简介：

简介：

简介：

简介：摘要上门医疗服务质量评估工具是用来评估上门医疗服务质量的指标体系。统一、规范的上门医疗服务质量指标不仅可以帮助判断上门医疗服务质量的优劣，更重要的是可以帮助鉴别医疗服务过程中存在的差距和问题，从而有的放矢地加以改进，促进医疗服务质量的不断提高。文章通过介绍国际上已有的一些应用于上门医疗服务的成熟评估工具以及国内上门医疗服务质量评估工具的研究进展，探索我国上门医疗服务质量评估工具的开发。

简介：摘要上门医疗服务质量评估工具是用来评估上门医疗服务质量的指标体系。统一、规范的上门医疗服务质量指标不仅可以帮助判断上门医疗服务质量的优劣，更重要的是可以帮助鉴别医疗服务过程中存在的差距和问题，从而有的放矢地加以改进，促进医疗服务质量的不断提高。文章通过介绍国际上已有的一些应用于上门医疗服务的成熟评估工具以及国内上门医疗服务质量评估工具的研究进展，探索我国上门医疗服务质量评估工具的开发。

简介：摘要：随着《特殊教育提升计划（2014-2016年）》的推进，我国对重度残疾儿童的上学问题愈加重视，送教上门的教学活动由此得到了广泛地推广。它点燃了重残儿童以及其家庭想要得到教育的希望，部分重度残疾儿童少年也受到个别化教育，使其在享受教育的同时又能达到个性发展。下面本文将从送教上门的主要工作以及具体计划进行分析。

简介：

简介：摘要：本文以上海浦东新区陆家嘴街道辖区开展沿街商铺生活垃圾上门分类收集为例，分析了推行上门收集的必要性、主要做法以及对垃圾分类的成效，建议普遍推行沿街商铺生活垃圾上门分类收集。

简介：摘要：积极推进“全纳教育”，让每名残疾学生均可以接受到合适的教育，落实重度残疾儿学生“送教上门”工作，是发展与普及残疾儿童少年义务教育的关键渠道。一方面能切实提升我国残疾儿童少年接受义务教育的普及率，一方面是改善及保障残疾人民生，着力弘扬“传播大爱、尊重生命”观念的体现。对此，本文通过调查法、访谈法等，从送教工作中寻找相应的教学策略，且推广运用到各级各类学校，旨在为需要送教的学生提供更好地服务。

简介：【摘要】陈毅诗词记述了个人成长历程、中国人民革命与建设的伟大历程。陈毅诗词中体现的国家责任、社会责任和个人责任，是开展大学生党员教育的宝贵资源。通过将陈毅诗词及其精神融入大学生党员教育资源、融入校园文化、融入社会实践活动，增强大学生党员教育的生动性和感染力。

简介：摘要：农村特殊儿童的特殊教育非常关键，该地区的优质教育资源比较有限，会受到时间和空间的束缚，因此送教上门活动不容忽略。教师需要注重对农村地区教育教学现状的深入分析以及研究，了解特殊儿童的身心成长规律，主动营造良好的送教环境，深入儿童的内心世界，了解儿童的内心需要，以此来实现对症下药。确保送教上门工作能够发挥应有的作用及价值，只有这样才能够为农村特殊儿童的成长发展营造良好的外部空间和环境。

简介：

简介：摘要：本文研究的主要目的是为了分析在特殊教育背景下，为残疾儿童送教上门的有效措施，并提出一些具有针对性的策略来推动为残疾儿童送教上门措施的高效实施，进而使残疾儿童也能够受到良好的教育。通过文章的分析可知，针对残疾儿童送教上门的教学方式可从送教教师队伍的建设方面入手，该活动能够在一定程度上帮助残疾儿童受到更好的教育，并促进“送教上门”这一教育措施全面开展。

简介：摘要：随着我国教育领域的不断优化与完善，当前特殊教育的办学模式已经逐渐成熟，但在实际生活环境中，由于一些儿童由于病情比较严重，或具有高度残疾不能自理，无法到特殊教育学校进行就读，如自闭症或其他特殊疾病等。因此，为保证所有儿童都能够接受教育，尊重其自身受教育的权利，对特殊儿童的“送教上门”应运而生。本文将以“送教上门”为研究主题，探讨“送教上门”教学方式在特殊儿童的教育中的应用策略。

简介：

简介：摘要目的深入了解"网约护士"上门护理服务培训需求和存在的问题，为构建"互联网+护理服务"培训内容体系标准提供参考依据。方法采用立意抽样法，以最大差异化为原则，于2020年3—5月选择宁波市"网约护士"12名，对其进行半结构式访谈，应用Braun主题分析法分析资料，并提炼主题。结果共得到4个主题：执业安全教育培训的需求，包括风险防范培训，不良事件处置流程培训，应急预案及并发症处理培训；人文关怀教育培训的需求包括上门服务语言、行为规范培训，护患沟通培训，健康教育知识培训；培训形式多样化的需求；影响培训质量的因素。结论"网约护士"对执业安全教育和人文关怀教育的需求较大，建议多方联动，尽快完善"互联网+护理服务"应急法律法规，提供多样化培训模式，储备高质量"互联网+护理服务"人才，促进"互联网+护理服务"持续规范发展。

简介：摘 要

简介：摘要：为了解决重度残疾儿童的教育问题，保障他们可以平等地享受受教育权，我国采取了送教上门的形式，这是特殊教育学校为了不便于到校受教的学生们提供的一种教育活动形式。在送教上门的过程中，教师们不仅需要传授学生基本的文化知识，还需要教授学生生活技能，同时提供心理咨询等其他服务。作为重度残疾儿童受教育的一种重要形式，应该受到相关部门与特殊教育学校的重视。本文阐述了送教上门的内容及特点，认为在当前送教上门的活动中存在着教师专业素质不高、教学实践不合理、教学内容有待完善等问题，针对以上问题本文提出了相应的策略希望能够予以解决。

简介：摘要∶本文以特殊教育学院对居住地在管辖范围内的自闭症、脑瘫、多重功能障碍等重度残障患儿开展送课免费管理工作为例，从建立送教公共服务体系、送教服务质量保障和送课公共服务模型几主要工作方面着手，建立了"五三四"的送课公共服务模型，并在此基础上给出了对送课服务上门管理工作的反思与意见。

简介：摘要：每个人都有接受教育的权利，每个孩子都是平等的。因此，针对中重度残疾学生，特殊教育学校也不应该放弃他们，而应该平等的对待他们，让他们也拥有接受教育的权利。本文通过文献法和调查法，分析了当前特殊教育中“送教上门”的现状，并针对“送教上门”中存在的问题，给出了具体的策略。希望本文能够为特殊教育学校有效地实施“送教上门”提供一定的参考。