简介：南京市政府最近公布，从今年7月1日起，南京市用水价格按照“阶梯式水价”进行调整，其中：

简介：今年年内，北京将根据城镇居民家庭用水量的多少实行阶梯式水价，在保障和改善居民生活质量的前提下，按照节约用水的要求，把用水量分成不同的档次，实行不同的价格。

简介：摘要目的对比观察阶梯式引流术与开放手术对重症急性胰腺炎(SAP)患者肠黏膜屏障功能及氧化应激介质的影响。方法抽取2017年10月至2019年10月晋城市第二人民医院收治的SAP患者48例，根据手术方案分为两组，每组24例。A组行阶梯式引流术，B组行开放手术。比较两组围术期指标、并发症、氧化应激介质及肠黏膜屏障功能情况。结果A组住院时间、肛门排气、排便时间短于B组(P<0.05)。A组并发症发生率低于B组，但差异未见统计学意义(P>0.05)。术后1、3、7 d, A组血清丙二醛、促肾上腺皮质激素水平低于B组(t＝6.617、3.634、6.284、6.277、9.013、6.007，P均<0.05)。术后1、3个月，A组血清二胺氧化酶、D-乳酸水平低于B组(t＝4.135、4.901、7.460、8.203，P均<0.05)。结论阶梯式引流术相较于开放手术，可改善SAP患者围术期指标，降低并发症，减轻肠黏膜屏障功能损伤，且对机体氧化应激影响较小。

简介：物理实验课程是工科学生进行科学实验基本训练的一门独立和必修的基础课、是学生进入大学学习后，受到系统的实验方法和实验技能训练的第一门实验课程，为了在有限的教学时间内，提高物理实验课程的教学质量，扬州工学院物理实验室自一九八四年以来，

简介：摘要当前肝癌的五年总生存率居我国十七种常见恶性肿瘤的倒数第二。肝癌的发生和发展是一个进行性加重的过程。目前的临床研究主要是针对中间阶段，即医院内阶段的诊疗原理及方法的探索。尤其是针对肝癌发生的癌前阶段和治疗后的康复阶段的研究现在还严重不足。提出阶梯式防治的策略旨在强调只有对肝癌患者进行全病程的防治研究，才有可能显著改善我国肝癌的总体疗效。

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简介：摘要随着中国改革开放后经济持续快速发展，电力运营逐渐经济发展的先驱，为了人民需求弹性，国家局部开始调整电力价格，阶梯宽度调整促进了不同阶梯用户覆盖目标的实现，避免电力行业亏损。基于此，本文就我国阶梯式电价改革进行深入探讨，分析影响电价调整的因素，以及实施过程中出现的问题进行分析，从阶梯电价政策的认知度、居民需求意识等几个方面，建立与市场经济相适应的科学的、合理的电价机制和管理体制，并找出具体切实可行的优化改革建议。

简介：摘要：新课程改革下学生写作能力不容忽视，要更好更快地提高学生的写作水平，本人认为要激发兴趣，从小培养学习语文的兴趣，从词语、句子，到琅琅上口的儿歌，再到优美的段落、篇章。只要在教学中挖掘教材的可取之处，对提高学生的写作水平起到不可替代的作用。

简介：摘要目的总结306例患者开胸术后，应用闭式引流管引流，促进了肺复张，预防胸腔内积液、积气、余肺扩张不良等并发症，监测术后胸腔内是否有活动性出血。方法采用置下胸壁前后闭式引流管各1根做引流,保持引流管引流通畅、体位引流。结果306例术后患者引流彻底，无一例发生胸内积液、积气、余肺扩张不良等并发症。其中2例胸内出血，2例肺瘘气。结论对术后应用闭式引流管的护理，使术侧胸腔得到充分引流，肺复张快，防止了胸腔内积液、积气、余肺扩张不良等并发症。引流通畅能准确监测引流液在单位时间内的量、颜色、性质、瘘气程度，能及时诊断术后是否发生胸内活动性出血、是否有支气管胸膜瘘并发症的发生。

