简介：内容摘要：教学生活化，是课程改革中的核心理念。符合学生年龄特点的教学能让学生更加爱学和好学。小学“道德与法治”课程是以儿童的现实生活为基础，以儿童的整个生活世界为课程资源的教材。教材的设计力求关注儿童的现实生活，并安排一系列的活动，让儿童在活动过程中去体验、去感悟，去实现生活价值的目标。教材既然是以现实生活为基础，那教者就应该关注儿童的实际生活，让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，让道德与法治教学充满生活气息。

简介：【摘要】小学《道德与法治》课程教学是提高小学生道德品质的重要手段，也是培育小学生核心素养的有效途径。在教学中，教师应关注学生生活，创设有效活动，让学生在真实的生活情境中体验与感悟，形成一定的生活理念和生活态度，从而落实立德树人根本任务。

简介：摘要：在新课改的教育背景下，社会越来越重视教育能够回归生活，培养学生的生活意识，引导学生将课堂所学运用到实际生活中，提高学生的生活质量。小学生处于身心发展的关键时期，很容易受外界的影响走入歧途，所以在该教育阶段中加强道德与法治教育十分必要。随着新课改的逐渐深入，小学道德与法治教育回归生活性成为教育的研究热点。在道德与法治教学中，教师应以学生日常生活作为教学出发点，将教学内容与实际生活相融合，创建生活化教学课堂，从而提高小学生的道德意识与法治意识，为学生今后能在社会中立足奠定良好基础。

简介：

简介：本文从《道德与法治》同生活的关系入手,对注重生活教育,促进《道德与法治》生活化教学的策略展开研究,以期参考.

简介：摘要哥德说过“理论是灰色的，生活之树是常青的”。如果把道德与法治课比做树，那么，生活便是其赖以生存和发展的土壤和水分。学生的道德认识是在活动和实践中得到深化。若想让一个人具有良好的思想品德，仅靠课堂上四十分钟的教育是远远不够的。

简介：【摘要】从2016年9月1日起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”、“思想品德”教材名称统一更改为《道德与法治》。《道德与法治》这套教材坚持生活性、活动性、综合性和开放性原则，不仅弘扬了优秀的传统文化，而且融入了社会主义核心价值观的内容，辅助儿童养成良好的行为习惯。

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简介：摘要本文对道德与法治单元《学校生活》的教学进行了设计，通过教学能够让学生珍惜时间，合理安排时间，使其养成良好的学习习惯，学会与同学友好相处。

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简介：道德与法治课程的教学重在引导学生养成良好的行为习惯,使学生对社会规范及法律法规有基本的了解。小学阶段是儿童行为习惯养成的关键时期,教师应以学生的身心发展特点为依据,以喜闻乐见的生活故事为基础,通过精选故事内容、精选投放时机、精选引导方法,实现激发学习欲望、激活认知思维、形成核心价值的教学目标,确保学生能够在听故事中有所习得、有所思考、有所发现、有所感悟,从而促进课堂教学效率的提升,培养学生的学科综合素养。

简介：摘要：探索“以现代的方式传递道德经验和智慧”始终是现代道德教育理论与实践未曾完成的任务。进入 21世纪后，我国的学校道德教育无论是理论还是实践都进入了新的探索阶段。其中，通过革新小学德育教材，道德教育研究者有了介入学校德育实践的契机，为我国学校德育实践探索一条介于直接德育与间接德育之间的中间道路提供了可能。中国现代法治社会建设，必须从青少年抓起。作为一名小学《道德与法治》任课老师，应切实贯彻党和国家对教育提出的新要求，让小学生通过《道德与法治》课程的学习，促进其良好品德的形成，学习相关的法律知识，了解公民应有的权利和义务，在学习生活中树立法治意识、养成守法习惯，运用法律保护自己。

简介：摘要：新课程改革逐步深化的背景下，要求将道德教育逐步回归生活。随着教材内容的改变要求教师的教学方法也要发生变动，这为小学《道德与法治》课教学注入了新鲜的动力。教育工作者不断追求和创新，在教学中通过布置教室文化墙改善育人环境，开展课堂活动让学生获得情感体验，挖掘生活教育素材开展教学活动等多种方式来提高道德与法治课堂教学的有效性，发挥学科育人的实效，进而达到育人目的。

简介：摘 要：小学是学生形成正确价值观念的一个重要时期，因为小学生的身心健康和心智、逻辑思维能力等正处于成长发育的关键阶段，所以在小学道德与法治教学过程中教师有效地渗透生活的教学方法，其在一定程度上能够使学生学习到更多的理论知识内容，从而更好的使学生形成正确的三观意识，使教师的能够更好的培养小学生综合素养的全面发展，为小学生在今后的发展中打下坚实的基础。基于此，文章将针对道德与法治课程渗透生活的教学展开分析研究，并结合文章内容提出有效对策。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的不断深入，人们逐渐的开始将《道德与法治》重视起来，因此，小学的《品德与生活》的教育教学重点逐渐的转向了《道德与法治》，通过《道德与法治》的教学，加强了学生在树立学法、尊法、守法以及用法方面的引导，让学生们充分的了解了中华的传统文化，为学生们建立了民族情结。本文主要对小学的德育教学在教材方面的变化进行了阐述。

简介：摘要：教育要从娃娃抓起，而小学义务教育是小学生思想和价值观转变的一个非常重要的时期，它可以帮助学生养成良好地学习习惯，可以增加他们的知识储备，还可以为他们今后的学习奠定良好地基础。小学《道德与法治》教育是小学教育中非常重要的部分，它可以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，还可以培养学生的法治观念，从而促进学生全面发展地综合素养。以下是笔者关于如何将将小学《道德与法治》融入生活，进行教学生活化的研究和阐述。

简介：摘要生活即教育，教育与生活是分不开的，尤其是新课改之后教育生活化更是受到了教师们的高度重视。道德与法治是生活的一部分，所以在初中道德与法治教学的生活化是必须的。但在新课改推行的过程中，部分教师在初中道德与法治课堂生活化教学中还存在有一些质疑性的问题，常常会走进教学误区，从而影响了道德与法治生活化教学的实效性。

简介：摘要：小学道德与法治课程在提升小学生人格品质方面起到重要作用，因此新时代学校尤其要重视开展小学道德与法治课程。新课改后，小学道德与法治课程教学模式在不断变革与创新，小学道德与法治生活化教学能够有效提高教学水平。笔者以自身工作经验为基础，探讨了小学道德与法治生活化教学的一些做法，以供参考。