简介：内容摘要：周恩来，已经成为一个光荣的名字，成为我们中国共产党人精神的名片。在他的身上，凝聚着中国共产党的优秀品格和中华民族的传统美德，洋溢着浩然正气和独特的人格魅力，集中体现了党的领袖人物的精神风采，集中体现了党的优良传统和作风，集中体现了社会主义核心价值观。

简介：摘要：本研究以成就动机理论为基础，采用问卷调查法，利用434份有效样本数据，探讨悖论式领导对员工双元行为的影响机制。结果发现：悖论式领导对员工双元行为存在显著的正向影响；员工的学习目标导向、绩效趋近目标导向及绩效规避目标分别在悖论式领导和员工双元行为之间发挥中介作用。

简介：    摘要：市场经济的发展是迅速且复杂的，竞争也越发的激烈，近年来，我国企业大多数也适应了这种“扶摇直上”的节奏，除了进步之外，其压力也在不断的增加。企业把提升核心竞争力和创新眼界排外之后，还非常渴望“一步登天”，比如，在财务报表上弄虚作假，这是会计职业道德方面上的严重缺陷，会给这一行业带来很大的负面影响，也扰乱了资本市场秩序。故想要发展经济、揭露财务虚假问题，我们迫切从会计职业道德方面抓起。因此，重视这一职业道德的构建，解决信息失真问题尤为重要。 文章首先通过对我国会计人员的职业道德现状进行概述,后通过分析现状剖析出深层的原因,最后提出有效的改善对策。

简介：摘要：在新课改的背景下，初中道德与法治教学的要求也越来越高，不仅要培养学生的基本素养，还要提升学生的道德水平，这就需要教师在教学过程中做到以生为本，以学生为主体，培养学生的自主学习能力。在初中阶段，学生正处于价值观、人生观、世界观形成的关键时期，在这个过程中要将德育工作放在首位，只有这样才能让学生形成正确的世界观和价值观。而在《道德与法治》教学中加入网络道德教育是教育中不可或缺的一部分，将网络道德教育渗透到课堂教学中能够有效提升学生的道德水平。本文将对如何在《道德与法治》教学中渗透网络道德教育进行研究，并提出有效的建议以供参考。

简介：    摘要：本文旨在研究道德素养教育在初中道德与法治课程中的应用。首先，通过文献综述分析了当前道德素养教育的现状以及其在社会发展中的重要性。接着，结合实际情况，探讨了初中阶段学生道德素养教育的典型特点和难点。随后，基于这些特点和难点，提出了一系列针对性强、可操作性高的教育策略。其中，主要包括教师引导、互动式教学、实践活动等。最后，通过实证研究验证了所提出的教育策略对学生道德素养的影响，并得出了一些启示性的结论。研究表明，在初中道德与法治课程中，道德素养教育是至关重要的，可以有效促进学生的全面发展和健康成长。同时，本文所提出的教育策略也为初中道德与法治课程的教育者提供了一些有益的参考。

简介：摘要：从根本上来说，初中的德育与法治教育是一种旨在培养学生优秀的、健康的教育活动。因此，只有对中学的道德与法治教学的这种价值进行足够的认知，通过对其进行道德与法治意识的培养，让学生体会到中学的道德与法治教学的价值，从而使得其教学的过程更为充实。

简介：摘要：托克维尔的著作《旧制度与大革命》中有两个颇具讨论的悖论：为什么革命的发生地不是在人民遭受苛政最深的地方？为什么追求改革却导致了革命？ 这两大悖论对当代中国的发展具有重大启示：要解决好农村、农业、农民问题，切实维护好广大农民的根本利益；要树立大局意识，推进稳中求进的渐进式改革模式。

简介：摘要：作为企业中不可或缺的一环，会计职业承担着财务信息的记录、汇总和报告等重要职责。然而，随着经济的发展，职业伦理和道德事件不断浮出水面，企业会计职业道德建设成为维护市场诚信、提高职业水平的迫切需求。本文围绕企业会计职业道德建设进行了研究，旨在探讨企业会计职业道德建设的重要性、存在的问题及解决方案，以期为相关从业人员提供有益的参考和指导。

简介：［摘要］本文针对《道德与法治》教学中存在的教学目标的把握不当、师生角色失衡两个问题，分别从教学规范、教学评价、目标设置、角色定位等方面提出几点理性思考，力求道德与法治在新课程实施过程中能够和谐的前行，最终使学生能够健康良性的发展。

