简介：

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简介：摘要：现阶段初中体育教学体系已经日趋完善，新课程改革对于体育教师教学方法的要求也越来越高，但仍旧有很多初中体育教师的教育思想跟不上节奏，在具体教学时极少为学生提供自主练习的时间以及自我表现的舞台，以至于体育课堂缺少活力和趣味性，从而让很多学生逐渐失去了表现欲望和竞争意识，这会使初中体育教学的效果大大降低，因此初中体育教师应当借助科学的教学手段教会学生最基本的篮球技巧，使学生在篮球运动场上大放光彩。

简介：摘要：本文拟对篮球实战需要的换手变向运球的动作为分析对象，篮球技术教学与训练提供参考，从国内、国外关于篮球换手变向运球的角度出发，现将文献资料整理如下，以个人观点对相关文献进行分析讨论。

简介：摘要:本文旨在探索适合小学生的全场体前变向换手运球教学策略。旨在提高小学生的篮球技能，培养团队协作精神，同时确保教学过程的趣味性和实效性。研究结果显示，这些教学方法不仅有助于学生掌握技术动作，还能够激发他们的运动兴趣，促进身心健康发展。本文的贡献在于为小学篮球教学提供了实用的教学模式，为全场体前变向换手运球的教学实践提供了理论支持和实证参考。未来，将更深入研究如何进一步优化教学策略，以适应不同学生的学习需求，推动小学生篮球运动的普及和发展。

简介：根据普通高中《体育与健康》课程落实“立德树人”的根本任务，将促进学生的身心健康、体魄强健、全面发展作为核心追求，高度重视培养学生体育。

简介：摘要：随着现代社会的光速发展，我国愈发重视起素质教育，不断对素质教育体系进行完善。对于体育教学的内容以及形式，人们也逐渐对其关注起来，新时代下的体育教学，为学生提供轻松愉快的学习环境的同时也能使学生强身健体、学习体育运动技能。体育学科是由多种运动组合而成，分别有田径、球类、武术、拳击、体操等等运动，其中球类是普及最高的一项运动。球类也分很多种类型，比如：篮球、足球、羽毛球、乒乓球等，其中篮球是最为受学生欢迎的存在。其正好符合小学阶段的体育教学，因此，教师理应教会给学生基本的篮球技巧，有利于学生的体育素质能更好的发展。

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简介：摘要：在我国中学体育教育的发展进程当中，篮球运动的开展年限最早，目前的普及程度也更高。在中学篮球的教学过程当中，课堂上的专业化学习是学生获取篮球知识的主要来源，教师要重视示范和实践，创新优化教学模式和考核方法，在激发学生对篮球学习兴趣的同时，帮助学生掌握基本的步法技巧和投篮方法，提升篮球教学的有效性。因此，文章系统性地介绍了初中篮球教学的现在和行进间运球上篮的重点，详细分析了篮球基础教学流程和创新性的教学措施。

简介：摘要：在篮球教学中，体前变向换手运球教学是篮球教学的重要知识点，运球变向突破也是小学生进攻和得分的重要手段。我们体育教材中大多数没有把如何学习与提高篮球体前变向换手运球的教学方法、练习方法进行说明，所以小学生掌握篮球体前变向换手运球有一定的学习难度。本文通过利用大课间平台，开展篮球体前变向换手运球的教学练习的实践，使得学生能熟练掌握体前变向运球的技术，达到了预期的教学效果。指导思想遵循“学生主体、教师主导”的理念，练习中采用循序渐进、层层深入的练习方法，练习中尽可能地启发学生通过体验、观察来掌握技术，强调学生的运动体验，教师作为学生的伙伴与指导者，参与到活动中，帮助学生完成学习内容，力求每一位学生都能掌握技术。

