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简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且提出：“小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字。”从中可以看出，课外阅读在语文教学中占有很重要的位置。

简介：摘要网络信息技术迅猛发展，人们的传统阅读正悄然减少。本文针对这一现状，对重庆市渝中区图书馆市民阅读状况进行调查，通过调查数据对市民阅读趋势及其产生原因加以分析，强调阅读的积极意义，．并提出改善目前这种阅读现状的建议。参考文献2。

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简介：智障孩子在学习上往往识记慢、遗忘快，大部分还伴有口齿不清等语言障碍。他们的起点已经比常人低了，如何改变他们的终点？“阅读”是一剂良药。近年来，我校注重加强阅读训练，在使智障孩子从喜欢阅读到学会阅读等方面做了大量工作，对他们的素质发展起到了一定作用。

简介：新颁布的“语文课程标准》十分重视小学生的阅读，对小学低年级的学生来讲，养成良好的阅读习惯十分重要。如何培养学生的阅读习惯呢？教师可以利用课堂培养学生认真阅读的习惯，让拼音成为学生阅读的“好助手”，并且教会学生积累好词佳句的方法。在课外，教师要为学生提供阅读的平台，让学生养成每天阅读的习惯，恰当地运用阅读期待拓展学生的阅读面。

简介：摘要绘本是早期阅读的首选.通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，将会让幼儿体会到阅读的乐趣，从而终身受益.幼儿经典绘本应该是孩子的“人生第一本书”.因为，优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，从小班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。

简介：比尔·盖茨曾经说过．比起哈佛大学的毕业证书．读书对他来说更为重要。面对一个知识日新月异、多元价值并存的时代，人们越来越清楚地认识到．阅读是一个人必须具备的能力。对于生存在终身学习时代的孩子来说，阅读是他们学习的基础。而3-6岁是人的阅读能力发展的芙键期。可以说，这个年龄段能否培养好基本的阅读能力，将关系到一个人以后是否能够成为一个成功的人、一个优秀的人。

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简介：本文针对城乡结合小学存在的问题及其语文阅读课堂教学出现的几种问题，根据新课程改革的目标，提出了几点营造卓越课堂阅读氛围的建议。

简介：摘要宣传动员课外阅读，提高认识。营造读书氛围；严抓常规阅读训练。每节课5分钟交流阅读。掌握阅读的一般方法，确保学会读书；开展趣味性阅读活动。

简介：亲爱的大学生朋友，你好!感谢你在百忙之中抽出时间来完成我们的问卷。为了给你带来更好更完美的杂志，我们现正筹备《大学·校园版》的改版工作，我们非常需要你的宝贵建议与要求来提高我们杂志的质量；

简介：摘要良好的阅读习惯对一个人的影响是极深远的，但习惯的养成不是一朝一夕的事情，幼儿良好的阅读习惯养成，我正在做也不成熟，却一直在努力，希望通过不断地实践与探讨，换来孩子们养成良好的阅读习惯。

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简介：摘要阅读教学是语文教学中的重要任务之一，即教会学生学会运用祖国的语言，而阅读则是达到目的的重要途径。阅读有助于理解文章的思想内容，有助于信息输入强化记忆，有助于提高口头表达能力和写作能力，有助于培养学生敏锐的语感和审美情趣。本文从六个方面谈谈语文教学中如何培养学生的阅读习惯，以期和同行共同交流。

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简介：摘要信息化时代的来袭，高中生课外阅读凸显实用主义阅读、颓废主义、娱乐主义阅读、网络阅读、“懒羊羊”式阅读等四大现象。要改变高中生阅读现状，需要学校、家庭齐管共抓。

简介：摘要语文是一门基础学科。作为最重要交际工具的语言，是人类文化的重要组成部分。而阅读，则是人类运用语言知识准确、快捷获取信息必不可少的途径。所以培养良好的阅读习惯，提高学生现代文阅读能力，就成为语文教学的主要任务之一。为此，遵循语言内在形成、使用规律，通过点滴渗透，教会学生掌握科学的阅读方法，形成良好阅读习惯，提高学生阅读能力，显得十分必要。