简介：

简介：摘 要：纵观现今小学作文教学的现状，实在令人担忧：学生真实自我缺失、习作素材缺乏、习作兴趣欠缺，教师教学动力低下、教学模式僵化、习作讲评淡化。然而，在语文教学中，作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志之一，是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但作文难写，作文难教，学生“怕”写作文，教师“忧”教作文，依然是小学作文教学普遍存在的现象。本文尝试从游戏入手探讨情趣作文教学，从低、中、高三个学段举例来谈谈自己的一些看法和做法。

简介：摘 要：纵观现今小学作文教学的现状，实在令人担忧：学生真实自我缺失、习作素材缺乏、习作兴趣欠缺，教师教学动力低下、教学模式僵化、习作讲评淡化。然而，在语文教学中，作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志之一，是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但作文难写，作文难教，学生“怕”写作文，教师“忧”教作文，依然是小学作文教学普遍存在的现象。本文尝试从游戏入手探讨情趣作文教学，从低、中、高三个学段举例来谈谈自己的一些看法和做法。

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简介：【摘要】在如今素质教育的重视下音乐教育是不可忽视的一门重要学科。目前较多老师在音乐教学上照本宣科，加上音乐理论知识枯燥无味，导致教学质量效果较低。新课程改革之后，中小学音乐教学目标主要提倡，学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，教师在教育教学中可加入游戏互动环节，从而达到玩中学、学中玩，使学生能够在游戏中获得音乐知识。

简介：【内容摘要】

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简介：摘要:小学生在学习古文的过程中，经常会面临许多复杂的学习问题以及知识点方面的理解问题。为了帮助小学生更加灵活巧妙地理解比较复杂的语文学科知识，认真感悟中华传统文化的无限魅力，教师需要逐步探索全新的教学方式以及教学方法。为了进一步研究小学文言文教学的新对策，进一步培养学生多方面学习能力以及语文学科素养，教师需要针对于小学语文当前的学习情况，进行更加细致的分析与把握教材，优化教学过程，完善小学文言文的具体教学内容，以便激发学生的学习兴趣。立足于《新课标》和新课改的全新教学要求，逐步探索全面化的教学策略以及主文学科教学对策，教师更加需要结合学生当前的学习需要，为学生提供个性化的教学资源，带领学生充分感受文言文教学的重要价值。

简介：摘要：核心素养下，“玩中学，学中玩”是学生数学学习的重要的教学方法，“玩中学，学中玩”既能够增加学生的思考，也能够让学生在兴趣的指引之下完成学习，学生教学，教师要不断的发挥”玩中学，学中玩”对学生的思维能力的开发作用，这是“玩中学，学中玩”的典型特征，也是学生教学过程中应当特别注重的。这就必须要求教师依据学生的好奇的天性来进行，这样才能够确保“玩中学，学中玩”的科学性。

简介：摘要：随着我国幼儿教育在新课程背景下不断的深入改革，现阶段幼儿教育的教学模式已经逐渐被教育行业和教育者们所重视，并且幼儿新课标也明确要求：幼儿园教学应该创新新型的教学模式，比如：运用游戏化教学模式进行教学可以有效的激发幼儿对学习的乐趣，使其可以真切的感受到学习带来的快乐。所以幼儿教师在教学中可以利用游戏化教学模式吸引幼儿的学习注意力，促使幼儿能够准确地获取各科教学知识。因此本文将从游戏化教学对幼儿园课程的意义以及策略途径等两方面对幼儿园课程游戏化进行深入的研究和思考，促使幼儿园课程游戏化教学可以得到全面的推进。

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简介：摘要：一直以来，“课程游戏化”理念在不断的推进，以往一线教师们常常难以把握如何在美术活动中运用游戏化的方法。其实只需要让游戏中有学习，学习更好的推动游戏，教师要把握游戏中存在的普遍问题，将之延伸为有意义的美术活动，从而在游戏中生成美术课程，在美术课程中生成游戏。只有真正的走进游戏，才能真正了解孩子艺术创作的内心，从而走近幼儿。为此，笔者总结了在美术教学活动中游戏化与自然资源运用的创意融合，阐述了自己的见解。

简介：摘要：幼儿园是一家不同于家庭和其他地方的学前教育机构。由于学前教育具有重要的知识启蒙和素质培训目标，因此幼儿园必须系统地，逐步地让儿童实现教育目标。幼儿的平衡能力是很重要的基础能力。依靠游戏的方式，可以轻松的在幼儿园教学中的课程设置的基础上，提高平衡能力并成长。

简介：摘要：随着人们对于学前教育的不断重视，幼儿园教育已经成为当前教育组成的重要一环。然而，由于年龄和性格特点，幼儿的玩性较大，自主学习能力也不够强，要想取得幼儿教学的良好效果，提升幼儿教学的有效性，就必须选择科学合理的教学方法。游戏化教学作为幼儿教学中的重要组成部分，对于激发幼儿学习兴趣，提升幼儿学习的积极性有着重要的作用。本文在结合当前幼儿教学情况的基础上，提出了一些游戏在幼儿教育中的运用策略，与其对提升当前幼儿教学的有效性有所帮助。

简介：摘要：随着知识经济时代的不断发展，若想不被淘汰，立足社会，不断学习、终身学习就显得尤为重要，新一轮的课程教育改革正是基于这样的理念，抛弃传统的记住固定知识的教学模式，转变为培养学生学会学习、学会思考，促进其全面、自主、有个性的发展。作为一名刚刚踏入学校的初中音乐老师，笔者在短短的音乐课堂中感受到新课改后的学习氛围，如何将一节音乐课安排的有亮点、具有创新性将是我在接下来的课堂教学中需要摸索和研究的问题。

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简介：摘要：今年春天的时候，我和小学三年级的学生们开启了“诗歌”主题，准备进行为期1个月的探究。我设计了一个最终任务——赛诗会作为最终的评价，学生们要在赛诗会上展示对“诗以言志”的理解。

简介：摘要：近些年来，随着教育改革的不断深化，小学体育学科越来越受关注和重视。玩中学，学中玩是小学体育教学中学校和家长最为关注的问题，体育课能够使学生在运动过程中充分得调动身体的机能，有效的增强身体素质，促进身心的健康发展，体育总体来说它的好处不言而喻，从古至今都有体育项目的比赛，包括现在的奥运会，既可以强壮身体，又可以为国争光。虽然在小学体育教育中能真正体现小学生的主体地位会出现许多消极的影响因素，但我们应该积极的去克服困难，优化教学方法，提高全国小学体育教学的水平。

简介：摘要：快乐学数学，是我们对数学课堂的追求之一。如何才能快乐学习呢，途径之一就是对课堂与教学进行再造，把“教”转化为“学”，把“学”转化为“玩”，动手操作则不失为一种好的“玩”的形式。在动手操作中“玩”数学，体会数学学习的乐趣，轻松掌握知识，发展数学思维能力，感悟数学思想,积累数学基本活动经验。