简介：摘要： 教学改革思想要求教师在课堂教学过程中取得综合全面性的学习成果。 因此， 在小学数学课堂教学过程中，教师要尝试不同教学方法，优化课堂教学环节，构建高效课堂，增强 小学生的数学学习成效，提升学生的信心，通过数学课堂教学培养学生的理性思维，让学生在课堂内高效理解数学知识，综合增强学生的学习质量， 教师要重视 数学课堂教学方法的优化，增强学生的能动性，在参与中提升课堂教学效果。基于此，文章中主要分析了小学数学课堂的有效教学模式。

简介：【摘要】好动、好强是学生的天性，活动是生命的本性。在音乐课堂上学生好动的天性经常使课堂发生一些美好的插曲。在教学中，教者及时捕捉这“瞬间”的有效资源，及时调整教学方案。采用了“将错就错”、“顺水推舟”“推波助澜”的方法，循着学生的认知路线、思维的张弛、情感的波澜，随时调控教学环节，演绎了精彩的音乐课堂。

简介：

简介：摘要：课堂是激发学生学习的主战场，如何在课堂上激发学生的学习潜能，是我一直关注并不断探索，主要是从导入，问题、质疑、达标四个层面来研究的。

简介：

简介：摘 要：在努力践行“社会主义核心价值观”的今天，核心素养教育越来越重要，提高素养首推创建“活力的班集体”。“如何创建充满活力的班集体”是班主任面临的一个新课题。本文试着从组织机构、规章制度、集体活动三个方面入手，对创建活力班集体的策略进行了一些探索。

简介：摘要： 群文阅读是一种具有突破性的阅读教学实践， 准确定位群文阅读在整个语文教学中的位置，发挥学生在群文阅读中的主体作用，认真读，仔细品， 科学地采取教学策略，最大限度地发挥群文阅读教学的优势，实现原生态、多层次、全方位的语文能力培养，让学生享受阅读，绽放精彩。

简介：

简介：摘要： 本文通过精彩的民间故事，提高课外阅读兴趣。引导学生学习如何阅读民间故事，并将其应用于课外阅读。了解故事内容，把握要点，能简要概述、复述故事。

简介：摘要：弗赖登塔尔数学教学理论在国际上产生了深远的影响，对我国的数学教育也起着重要的意义，为了使每个学生都能受到良好的数学教育，本文从“尊重学生的现实起点，激发对数学热爱；创造数学活动，促成思维的发展；课堂互动，提升解决问题的能力”三方面进行阐述。

简介：【摘要】

简介：摘要：猜测与推想使儿童的阅读之旅充满了乐趣。在儿童的阅读过程中，如果能够一边读一边预测，并且顺着故事的情节去猜想，将会提升学生的自主阅读感受水平。在教学中，总结并掌握预测这一策略，教师采取开篇引导，预测故事将要发生的情节，激发学生积极参与的乐趣的方式来进行。在课堂教学中，教师引导学生归纳预测的四种方法，并学以致用，将课内习得的方法运用于课外阅读或者观影中，使得课内外因预测都精彩。

简介：【摘要】 注重单词构词法的学习以及语言的实‎际综合运用，以课本为‎蓝本，通过加入贴近生活的热点话题，充‎分体现出语言的实用性‎。以问题为线索，采用‎“任务驱动”的方法，‎以学生为中心搜集、整‎理、设计、反馈教学内‎容，着力培养学生的自‎主学习能力，让学生在‎学习中体验成功和快乐‎。

简介：【摘要】通过精彩导入来点燃学生的学习热情，让小学数学课堂变得更高效、更精彩。精彩的导入要遵循趣味性、目的性、实用性、全体性等原则，可以设置游戏导入、故事导入、生活关联导入、复习导入等。教学有法，教无定法，精彩导入没有固定不变的格式，教师要根据本节课的教学目标和教学内容，结合每个班不同的情况，设计出有针对性的精彩导入，让课堂更高效。

简介：[摘 要 ] 随着素质教育的不断推进，器乐进课堂成为一个趋势，器乐教学作为音乐课的主要教学内容之一，在提高学生的综合素养和修养方面更为有效，而 口风琴作为一种能吹奏的键盘乐器 ，易学且价廉物美，音色优美，适合班级推广使用。本文将以口风琴进课堂《送别》教学为例，从教学内容、教学方法、审美意识三方面入手，将口风琴教学有效的引入音乐课堂，丰富教学内容，培养学生 聆听、合作、创新、审美能力 等。

简介：摘要微课教学是一种新型的教学手段和学习方式。在英语教学中运用微课,可以培养学生的自主学习能力，激发学生积极主动参与课堂学习，能够有效地提升课堂效率。它既能浓缩教学内容、丰富教学形式，又能提供学生自主学习的平台,将教与学紧密结合，促进教师的业务成长。本文基于山区初中英语教学现状,探讨了如何利用微课更好地装扮课堂，发挥其助学、导学的作用，有效地运用于山区初中英语课堂教学，以期引起更多老师的思考、实践和探讨。

简介：【摘要】：情境教学就是将情境创设与学科教学相结合，在教育学和心理学的基础上，根据教学对象的年龄和认知特点，积极创造适合学生学习的情境，让教师的教和学生的学在积极的情感和适合的环境中开展，从而激发学习者的思维和创新能力，并在情境思维中认知，掌握知识和培养学生的综合能力。在教学实践中，我努力创造多种情境来演绎课堂精彩。

简介：【摘要】歌唱活动是幼儿园音乐活动的主要内容之一，幼儿在愉快的歌唱活动中能够获得满足感和成就感，表达自己的情感和体验。发声练习环节是组织幼儿歌唱活动的必要环节，富有趣味性的发声练习，能够激发幼儿参与歌唱活动的兴趣，让幼儿在生理及心理上做好歌唱的准备。本人在组织歌唱活动时，注重发声环节的组织，促进了幼儿歌唱活动的参与。

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简介：摘要：开放的品德课堂注重学生的亲身体验，教学中“生成性资源”的出现也就成为必然。课堂上的一个“小争议”、“小错误”等小插曲，都是极有价值的教学资源。教师要有一颗灵动细腻的心，时时关注课堂上的动态生成，及时采用合理有效的方式积极进行因势利导。