简介：摘要：绘本拥有生动的故事、多彩的画面以及有趣的人物，对幼儿有着一定的吸引力，近年来越来越多的幼儿教师已经逐渐应用绘本对幼儿进行教学，取得了一定的成效。但依旧存在着部分教师沿用传统方法来进行绘本教学的问题，“教师讲述、幼儿倾听”这一模式抑制了幼儿好动、较强表现欲的天性。因此不能够局限于绘本“静态”教学，而是应当为幼儿营造良好的游戏环境，让其将绘本中的内容亲自表演出来，增进幼儿体验感，这样才能够有效促进幼儿的深度学习。

简介：摘要：在我国现代化教育水平不断提高以及教学改革力度不断深入的背景下，小学数学教学在培养小学生综合素质相关工作中具有的重要性越来越明显，特别是小学数学课外活动的有效开展，不仅能够在一定程度上提高教学具有的趣味性，而且还能使小学生自身具有的主观能动性得到充分发挥，提高小学生学习数学知识的能力。在此过程中，将益智玩具合理结合到小学数学课外教学活动中，不仅能够使小学生的思维得到开发，而且还能使小学生的想象和创造空间得到扩展，对小学生提高数学素养起到了积极促进作用。

简介：摘要：随着幼儿教育事业的不断发展和教育理念的不断深入，人们越来越关注幼儿的教育问题，开展多种形式的教育，意在促进幼儿的全方位发展。区域游戏是提高儿童自主性的重要途径，益智游戏也是其中最常见的一种。益智教玩具是在儿童游戏的过程中，有利于激发儿童对知识的渴望，开发儿童的创造力、想象力等能力。很多调查显示幼儿教师在对区域活动中益智玩具进行投放的时候，缺少层次性，更有一些幼儿教师甚至是在盲目的投放，不仅忽略了幼儿的选择偏好，还忽视了幼儿自身的兴趣才是促进幼儿更好发展的源泉。为此，本文笔者结合实际工作经验，就幼儿园中班益智区教玩具的投放于活动开展策略展开分析。

简介：摘要：对于幼儿园而言，游戏互动作为其日常活动中一部分，同时也是其课程中的一部分，是幼儿每日需要重复开展的重要环节，游戏自身具备的价值，对幼儿园发展进步具有促进作用。游戏作为幼儿最为基本的活动方式，是幼儿时期不可或缺的主要课程，在游戏过程中之中，幼儿可以通过丰富多彩、多种多样的游戏开心快乐的自我展示。以此，本文就从从游戏故事中发现幼儿，通过幼儿园活动对其进行观察与记录进行探索，以供参考。

简介：摘要：幼儿年龄还小，根据幼儿心理、生理成长特点，幼儿园的教学方式都以游戏的方式进行。自主游戏就是幼儿自由、自发的学习、锻炼过程。在幼儿自主游戏的过程中，教师根据观察幼儿的一言一行，进行有效引导、教育，是幼儿园教师工作的重要环节。通过观察，了解幼儿行为背后的意义，从而对幼儿有针对性的教育，有效提高幼儿综合能力。本文针对自主游戏中，教师的观察引导策略，展开研究。

简介：摘要：益智游戏在小学低段数学计算教学中，有着非常重要的意义和作用，在小学课堂教学中开展益智游戏活动，非但不会耽误教学的基本任务，还有助于调动学生的积极性，能有效培养学生积极的数学情感和态度，促进学生计算能力的提高。本文探索在小学数学计算教学中运用益智游戏开展教学，促进学生计算能力的提升。 　　

简介：【内容摘要】我们衢州连续五年举办了市校园智力运动对抗赛暨少先队

简介：

简介：摘要：游戏是幼儿园的基本活动，是幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动。游戏中幼儿自主地与空间、材料、同伴进行互动，并通过想象进行游戏。因此，幼儿园的游戏环境直接影响幼儿的游戏行为，除了生活经验的积累外，教师为其创设的游戏环境也直接影响到幼儿游戏水平的发展。以往传统角色游戏环境的创设存在不少问题：较注重优美的环境，忽视环境教育化；而且幼儿参与性不够，缺少操作、探索学习等。因此，在游戏中创设适宜的条件是非常重要的。

简介：摘 要：游戏教学法是教育改革背景下一种颇受关注的教学方法，对激发学生学习兴趣，优化教学课堂具有极其重要的意义。在小学数学教学中引入益智类游戏，其不仅有娱乐的功效，更有教育的功效。在教育改革不断深入发展的今天，小学数学教师应当立足教学内容，科学将益智类游戏引入到教学课堂，全面提高教学质量。

