简介：阿坝州有着悠久的孝道文化传统，尊老敬老是阿坝州各族人民共通的优秀传统美德。在社会道德建设面临严重挑战的今天，在老龄化社会到来给阿坝州经济社会发展带来巨大压力的今天，积极倡导孝道文化的传承，大兴孝德之风，不仅有着重要的时代价值，也有着重大的实践价值。

简介：摘要金刚橛法舞是四川省阿坝州若尔盖县求吉寺特有的宗教特色文化。2006年，被列入了四川省非物质文化遗产名录，2007年被邀参加第一届中国成都国际非物质文化遗产节，获得国家文化部颁发的表演奖。目前，金刚橛法舞作为经过千年传承的无价特色文化财富，已被列入全国民间文化十大集成、收录国家民间文化集成舞蹈卷（四川分卷），成为展示若尔盖县独具特色文化的主要内容。本文将金刚橛法舞作为研究对象，从金刚橛法舞概况入手，进而介绍了金刚橛法舞的内容及跳法，分析了金刚橛法舞艺术风格及价值。

简介：项目建设是经济发展的载体和支撑,是拉动区域经济发展的“牵引器”。项目带动对阿坝州生态旅游发展具有重大意义。经过多年的探索,阿坝州生态旅游已逐渐形成了点、线、面结合的开发模式,景区设施和管理日益完善,旅游业态也日渐丰富。但不可否认,仍然存在诸如旅游基础设施落后、旅游产品结构单一、旅游资源整合不足、旅游服务亟待完善等问题。基于此,本文提出通过实施项目带动战略,把旅游业培育成全州经济社会发展的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业,把项目带动贯穿于全州经济社会发展的全过程,将项目建设作为“稳投资、促增长”的重要抓手,加快旅游产业转型升级,构建“一地、三廊·三圈、三环线、六片区、十二城镇”的全域旅游格局,并提出了加快项目建设带动阿坝州生态旅游发展的对策建议。

简介：~~

简介：目的探讨阿坝藏族羌族自治州缺血性卒中患者的危险因素。方法回顾性连续纳入2012年3月至2014年3月四川省阿坝藏族羌族自治州人民医院神经内科缺血性卒中患者314例,所有患者均为藏族。根据是否患有高原性红细胞增多症分为观察组（105例）和对照组（209例）,观察组为高原性红细胞增多症合并缺血性卒中患者,对照组为无高原性红细胞增多症的缺血性卒中患者。比较两组卒中发病的常见危险因素,并对差异有统计学意义的单因素指标进行多元Logistic回归分析。结果观察组与对照组高胆固醇血症、嗜烟史、卒中家族史的差异均有统计学意义（χ-2值分别为6.489、8.107、11.206,P值分别为0.011、0.004、0.001）,其余卒中发病危险因素的组间差异均无统计学意义（均P〉0.05）。多元Logistic回归分析结果显示,高胆固醇血症、嗜烟史、卒中家族史均为高原性红细胞增多症合并缺血性卒中的独立危险因素（高胆固醇血症：OR=4.799,95%CI：1.266-3.148,P=0.028;嗜烟史：OR=4.539,95%CI：1.061-4.182,P=0.033;卒中家族史：OR=3.549,95%CI：1.279-5.377,P=0.008。结论高胆固醇血症、嗜烟史、卒中家族史为缺血性卒中的危险因素,对该地区缺血性卒中防治应针对地域及人群发病特点。

简介：一.关于教师专业成长:【四个追问】一问:我们若干年前的“一桶水”,尚存几许?(你在不断学习吗?你与学生共同进步了吗?)二问:我们现有“一桶水”的“水质”如何?(你学习了什么?汲取了什么?)三问:学生的“一杯水”非得全由老师倒给他吗?(知识的多元化、获得知识渠道的多样化)四问:你教给学生“汲水”的本领了吗?(教学理念的定位:让学生学会学习)所谓“专业发展”体现在:我们教师本身就是发展的个体、专业人员、学习者和研究者。“教师专业化发展”与“教师专业发展”是有区别的。前者主要强调教师群体外在的专业性提升;后者是指教师个体内在的专业化提高。