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简介：摘要在目前的教学活动中，小学教学阶段有着重要的意义，其实培养学生基础知识的重要教学阶段，同时在小学教学阶段，也是培养学生综合素质的重要时期，因此应关注学生对各学科的掌握能力。在小学教学过程中，音乐教学是提升学生鉴赏能力，陶冶学生情操的重要学科，在音乐教学过程中，合唱是重要的教学内容之一，但是受到小学生年龄的影响，在合唱教学中存在一定的阻挡问题，因此为学生的整体学习能力，教师可以使用阶梯式教学方法，对学生分段教学，保证学生的整体学习质量。

简介：中非共和国主要由博阿刺一级和博阿利二级两座径流式水电站(总容量18．8MW)供电．电站位于姆巴利市西北85km处，利用姆巴利河天然瀑布发电。最近在博阿利二级电站上游修建的姆巴利坝可用于调节雨季和旱季间的河川流量，从而大大增加了下游两座电站发出的可靠电能。阶梯式溢洪道的模型试验绘出了此类溢洪道的一般曲线图。

简介：代表着未来科技发展趋势的梯度压缩工程技术，最近被应用在了体育运动服装上。唐力龙公司最新引进的阶梯式压缩服即体现了这一特性。

简介：在程序设计教学实践过程中，经常遇到教学难点，如“百鸡问题”、求解“完全数”、判断“平年和闰年”等，教师难教，学生难学，甚至于有些教学难点，有现成的算法和程序代码，不论教师如何详细讲解，学生还是不能理解，严重挫伤学生的学习兴趣。如何正确处理这些教学难点，是每一位信息技术教师在程序设计教学过程中所面对的，本文阐述以阶梯式的教学处理来解决教学过程中的教学难点。

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简介：摘要目的确保胸腔闭式引流术安全、有效，使患者顺利康复。方法术前做好心理护理，术后通过加强对引流管的护理，保持引流系统密封、无菌、通畅、固定。结果通过护理人员实施有效的护理措施，30例患者未发生脱管、漏气、感染等情况，取得了满意效果。结论做好胸腔闭式引流术后的观察和护理可提高此类患者的治愈率。

简介：摘要目的探讨胸腔闭式引流术患者的护理。方法回顾总结2013年2月-2014年2月86例胸腔闭式引流术患者的资料。结果本组86例胸腔闭式引流术患者，术后疼痛感明显病例2例，术后皮下气肿6例，无感染及纵隔气肿病例，所有患者通过合理、科学、严谨的护理措施，均顺利康复，治愈出院。结论合理、科学、严谨地做好胸腔闭式引流术术前、术后的护理，对患者的治疗以及术后恢复具有重要意义。

简介：摘要为了研究胸腔闭式引流术的改进，本文从2004年4月至2011年4月，以改良引流管的方法治疗84例自发性气胸患者为治疗组，以采用常规引流管治疗的83例为对照组。结果两组均取得了良好疗效，但治疗组操作简捷，病员依从性好，并发症发生率、住院时间均明显少于对照组(P<0.05)。改良胸腔闭式引流术治疗有实际意义。

简介：

简介：摘要目的探究微创穿刺闭式引流术治疗慢性硬膜下血肿的临床效果。方法选取2017年10月至2019年10月于本院进行治疗的慢性硬膜下血肿患者62例，使用随机数表法将患者分为对照组（n=28）和观察组（n=34）。对照组采取常规钻孔置管引流术治疗，观察组采取微创穿刺闭式引流术治疗；观察两组患者手术时间、住院时间，治疗效果，并发症发生情况。结果观察组治疗有效率为94.1%（32/34），高于对照组78.6%（22/28），差异有统计学意义（P<0.05）；观察组手术时间、住院时间、残余液量分别为（23.7±3.6）min、（5.8±0.8）d、（18.3±3.9）ml/月，均低于对照组（43.6±7.6）min、（8.6±1.2）d、（28.3±4.0）ml/月，差异均有统计学意义（均P<0.05）；观察组不良反应发生率为5.9%（2/34），低于对照组28.6%（8/28），差异有统计学意义（P<0.05）。结论慢性硬膜下血肿微创穿刺闭式引流术的治疗效果较常规疗法显著，并且手术时间，住院时间短，手术并发症的发生率更低，值得临床大力推广应用。