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简介：自雷吉·瑞文斯（RegRevans）于20世纪40年代开始其研究以来，关于行动学习的文章和书籍比比皆是。这些文章或书籍所讨论的话题包括：行动学习在世界各地的应用；个人和组织的行动学习经历；当行动学习没有达成预期目标时所产出的积极成果等。本书与其他行动学习著作的区别在于，它不仅包括了前面的这些话题．而且还谈到了保证行动学习项目取得成功所必须了解的实施细节。

简介：1哈佛商学经典名著，讲述现实世界的总经理。《总经理》是迄今为止为数不多的专门研究总经理这一特殊职位的著作，也是领导与变革权威专家约翰·P．科特的成名之作。作者在耗时数载对15位不同类型的总经理进行认真考察的基础上，以自己的第一手资料写成了这部著作。本书通过识别、描述最有成效的经理人，证明了不同管理方法的价值，有助于提升人们对领导力的把握。

简介：摘要建构阅读高效课堂，加强阅读情感体悟，蒙生良好阅读语感，积累丰富阅读信息，探究高效研读成果，获得高尚情操熏陶；同时发展语文学习个性，丰富语文阅读认知体验，填补语文精神滋养。眼下，阅读是学生语文学习的一个大难题，要求语文教师亟需建构语文阅读高效课堂，创设语文阅读情境，激发语文学习兴趣，启蒙语文思维创造，生发语文阅读情感，充实语文阅读智慧，培养语文阅读能力。

简介：本文采用EYELINK实验的方法,以中国学生为对照,研究留学生汉语阅读过程的阅读注视模式,讨论阅读注视模式与阅读效果的关系。从实验结果看,留学生答题正确率只有66%,阅读速度低于汉办标准,注视点持续时间、注视次数和注视频率都远低于对比组学生的水平。分析认为,中外学生阅读的差异最集中地体现在阅读注视的模式上,即:中国学生是词注视,一次注视加工理解一个词,而高级阶段的留学生是字注视,一次注视只加工理解一个字。文章还分析了导致留学生高级阶段依然采取字阅读的原因,主要包括汉语自身特点、二语习得性质,以及现行汉语二语教学模式三个方面。在汉语特点和二语习得性质不可改变的情况下,应该改变教学模式,以提升教学效果,提高阅读理解的效率。

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简介：带动书香学校建设是本栏目今年发起的重点工作之一。我们之前组建了“书香学校联盟”，召开了联盟单位的专题座谈会，达成了诸如“从文化的角度创建书香学校”、“书香学校要系统构建”等共识（详见本刊2013年3月上旬刊）。书香学校建设是一项长远的工程，它需要我们持久地行动。3月16日～17日，我们以“班级阅读的组织与开展”为主题，在长沙市高新博才学校举办了湖南省首届书香学校论坛。此次论坛名家荟萃，内容丰富，著名儿童文学作家秦文君主讲“发现童书之美”，阅读教学名师韩兴娥主讲“课内海量阅读”，知名阅读推广人岳乃红主讲“把文学带给儿童”；高新博才学校青年教师赵俊、宋筱恋，

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简介：阅读是幼儿间接获取外界信息、积累认知经验、拓展视野和发展思维的重要渠道。笔者利用班级图书角，开展大班幼儿的亲子互动阅读活动，从中培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为幼儿以后的学习奠定基础。

简介：浅阅读的阅读方式在当今社会发展神速，这种现象有着深刻的背景，并且存在着信息不稳定性、肢解文化的严肃性、文化流失和影响青少年成长等众多问题。浅阅读时代，依然要提倡深阅读思考，推广深阅读就需要各地图书馆从读者兴趣、读书环境、图书选择等方面来引导读者的阅读。

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简介：从易到难四大关摆在面前，只有闯过了前面的关口，才有继续闯关的资格。也就是说，只有答对前面的问题，后面的答案才能生效。举个例子说，你答对了前三题，但第四题答错了，那就说明你闻过了三关；但如果你答对了后三题，但第一题答错了，那可就等于连一关都没有闯过哟!怎么样，刺激吧，要不要来试试？