简介：摘要：德育内容要通过各种途径来完成，比如各科教学、少先队活动、校会、班会、报告会、讨论会等。在众多过程中，班会，主题班会是教育学生的最好手段。主题班会是一项重要的集体活动，是班主任进行班集体教育并影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育。

简介：【摘要】高考的学业压力，对未来职业生涯规划的朦胧，高中生时常在高中生活里感到迷茫，但他们有极其强烈的归属与爱的需要、自我实现的需要。这些需要的关注与实现，对他们积极心态的形成有着重要的影响。为此，本文从满足上述两大方面的需要出发，通过“We are a team”系列班会，包含共商班规、共建班级文化班会来助力集体生活中归属与爱的需要满足；通过“目标与行动”系列主题包含学习策略、挫折教育班会，助力其达成自我实现的需要。

简介：班会是高校进行思想政治教育的主要手段，本文从积极心理学出发，设计包括视频播放、故事讲述与心理游戏三个环节的班会，应用榜样激励法与暗示培育法帮助学生感受积极的情绪与心理状态，为学生开始新学期奠定良好的心理基础。

简介：实施新课程以来，对话教学成为流行的教学方式，有没有热热闹闹的“对话”成为课堂教学成败的关键。与此同时，课堂教学中的“沉默”成了“过街老鼠”。其实，沉默与语言都是一种表达，在很多时候“沉默”可以拥有比语言更大的空间，可以弥补语言的空白，

简介：主题班会活动是学生成长的重要舞台，而在现实中，其主题的确立却对特定阶段学生的真实成长需要关注得不够。因而，本文从学生的真实成长需要出发，提出班会主题的确立应遵循以下原则，即关照学生的现实生活与可能生活，基于学生的兴趣与思维水平，重视学生成长的阶段性与连续，陆，并尝试探索今后努力之方向。

简介：摘要:所谓留守儿童，指的是父母常年在户籍地以外的其他地区工作，孩子则留在户籍所在地而无法与父母生活在一起的未满16周岁的未成年人。留守儿童和父母之间长期缺乏沟通和交流，这会使他们之间必须的情感交流大大减少，可能导致孩子在形成正确的价值观、人生观和世界观时产生偏差，甚至出现其他心理健康问题。

简介：自主创新的主体是企业，但企业的自主创新离不开政府的扶持。泉州市为企业开展自主创新活动提供了良好的环境和积极的扶持。

简介：摘要积极心理学在教育领域的广泛应用，得到了积极的反馈。多年的教育工作中，我发现积极心理学在主题班会课中创建健康班级氛围，增强学生的自信心，激发学生的潜力、兴趣，培养良好的品质上有一定的作用。

简介：摘 要 本文以积极品质教育型主题班会为载体，寻找和挖掘学生外显和潜在的积极力量、积极品质，通过科学的内容、方法和途径让学生认识自己的优势和美德，帮助他们树立正确的自我认知，培养和强化学生的积极人格品质，帮助学生追求价值感、意义感和幸福感。

简介：我们采油队的老职工比较多,他们普遍有较强的专业技能和丰富的工作经验,但在入党的问题上,一些老职工考虑到年纪大等因素,往往主动性不强,具体来说有三种表现。一是“置身事外,远远观望”。这种类型的老职工通常是年轻时入党意愿比较强烈,但由于种种原因没能如愿以偿。随着年龄的增长,渐渐觉得入党是年轻人的事,自己年纪大了,想

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简介：现代心理学告诉我们,外界环境刺激会引起人的需要,人的需要会激发人的动机,人的动机能支配人的行为,人的行为能达到一定目标。根据上述原理,作为校长要调动教师的积极性,实现学校管理目标,首要问题是研究教师的心理需要的问题。

简介：摘要：班会课是学校教育的一门基础课程，也是德育渗透的重要途径之一。初中生正处在心智发展的关键时期，其自我意识趋于强烈，如不采取正确的引导活动，难免会使学生产生叛逆、自卑、胆怯等不良心理问题。团队心理游戏作为一种趣味化的娱乐活动，将其运用于初中班会课之中，不仅能改善传统班会课的沉闷环境，还使学生在积极参与、快乐游戏的过程中树立良好的心理品质。因此，本文作者对团队心理游戏在初中班会课中的运用展开研究。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，教育部已经对现在的中职学校心理健康教育方法进行了改革，要求教学过程中需结合心理健康教学的实践性与科学性，注重教学过程中学生的体验度，把握中职学生心理发展的特点，从而进行科学的心理辅导。而中职院校的主题班会是一种高效的辅导方式，对中职学生而言有着非常良好的教育效果，所以将这样的教学方式运用在心理品质教学中可以更好的帮助中职学生。因此，本文将会从中职生普遍存在的心理问题为起点，站在中职主题班会教学基础上，结合实际的教学案例，分析开展中职主题班会对学生心理品质教育的意义。

简介：摘要：本文探究了农村小学积极心理团体辅导技术与主题班会融合的实践经验。对相关文献的综述和实践案例的分析，本文提出了在融合实践中注重多样化的融合形式、针对性和实用性的融合主题、学生参与度和互动性的提高以及实践效果的评估等方面。研究结果表明，通过积极心理团体辅导技术与主题班会的融合实践，可以促进学生的心理健康和全面发展，提高教师的心理辅导水平和班级管理水平，具有积极的意义。

简介：摘要：初、高中的学生正处于青春期的阶段，不具备能很好的控制自己的情绪以及心态的能力，加上现阶段的学生学习竞争十分激烈，以及面对中考以及高考的压力，学生在学习过程中会积攒下来很多的负能量，导致学生出现心理健康问题。作为班主任应该及时对学生进行心理疏导，定期开展心理班会课，通过此方式了解学生的心理状态，并对学生进行心理健康方面的引导，帮助学生在学习中保持健康的心理状态，以及积极的学习心态和乐观的情绪，促进学生的健康成长。

简介：摘要：在新课改的大前提下，积极心理学运用于初高中教育是一个主要的教学思想，积极心理学有利于学生们的德育教育，有助于学生的学习情绪和学习兴趣，可以充分的帮助学生建立良好的自我认知能力，帮助学生构建积极向上的人生观和价值观。高三学生的学习正处于迫在眉睫的状态，高三的主题班会应该围绕如何让学生树立正确的目标和人生观价值观、认识自我鼓励自我、感恩父母和国家，热爱学习积极向上等为主题。在主题班会课中应该充分的应用积极心理学，从而达到既可以有助班级管理，又可以进行德育教育的目的。

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简介：针对近年来我国经济运行中的新变化，特别是周边国家及世界经济发展的新情况，我国政府于去年年初决定采取积极的财政政策，为了更好地实施这一政策，以收事半功倍之效，确有几个关系需要正确处理。一、正确处理积极财政政策与“适度从紧”方针的关系党的十五大和九届全国...

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