简介：【摘要】随着新课程标准的深化改革，深度学习的知识迁移和运用受到重视。但仍有较多传统体育课堂教学模式以教师单向灌输、学生被动接受为主，这与深度学习的理念不符，很难提升学生分析问题、解决问题的能力。因此体育教师应深入把握学科知识，遵循学科本质，积极引导学生在理解、运用、创生知识的过程中，提高学生思维、情感、价值观的应用能力。本文通过对 “问题链”的设计，并以水平四篮球体前换手变向运球技术为例，来全面促进学生深度学习。

简介：摘要

简介：在篮球比赛中,带球过人常用的招术一般有三种,(1)换手过人,(2)转身过人,(3)背后运球过人。如果单一地使用其中的一种,往往会被对手卡死而突破不成,所以我为大家介绍一种非常简单实用的技术,即把换手过人和背

简介：滥用权力，以权谋私，是腐败的典型表现和基本特征，也是国际社会的共识。中国作为世界上历史沉淀最为深厚的文明古国之一，在快速推进人类历史上最大规模的“五化”（工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化）建设过程中，受本土化传统思想文化糟粕的潜在感染，受国际化腐败现象的传导感染，受转型期制度体制机制的缺陷感染，腐败客体呈现出新的变向和特征，突出表现为权力“有形之手”与市场“无形之手”勾兑演绎，攫取物质的和非物质的、动产和不动产、有形的和无形的利益，腐败现象逐渐向现代“三权交易”（权钱交易、权色交易、权权交易）演变，腐败手段智能化、腐败形式隐秘化、腐败收益期权化的特征日趋明显。

简介：今天，我和爸爸一起去篮球场进行了一场运球赛，玩得非常开心。到了篮球场，爸爸就笑着对我说：“儿子，你初学篮球必须先练好运球，要不，咱们就搞一个运球赛吧？”我一听。

简介：活动目标：1．探究用身体的多个部位来运球，知道解决问题有多种途径；2．能灵活、协调地用夹、抱、揣等动作运球走；3．体验运球的快乐。

简介：篮球活动中的运球是一项基本的技能。大班幼儿一般已能连续拍球，本集体教学活动重在让幼儿学习运球。运球既需要拍球，更需要控球行进，需要有良好的身体姿势控制能力、身体移动能力、手眼协调能力等，所以难度更大。

简介：     [内容摘要]篮球的原地运球，运球是篮球运动中最基本的技术之一，是比赛中组织进攻摆脱防守的重要手段，也是各种技术和战术的基础。本课主要是学习原地和变向运球的正确按拍球方法，区分两者按拍球部位的不同点，体验抬头运球，体验并感受原地推拉运球，用手感觉控制球和两手都能运球的能力。重点让学生掌握正确的按拍球方法，为下节课的行进间运球以及今后的各种运球技术学习做好铺垫。学生活泼好动，好奇心强，感知事物以直观形象为主，有着丰富的想象力，对篮球有着浓厚的兴趣及学习热情，表现欲望强，经过之前的学习，已感知熟悉了球性，有了篮球运球的基本感觉，基于以上学情，在课堂中运用直观形象法教学，采用激励，展示、评价等手段，为学生营造宽松愉快的教学气氛，在学生的学习过程中，由易到难，层层递进，让学生通过自主，尝试，体验式学习，探究，合作，游戏竞赛等方式，逐步掌握原地运球的知识技能，促进学生身体健康。以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，根据教师备课用书水平二课程目标要求。坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。选择了篮球作为本单元学习内容，让学生在“玩中学”、学中玩”的游戏过程中，学习篮球的基本技术，体验篮球运动的乐趣，促进学生身体健康。学生乐于参加本课的各项练习和游戏，了解篮球原地变向运球动作要领；体验并感知原地变向运球时手触球部位，并区分出与原地运球触球部位的不同点，初步掌握原地变向运球的方法，促进学生的身体协调性和灵敏性的发展；在学习中能充分展现自我，培养勇敢顽强的精神，并激发学生对篮球运动的兴趣。