化的发展和人民日益增长的物质生活的提高．大众对于各类艺术审美的需求也日益增强。美术绘画作品作为一门历史悠久且品类繁多的重要艺术形式．对于大众审美能力的提升具有重要的促进作用，同时人群群众对美术绘画作品这一美的艺术形式的追求也逐渐升温。从目前全国各地所创办的美术长廊、绘画展、绘画培训班热等种种现象也可窥探一二。文章中，立足于大众审美能力，从美术绘画作品赏析的角度，来探讨美术绘画作品对大众审美能力的影响，以期提升美术绘画作品的质量，让美术绘画作品以更完善的形象和审美功效来切实提升大众的审美能力。

简介：摘要：中考是教学的指挥棒，中考试题是学习的风向标，影响和指导着平时的教学和中考的考前复习。因此，想要搞好考前复习，必须要明确中考要求和中考真题的考查方向。怎样搞好语文中考阅读理解一的必考题“语言赏析”的复习训练，通过2023年安徽中考，笔者尝试着从几方面着手。

简介：摘要随着新课程教育的不断改革，对初中音乐教学提出了相应要求标准，其中明确提出在教学过程中，要注重学生欣赏能力的培养和提高。随着素质教育的提出和实施，使得教育教学活动凸显的更加综合化和多元化。在以往初中音乐教学中我们可以看到，由于受传统教学模式和应试教育理念的影响，教师在教学过程中只是一味地注重学生的音乐理论知识教学，而忽略了对学生的音乐综合能力的培养和提高。在素质教育背景下，使得学生的音乐审美能力逐渐被提高重视。因此，本文针对于初中音乐赏析课中学生欣赏能力的提高进行了详细分析与探讨，仅供参考。

简介：摘要随着新课程教育的不断改革，对初中音乐教学提出了相应要求标准，其中明确提出在教学过程中，要注重学生欣赏能力的培养和提高。随着素质教育的提出和实施，使得教育教学活动凸显的更加综合化和多元化。在以往初中音乐教学中我们可以看到，由于受传统教学模式和应试教育理念的影响，教师在教学过程中只是一味地注重学生的音乐理论知识教学，而忽略了对学生的音乐综合能力的培养和提高。在素质教育背景下，使得学生的音乐审美能力逐渐被提高重视。因此，本文针对于初中音乐赏析课中学生欣赏能力的提高进行了详细分析与探讨，仅供参考。

简介：摘要：在建设社会主义文化强国的时代背景下，大众的审美趣味需要引导、审美修养需要提升。以美术绘画作品为素材，在赏析的过程中可以 感受不同风格美术绘画作品的艺术魅力，树立正确的艺术观、审美观， 实现审美能力的渐进式提升，满足大众对于精神层面的需求，推动精神文明建设取得更大的进步。但是我们也必须认识到不同人的审美偏好存在较大差异，鉴赏水平也是参差不齐，如何在美术绘画作品赏析中提升大众审美能力也蕴含诸多学问。

简介：摘要：小学美术教学能够搭建学生赏析美的桥梁，让他们建立起初步的美学观念，为了挖掘他们的美学潜能，激活他们的艺术细胞，教师在小学阶段的美术教学中要注重培养学生赏析美的能力。本文从多个角度给出小学美术教学中如何夯实学生赏析美的能力，构建高效的小学美术课堂。