简介：

简介：摘要：体育强国背景下，我国十分关注小学体育教学工作。花样跳绳是小学体育教学中十分普遍的教学项目，它简单易行，花式多样，而且具有良好的健身价值，可以锻炼小学生的身体素质，可以在小学课堂中被广泛推广新时期，为了深入地对学生展开教育，教师可以以花样跳绳为出发点，加强小学花样跳绳特色课程创建。因此，本文主要就小学花样跳绳课程创建展开讨论，并提出了一些切实可行的解决方案，希望给体育教师以借鉴。

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简介：本文简单叙述了花样跳绳的概述及分类特点，明确了高校开展花样跳绳这项运动的意义。采用文献资料法对其在高校的建设现状进行了分析，提出了相应对策。希望能够为花样跳绳在高校更好更快的发展提供一定的参考依据。

简介：摘要目前，随着校本特色课程的开发，许多学校都有自己代表性的校本课程。而花样跳绳作为一项充分趣味性的活动，在实施的过程中受到不同程度的反响。为了在校本课程中突出校园独特性，培养学生个性发展，教师在教学中必须从多方面着眼小学生花样跳绳校本课程的开发，形成与小学生身心健康发展相适应的教学模式。文章围绕小学生花样跳绳校本课程教学开发策略进行阐述，从而更好地促进小学生体育意识的培养与身体素质的锻炼。

简介：摘要：本文详细介绍了幼儿园跳绳课程的设计与实施过程，从课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了阐述。通过对跳绳课程的实践，我们发现该课程对幼儿的身体素质、协调能力和自信心等方面有显著的促进作用。

简介：秋风吹，树叶飘，我们三人把绳跳，单腿跳，双腿跳，一会身上汗儿冒，张宇跳了三个八，跳十九的是笑笑，我比他俩的和少九下，算算我跳了多少？

简介：向妈妈要来艺术区的消息，是乔远最先告诉大家的。他本来以为，那会是一个十分郑重的场合。但后来时间紧迫，向妈妈的火车第二天就要到北京了——她现在应该正在长途列车车厢里，辗转难眠。乔远也就没有太多选择了。

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简介：刚上小学时,我和我的好朋友王严培都很喜欢跳绳。可是,我们两个只能一个一个地跳,不会连着跳。别人都笑话我们,我们就跟没听见一样,继续练跳绳。有一天,我突然连跳了两个,兴奋的我迫不及待地向妈妈喊：＂妈妈!妈妈!我跳了两个!＂妈妈高兴得为我鼓掌,鼓励我继续加油!

简介：昨天老师留了一项统计作业，其中有一道题是让三个人比赛跳强，每人跳三次，把每个人的跳绳成绩记录下来。我只好动员爸爸妈妈和我一起比赛了。

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简介：摘要花样跳绳可以提高学生的身体素质，增强学生的审美情趣，培养学生的创造性思维，对推进素质教育进程有着积极作用。

简介：摘要:以《国家基础教育课程改革纲要》为指导思想，在新课程的框架内，国家课程是立足于全体学生的基本公民素质要求，具有普适性；地方课程是立足于地方经济和文化实际，体现地方的教育特点，具有区域性；校本课程则是立足于学生自身的发展要求，体现学校的教育哲学，具有个别性。2010年5月，紧密结合学校教育理念和主体办学指导思想，树立学校品牌、开创学校特色、提高办学水平，结合学生的兴趣与爱好和自己跳绳的能力，以及我又通过教育局组织的培训、网络学习和自我探究，努力创造和挖掘校本课程《花样跳绳》资源，突出《体育与健康》新课程的理念，实现体育与健康各领域教学目标。

简介：摘要：我们常常问自己：学校是干什么的？是育人的。育怎样的人？德智体美劳全面发展的人。怎样育人？以课程为载体。如何做好 花样跳绳（绳韵）特色校本课程呢？我们从 明确课程目标、选择课程内容、夯实课程实施、 重视课程评价四方面扎实有效推进。

简介：摘要：基于小学体育教学《花样跳绳》的校本课程开发，框架组成元素主要有课程目标的制订、课程内容的选择、课程实施、课程评价等。为了给教学内容本身作更好的补充，也是为了充分发挥校本课程的功能和价值，开发框架中也会加入一些实践活动元素，这样也会使校本课程开发框架看上去更加充实。下面本文将对小学《花样跳绳》校本课程开发与实施进行研究。

简介：　　【摘要】花样跳绳是一种民间传统的活动项目有其特殊的优点，并且符合新课程的有关规定与需要，使用方便，对场地没有很高要求，开展十分灵活，个人和群体都可以进行练习，不但有显著的健身效果，还能够提升运动者的心肺功能和肢体协调控制能力同时又富有观赏性，是体育校本开发的优势项目。花样跳绳是一项民间传统的体育项目，受到了很多学生的喜爱，开展小学花样跳绳课程，能够提高学生身体素质，与第一指导思想相符;利于加强学校体育教育特色的发展;有助于提升体育教师专业发展中的精益求精，提升教师整体素质。

简介：摘要：在教育改革的背景下，小学体育课程也面临着不断的创新改变，花样跳绳是小学体育课程的重要组成部分，在具体的小学教学过程中，不断地给小学体育教学带来各种各样的优势以及便利，从当前的情况下，我国的体育教学需要通过多种方式来不断的进行改进来完成小学生的需求，因此本文主要针对小学花样跳绳课程开发创新思路研究展开论述。

简介：摘要：校本课程的教法是现代教育发展的重要趋势，同时也是我国中小学生课程改革的重要途径。而跳绳作为体育教学中的重要课程，我们应当结合初中生的认知与兴趣，针对性地开发丰富的跳绳校本课程，以此使学生在跳绳教学中能够获取丰富的跳绳活动体验，并通过跳绳校本课程提高自身的跳绳水平与身体素质。