简介:[摘要]实验室是培养大学生实践能力的重要途径,是培养高层次、高素质、多样化、创造性人才的重要基地,实验室在办高等学校有着重要的地位和作用。如何在不断深化实验室管理体制改革的基础上,优化配置实验教学资源,充分发挥实验室的综合效益,让学生具备较强的综合实践能力和创新、创业能力,已成为培养新型人才的关键课题。[关键词]整合实验资源实验教学随着教育教学改革的不断深化以及创新、创业教育的全面推进,实验教学在高等教育中的重要作用日益凸显。科学技术的发展使学科间的交叉融合日渐增多,而分散的实验教学资源严重制约了学科的进一步发展,直接影响了高校的办学水平和办学质量。合理化的实验室管理机构是医学院实验室创新发展的重要保证,构建科学化实验教学体系是实验室发展的必然趋势。医学院实验室是医学专业课程、专业基础课程理论实证的场所,对学生知识的理解掌握有着重要意义,是教学运行必不可少的环节。医学实验室又是医学生理论联系实际第一场所,是书本知识的综合应用,是训练学生实践能力的重要环节。
简介:原苏联心理学家维果茨基等人强调教学对认知发展的促进作用。维果茨基提出了“最近发展区"的思想,认为“教学应当走在发展前面”,指出最佳的教学效果产生于最近发展区[1]。因此在教学中应重视发展学生的潜力,而不仅仅局限于他的实际发展水平之内,物理实验教学也不例外。虽然新课程标准要求中学物理实验教学以学生为主,但实际操作中许多物理实验仍以老师讲解和课堂演示为主。作为物理实验,就是要动手实践,要手和脑并用,这样才能将实验的要点、精华通过动手接触产生的直觉思维上升为抽象思维。对于目前中学物理教学中的这一现象,不能不说是一种遗憾,对多种物理实验资源的了解和应用无疑迫在眉睫。现归纳出目前中学物理教学中可用、常用以及可开发的多种物理实验资源……