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简介：摘要教师的专业发展是当代教育改革的重要议题，教师专业化也逐渐作为提高教师素质、改善教育质量的重要途径。行动研究作为一种重要的教育研究方法，正逐渐成为促进教师专业化发展的重要途径。但长期以来，行动研究与实际教学的脱节也成为制约教师专业发展的一个瓶颈，如何有效的开展行动研究，通过行动研究切实促进教师专业发展，是本文研究的主要内容。

简介：

简介：通过梳理当前中等职业学校教师专业能力内涵及构成的部分研究成果，对中等职业学校教师专业能力进行界定，继而从中等职业学校教师专业发展角度并基于教师行为导向理论和系统理论探究中等职业学校教师专业能力构成初步构建出科学合理的中等职业学校教师专业能力结构。

简介：幼儿园是教师成长的基地,教科研是促进教师专业成长的重要途径。幼儿园教科研中心组,通过创设交流平台、聚焦共同困惑、搭建展示空间等研修平台,切实满足教师研修需求,激发教师研修内驱力,从而不断提高教师教育与科研的双重能力,加快专业化发展进程。

简介：俗话说,＂打铁还需自身硬＂。教师的自我成长最根本的是要把教育看成自己的事业而非职业。子曰：＂学而不厌,诲人不倦。＂要成为教坛上的一枝新秀,必有孜孜不倦的钻研精神和勤勤恳恳的工作态度;要量身定做一个个人成长的人生规划,定情起点,明确目标,从点滴做起,从某一方面开始,逐渐渗透到某一领域,时刻＂充电＂,自我完善,从教师成为名师。为此,笔者从内修、外练、理论、实践、反思五个环节阐述中学英语名师是这样炼成的。

简介：当前,我国大学教师专业发展受到各种因素的挑战,如何使大学教师在有限的培训机会下得到尽可能的发展,不仅是教师个人,也是学校发展所要面对的难题。在现行体制下,由于外部竞争压力的加大,大学制定的人才发展计划、职称评定及年度考核制度,功利化倾向明显,这严重影响了教师的健康成长和专业发展。为了有效解决这一问题,我国学者对相关问题进行了大量的研究,本文通过对大学教师专业发展研究文献的梳理,呈现了这一领域的最新研究动态和代表性观点。

简介：学校的发展依赖教师团队的发展，一流的学校应该有一支能创新、有活力的教师队伍。以团队建设促教师专业发展的具体举措有：凝聚优秀群体，打造教师团队；夯实教学研究，促进团队成长；实施分层培养，优化团队结构；组织汇报交流，塑造团队品牌。

简介：中职教师专业发展需引领、需激励、需自强;中职教师专业发展在学校、在课堂、在课改;职教师专业发展体现在学生要喜欢、家长要信赖、同事要悦纳、行业要欢迎、领导要倚重。学校要尽可能提供教师专业发展的条件,教师要在发展的平台上勤于耕耘和奉献。在学校和教师的共同努力之下,相信我们的中职教师的专业发展会是成功的。

简介：教师专业发展需要拥有自由时间,然而当下的现实却明显存在教师专业发展自由时间的缺失。因此,构建教师专业发展自由时间支持系统,并教会教师合理运筹自由时间,是教师专业发展的必要条件。

简介：

简介：新升格为省属普通本科高校的阿坝师范学院在全国本科高校转型的大背景下,面临着实质性地由专到本的转型和由教师教育、单科性明显、有学术倾向的理论型到教师教育与非教师教育并举、多科性明显、重技能的应用型转型,双重转型既是压力也是机遇。本文结合我校实际,从转型指导思想、目标、内容措施方面进行了研究,整体阐述了阿坝师范学院在新形势下坚持＂育人为根本、职业为导向,通过校地互动、校企合作、产教融合＂等途径全面推进我校教育教学综合改革,成功转向应用型本科学院,提升核心竞争力的思想。

简介：读者阅读行为的分析是图书馆业务的新动态，是提升服务的基础。本文基于读者借阅数据的分析、挖掘，分析出我校读者的阅读行为，客观反映我校读者的阅读现状；基于分析结果，提出应对阅读量下滑、阅读面有限的问题，同时也为图书馆建设提出一些有益的建议。

简介：本文主要针对羌族和白马藏族的民俗文化进行比较研究,通过比较,使我们对两个民族有更为全面地了解,厘清两个民族之间的联系,以及存在的差异,能够对两个民族民俗文化的传承与保护起到积极的推动作用。