简介：摘要：校长是学校管理的第一责任人，其领导力也是落实课程改革的基础，是学校打破课程桎梏，走向变革创新的关键驱动力。课程是学校发展的核心，课程改革所带来的根本性变化对校园结构、文化、教学等带来不同程度的影响。因此，本文从课程体系、教师能力、资源分配、评价优化和文化氛围五个角度入手分析校长领导力提升的措施。

简介：摘 要：企业领导者肩负着引领企业高质量发展的责任和使命，面对复杂多变的市场环境，无论企业规模大小，企业领导者的领导力成为决定一个企业能否高质量发展的关键因素。领导力包括但不限于统筹全局、着眼未来的洞察力，权衡利弊、甄别优劣的决断力，周密严谨、抓主带次的组织力，知人善任、因人施用的驾驭力，沟通关系、改善环境的协调力，灵敏反馈、适时调整的应变力以及善于博弈、善于斗争的能力。

简介：摘要：领导行为风格对员工焦虑的影响一直是组织心理学领域的一个重要研究课题。本研究旨在探讨不同领导风格（包括专制型、民主型和放任型领导）对员工焦虑水平的影响，同时考虑了个体差异和情景因素的调节作用。本研究旨在为领导力培训和组织发展提供实际建议，以优化员工的心理健康和工作绩效。

简介：摘要：本文探讨了高校领导者在促进组织创新中扮演的关键角色，特别是他们的变革型领导力如何影响创新。通过文献综述和案例分析，本研究发现，变革型领导力在高校中对组织创新具有积极影响，推动了学术界的进步和发展。关键词：高校领导者、变革型领导力、组织创新。

简介：摘要：如何科学改进支行领导班子和领导干部考核，发挥出考核的导向作用，从而推进支行政治建设、实现支行高质量发展，是摆在地市中支党委面前一道亟待解决的课题。当前考核工作在政治性、精准性、数字化等方面仍有待进一步提高。作者结合实践经验提出强化政治体检、推行数字赋能、用好考核结果等政策建议。

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简介：摘要：领导科学是研究领导活动规律的科学，其内容包括领导活动的本质、领导活动的原理和原则、领导活动的规律、领导方法和艺术等方面。其中，领导活动的本质是领导者与被领导者之间的关系，领导活动的原理和原则是指领导者从事管理工作应遵循的客观规律，领导方法和艺术则是指领导者对被领导者进行管理时所采用的技巧和方法。这些内容都与领导者自身素质有直接关系，需要在实践中去探索研究。因而，学习研究领导科学具有非常重要的现实意义。

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简介：摘要：本文旨在探讨护理管理中的领导力的重要性及其对组织绩效的影响。通过综合文献研究和案例分析，分析了领导力在护理管理中的关键角色，包括领导风格、沟通能力、团队建设等方面。研究结果表明，有效的领导力对于提高护理团队的工作满意度、患者满意度和绩效表现具有重要意义。

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简介：【摘要】执政合法性是执政党必须面对和深思的重要问题。中国共产党作为中华人民共和国的执政党，其合法性源于历史和人民的选择，决定于党的阶级属性，验证于党的“政绩”，巩固于党的自身建设之中。

简介：摘要：本文旨在探讨护理管理中的领导力的重要性及其对组织绩效的影响。通过综合文献研究和案例分析，分析了领导力在护理管理中的关键角色，包括领导风格、沟通能力、团队建设等方面。研究结果表明，有效的领导力对于提高护理团队的工作满意度、患者满意度和绩效表现具有重要意义。

简介：摘要：威权领导作为深嵌华人社会的一种领导方式具备丰富的文化积淀，其领 导模式与影响备受人们的关注。本研究采用立意抽样方法，对江西省地区的企业进 行问卷调查，验证了威权领导对员工工作压力的影响，以及亲和领导参与的调节作 用。结果发现，威权领导能够正向影响员工的工作压力；在威权领导与员工工作压 力之间，心理契约违反起到了中介的作用。当亲和领导参与度较高时，这种参与度

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简介：摘要：学习《孙子兵法》既有传统文化的因素，我们要学习和弘扬；又有毛主席和习近平总书记的赞誉有加；对我们个人的智慧的提升和应对百年变局，也有积极的意义。随着时代的进步，形势日益复杂多变，领导干部如何应对百年变局，以不变应万变？《孙子兵法》讲知己知彼方能百战百胜。学习《孙子兵法》对我们应对复杂局面，有着积极影响，而其中的智慧非常值得我们体会和玩味。

简介：摘要：历史不容假设，是必须尊重的前提。中国共产党的领导地位是历史的选择、人民的选择。党的领导是保持国家社会稳定的“定海神针”,提高党把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力。从思想建设，组织建设，作风建设 领导，班子建设方面以加强党的建设。

简介：摘要：信息化时代的来临，给人们的生活带来了巨大的冲击。信息技术在我国基础教育系统中的应用，为我国中学教育提供了广阔的发展空间。将信息技术有机地结合到中学教育教学中，可以有效地增加课堂信息量、调动学生的积极性、优化师生关系和改善教学质量。本文从初中信息技术教学的角度，对信息化领导力的提升进行研究。

简介：[摘要]随着高质量教育诉求的呼吁日趋强烈，校长领导力在学校管理研究中的地位逐步得到学界的重视。当下，我国中小学校长领导力仍然存在校长领导力管理意识与能力薄弱、选拔路径不合理、评价体系欠缺等问题。探究西方校长领导力思潮的基本观点，获取提升校长领导力的路径和启示，具体表现为革新校长培养和遴选路径、多元构建校长领导力建设内容，优化校长领导力评价体系。