简介：摘 要：玩具是什么？玩具是游戏的工具。儿童在游戏中学习，玩具是幼儿最基本的学习工具，是他们的“第一本书”。玩具在幼儿游戏中起着非常重要的作用，它是幼儿游戏的物质基础和物质中心。幼儿玩具可分为二部分—— 传统玩具和现代玩具，两者互生互补。前者主要由自然玩具、民间传统玩具和自制玩具构成；后者主要是指利用现代工业生产手段大批量生产的各种各样的儿童玩具。为了适应社会形态的变化，现代玩具成为幼儿游戏活动的主角，与此同时传统玩具却越来越被忽视，但高技术水平，精美外观的现代玩具并没给儿童带来高品质的游戏和生活。所以我们在鼓励现代家庭中平衡幼儿玩具的“营养膳食”，既要注重反映高科技水平的新时代，也要保持民族传统特色，让幼儿体会更多的愉悦和快乐。

简介：摘要：游戏是幼儿的天性，幼儿园主要是以娱乐游戏的方式对幼儿进行教育，目的在于通过游戏的趣味性来吸幼儿的兴趣，从而锻炼幼儿的各方面能力。虽然幼儿园的游戏种类跟随着时代的变化在不断的升级，但很多传统的游戏因为自由性与趣味性更强，也更加的贴近生活而被应用于幼儿园活动教学中。传统的游戏对于幼儿的成长也会起到很大的作用，而如何将传统游戏融入到幼儿园的益智区活动中是当前幼儿园开展益智教学工作中的首要任务。因此本文进行了分析，并根据教学经验提出了了几点策略。

简介：摘要：随着国家经济的不断发展，国家对于人才的需求正在逐步上升。幼儿园是培养人才的起源地，对于激发儿童的潜能以及促进他们的成长十分重要。随着新课改的不断深入，对于幼儿园的教学提出了更高的要求，益智类游戏教学是幼儿园进行教学的主要方式之一，通过益智类游戏教学的趣味性以及启发性，能够激起幼儿的学习兴趣，在一定程度上可以促进学生的智力发展。本文将对益智类游戏在幼儿园教育教学活动中的作用以及应用进行分析。

简介：摘要：在开展幼儿园阶段的教育启蒙工作的时候，一定要注重做好幼儿的智力启蒙与开发工作，这样才能够为幼儿未来的学科成绩发展打下坚实的物质基础。因此很多幼儿园在办学过程当中都会设置专门的益智游戏区，在这个区域之内，幼儿园会引进各种各样的游戏材料。但是对于益智区游戏材料的选择和投放不同的幼儿园又有不同的见解。基于此本文立足于幼儿中班益智区游戏材料的选择与投放展开分析，探究如何促进幼儿园中班学生益智游戏质量的进一步提高，全面落实幼儿的智力启蒙和开发工作。

简介：摘要：益智游戏在小学数学教学中有较为广泛的应用空间。在实际的教学中，教师要特别注重益智游戏在小学数学教学中的应用形式和应用路径，以科学的教学思想来引导益智游戏在数学数学教学中作用的发挥。因此，应当让益智游戏能够真正的实现对小学数学的推动作用，实现益智游戏对于小学生数学思维的强化和指导作用，让小学生能够真正地实现数学学习能力的提升，达到对小学生的数学思维进行更为科学的培养。

简介：摘要：随着当前时代教育改革的不断推进，对于小学数学课堂教学质量提出更高要求。基于新型教育理念，要求教师以学生为课堂主体，尊重学生心理发展水平和学习状态，对传统教学模式进行不愿改进和优化处理。小学阶段学生心思活跃，注意力容易分散，因此，小学数学教师可以积极采取益智游戏的教学方式开展活动，这样不仅可以有效吸引学生学习注意力激发其学习热情，还能够提高课堂教学质量，促进学生在轻松的环境下得到发展。

简介：摘要：在小学数学教学过程中运用益智游戏开展教学不仅能够激发学生学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力，使得学生更好地进行数学知识的学习，还能够充分发挥学生课堂主体地位，有效提高学生学习效率以及学习质量。因此，教师应针对益智游戏在小学数学教学中的应用策略进行深入分析和探究，充分发挥益智游戏在小学数学教学中的作用价值。

简介：摘 要：在幼儿教学中充分运用这种益智教育游戏,可以充分激发幼儿对事物基本认识的兴趣和学习探究兴趣,有效地提高他们的协调合作能力,培养儿童的竞争和规则意识,并有助于提高儿童独立思考和集中注意力的能力。在上述具体分析的基础上,提出了合理的教具运用教学策略。

简介：摘 要：数学作为伴随学生生涯始终的基础课程，数学学科技能也是学生在成长发展的过程中必备的技能，并且随着学段的提升，数学在学习难度上的增长也更加显著，因此小学阶段作为培养学生学科思维的关键时期，这时期提高学生对数学的学习兴趣，锻炼学生的数学思维，也是提高后续数学教学效率的重要途径。而益智游戏作为游戏式的教学，正是对寓教于乐的教学理念的贯彻，因此如何做好益智游戏在小学数学教学中的应用实践，是每个小学数学教师都应该思考的问题。

简介：摘要：意大利著名教育家蒙台梭利说：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。”所以，教师与教师间最大的差别就在于是否细心观察、了解幼儿，只有善于观察并能发现幼儿特点和优点，支持幼儿发展，才能促进幼儿的健康成长。