简介：摘要：党的十九大报告提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》更为新时期融合教育的高质量发展明确了方向和目标，本着“以人为本”“不放弃不丢弃一个学生”的理念，学校结合省送教上门教育指示精神，制定符合本校的送教上门的制度和实施措施，让那些“星星的孩子”们在家也能享受到学校的教育，从心理和身体上促进他们更好地成长；同时也给予家长一些家庭教育指导思想，对家长的心理也进行相应的辅导，让他们更加科学地养育这些特殊的孩子。

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简介：摘要：残疾与失能均对应英文Disability，但在我国语境下残疾与失能定义及相应人群则不尽相同。根据《残疾人残疾分类和分级》国家标准，残疾是指身体结构、功能损害及个体活动受限与参与的局限性，残疾人是指在精神、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或障碍，全部或部分丧失从事某种活动能力的人。随着残疾人数量增多及老龄化程度加深，残疾与失能人群数量持续攀升，对社会化服务体系带来较大挑战，急需建立残疾人和老年人一体化的政策体系和服务体系。本文对送教上门工作从“送到”到“送好”进行分析，以供参考。

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简介：摘要：在如今，互联网逐渐地进入了人们的生活，汽车作为人们的交通代步工具也不例外，许多汽车维修企业采取了线上与线下相结合的模式经营，本文的探究重点在于上门进行维修保养服务，车主在线上预约之后，维修企业派维修技师上门为车主进行维修保养服务，这在车主的角度来说极大的方便了车主，节省了车主的时间。

简介：【摘要】送教上门服务着眼于学生生理、心理上的个体化差异，本着“关注于心，关爱于行”的宗旨，对残障学生进行个性化单独教育。经过多年实践，送教上门已成为特殊教育行业公认的行之有效的教学方式。但因教育行业发展的不健全，社会相关制度的不完善，我国现行送教上门领域仍面临诸多问题，使此领域发展处于困境。基于此情况，本文将浅析特殊教育行业与送教上门领域特点，对特殊教育教育及送教上面领域现状进行分析，探讨送教上门面临问题与对应的解决策略。

简介：摘要：为贯彻落实《国务院办公厅关于促进“互联网+医疗健康”发展的意见》等要求，积极探索建设“互联网+护理服务”。“互联网+护理服务”以“线上申请、线下服务”的模式为主，利用在本机构注册（或备案）的护士，为罹患疾病、行动不便的特殊人群提供的护理服务，并逐步把范围扩大至为社会上有需求的人群提供护理服务，满足人民群众多元化的医疗护理服务需求，实现护理服务从医院到家庭的有效衔接，最终建立全生命周期的护理服务新模式。

简介：摘要：送教上门是指对重度残疾的儿童少年进行上门教育的教学方式。美工课是指绘画与手工课，是培智学校义务教育课程体系的重要组成部分，通过运用各种工具和材料，采取造型、色彩、构图等艺术手段完成作品的制作，旨在促进送教上门学生的精细动作能力，培养学生的视觉、观察、绘画与手工制作能力，发展审美情趣，提高审美能力，最终促进学生适应生活、融入社会。

简介：【摘要】目的：研究脑卒中恢复期患者社区上门康复服务的康复效果。方法：选择在我社区登记的脑卒中恢复期患者65例，将其中行院内康复指导的32例作为对照组，另开展社区上门康复服务的33例作为研究组，比较两组的康复效果。结果：研究组

简介：摘要：2017年7月，中组部教育部办公厅等共七十部门共同印发通知《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》二期行动计划纲要再次全面确认残疾人送教服务上门将是未来保障所有残疾儿童少年在校接受有效教育培训的最重要渠道组成的形式，并将首次地对残疾送教人员上门教育的实施质量要求和工作效果也提出详细了规范要求，完善各项送教服务上门审批制度，为全国残疾学生青少年提供最规范、有效及时的无障碍送教指导服务。我国残联的助残送教及上门辅导工作仍起步发展较晚，很多困难地方助残的残疾人送教工作都仍远处于实践摸索阶段，相关研究略显欠缺。运用案例分析法完整呈现送教过程和成效，力求为探究重度适龄残疾儿童的送教上门工作提供帮助。

简介：摘要：送教上门是为了发展特殊残疾儿童的教育，提高特殊残疾儿童的生活能力和社会能力而开展的一种新的教育方式。本文从送教队伍建设、送教内容、送教上门管理制度、政府的做法等方面分析了送教上门的可行性，旨在让特殊残疾儿童的接受更好的教育。

简介：【摘要】为了让残疾学生、特别是重度残疾学生都能接受教育,全面推进特殊教育的发展,我校积极开展送教上门服务。随着医教结合工作的不断推进，学校在送教过程中对教育与康复的策略、方法、手段进行了进一步的探索，制订了符合学生需要的个别化训练教育方案，摸索农村地区家庭康复训练的策略与模式，以促进送教上门的有效开展。 本文从科学的评估，有针对性的个别化训练、合理的课程配置等谈谈“送教上门”的操作实践,探索了送教上门的医教结合之路。

简介：【摘要】目的：观察上门随访督导对肺结核患者服药依从性及治疗效果的作用。方法：本次研究选择在门诊就诊的40例肺结核患者，研究中按照随机数字表法进行分组（对照组：20例应用家庭督导化疗管理，研究组：20例应用上门随访督导），比较组间服药依从性和治疗效果。结果：研究组的服药依从性较对照组高；和对照组治疗效果比较，研究组的治疗效果提升，组间结果对比后与统计学意义一致（P

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