简介：摘要：

简介：摘要：在小学道德与法治课程中开展社交礼仪教育，旨在通过培养学生良好的社交礼仪习惯和行为规范，提升其道德素养，促进学生全面健康发展。社交礼仪作为文明社会的基本素养，不仅关乎个人修养，更反映了整个社会的文明程度和道德水平。但当前社会风气日益复杂多变，一些学生在成长过程中缺乏正确的社交礼仪教育，表现出种种不文明行为，这给学校教育和社会发展带来了一定的困扰。因此，有必要在小学道德与法治课程中加强社交礼仪教育的研究和实践，通过切实可行的教学方法和手段，引导学生养成良好的社交礼仪习惯。本研究旨在探讨如何在小学道德与法治课程中开展社交礼仪教育，通过实践研究总结有效的教学模式和策略，提升学生的道德素养，为学校道德教育工作提供可行的参考和借鉴。

简介：摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在“评价建议”部分明确指出：“作业是学习评价的重要手段，作业内容要结合学生生活，创新作业形式，采用开放性、情境性、体验式等形式多样、难度适宜、数量适当的作业。”传统的作业内容以知识的巩固和技能的训练为主，大量机械重复训练不仅浪费学生的时间，还加重了学生的课业负担。在核心素养视角下立足“双减”政策，要将成长时间还给学生，就需要老师提高作业设计质量，挖掘出丰富的作业设计资源。基于此，本篇文章对初中道德与法治作业设计优化进行研究，以供参考。

简介：摘要：当前我国中小学德育工作中，关于故事教学的运用还比较零散，不成体系，还出现了一系列的问题。文章从当前小学道德与法治故事教学的状况、特点、价值等几个角度，对其作了较为全面的论述，希望能为在小学的道德与法治教学中运用故事教学的方法提供一些参考。

简介：摘要：爱国主义教育，是道德与法治教育的重要内容。教师要在开展思想政治教育时，开展爱国主义教育，让学生树立爱国主义的信念。曾有教师表示，在开展爱国主义教育时，他们发现爱国主义教育会存在形式化的问题。即学生从语言上表示爱国，然而却不知道为什么要去爱国，和如何去爱国。如何优化爱国主义教育，是教师关注的问题。

简介：摘要：全面推进小学道德与法治课堂教学的改革，进一步以高效课堂构建为契机和载体，对课堂教学的各个模块进行优化，已然成为小学道德与法治教师的基本共识。本文将从强化学科融合、注重合作学习、实现多元评价与优化作业设计等几个主要方面入手，就实现小学道德与法治高效课堂构建的实施策略进行分析和讨论，希望通过笔者的阐述可以起到抛砖引玉的良好效果，促进教师更好的把握道德与法治高效课堂构建的基本规律。

简介：摘要：在道德与法治教学过程中，在设计作业时，我尽量凸显作业的目的性、时效性及创新性，以期获得较好的训练效果。读书重于实践，实践是检验学生所学知识的较好方式，初中道德与法治课程应增强学生自主参与社会实践的机会，有效的作业设计须从实际出发，多角度考虑，全面挖掘学生潜能，让其在理论学习基础上获得实践机会，以此促进其学习能力的提升。

简介：摘要：职业道德是职业教育的灵魂，这是黄炎培，我国近代职业教育的创始人，深远影响着我国职业教育的发展。黄炎培在职业道德的内容、原则、方法上具有远见，他的理念深入人心，为我国职业教育的发展奠定了基础。在他的职业教育生涯中，黄炎培致力于培养具有职业道德的专业人才，他的努力使得我国职业教育得到了空前的繁荣。他主张职业教育应以人为本，强调职业道德教育的重要性，提倡理论与实践相结合，为我国培养了大量的优秀职业人才。

简介：摘要：道德与法治学科是小学教育中德育教育的重点实施课程，是落实立德树人根本任务的关键环节，在新课标的背景下，小学道德与法治教师应当以培育学生课程核心素养为教学目标，尊重学生在教学过程中的主体地位，满足其个性化的学习需求，为其构建正确的三观基础。基于此，本文阐述了小学阶段有效开展道德与法治教学的策略，以供参考。

简介：摘要：小学道德与法治课程是培养学生道德素养和法治意识的重要环节，对于学生的全面发展具有重要意义。在当前社会背景下，培养学生良好的品德和行为习惯，以及了解和遵守法律法规，已经成为教育的重要任务。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，在小学道德与法治教学中，教师要对教学内容进行创新，改变传统的教学模式，让学生在轻松的环境下掌握道德与法治知识。其中，故事教学法在小学道德与法治教学中有着重要的作用。教师可以将故事融入到课堂中，通过讲故事的方式激发学生的学习兴趣，引导学生在故事中学习知识。道德与法治是小学生必须要掌握的一门学科，对于学生来说意义重大，教师要不断创新教学方法，提高课堂效率。