简介：摘要传统的教学基本是“一张嘴，一本书，一块黑板，一支粉笔”的注人式教学模式，这样很难调动学生的主动性和积极性，而现在计算机技术和网络技术的发展不断地改善人们的生活方式、工作方式和学习方式。运用计算机多媒体技术，改善思想政治课教学方式，已经成为时代和社会的迫切要求。

简介：新课程的核心理念要求“以学生发展为本,结合学科教学特点,力争全方位地落实科学素养教育,为学生的终身发展奠定基础”.思想政治课也要适应新课程的要求,为社会发展培养全面发展的人才,在课堂教学的落实上要做出相应的改变.

简介：摘要新课程改革促使传统教学方式的改革，高中政治课堂教学也是如此，为了提高高中政治课堂教学的实效性，要对高中政治课堂教学方式进行改进，以调动学生学习积极性为中心，以培养学生创新能力为目标，营造良好学习氛围，使得课堂活跃起来。本文主要阐述如何提高高中政治课堂教学的实效性，意在为今后高中政治课堂教学提供参考。

简介：摘要： 课堂实效性，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。提高课堂的实效，就是要让所有学生在课堂上获得最大的效益，达成教学目标的实现。但在新课程改革中，有的教师在政治教学中虽然采取了许多方法，但其教学具有随意性和盲目性，严重影响了政治课堂教学的实效性。

简介：摘要新授课在激发学生学习的兴趣、调动学习的积极性和主动性、教会学生学习方法、形成技巧、发展智力、培养能力等方面都有非常重要的作用。政治新授课是教学全过程中最重要的课型,是学生全面系统掌握知识的关键。

简介：摘要：当前，教学改革就其总体而言，在朝着新课程的理念和方向扎实推进，并取得实质性的进展，但是由于教师对新课程理念的理解、领会不到位，缺乏必要的经验和能力，加之现有教育体制的制约，教学改革也出现了形式化、低效化的现象，如何提高教学的有效性成为课程改革在教学层面所遭遇到的最大的挑战。

简介：摘要：怎样提升高中政治课堂教学实效性，是每一名教育工作者都十分关心以及必须处理的问题。对此，本篇文章首先讲述了高中政治课堂教学的现状，然后针对高中政治课堂教学问题提出了相关的应对策略，希望本篇文章能够为我国高中政治课堂教学时效性贡献一份微薄力量。

简介：相对来说,政治的学科并不是拉开差距的学科,学生们在政治上一般不会产生太大的分数浮动,但是一旦学生的心理对于政治学科有所懈怠,导致高考中政治学科考试失利,便会使得自己与其他同学之间迅速拉开差距.下面,本文就如何有效提高高中政治课堂教学的实效性展开具体的叙述.

简介：摘要高中政治是帮助学生感受生活、贴近社会的教育课程。由于其具有浓厚的时代氛围，因此政治课堂的相关教学必须与社会生活实践时刻结合。新课程标准下高中政治课的课堂教学虽然进行了较大幅度改进与提高，但教学观念陈旧、教学方法单一等教学问题的长期存在仍然困扰和影响着政治课堂教学实效性的提升。本文就目前高中政治课堂教学存在的实际问题做出实质性分析，并为提高政治课堂教学实效性提供过程更优、效益更佳的教学刍议。

简介：摘 要：高中阶段是青少年成长的重要阶段，也是帮助青少年树立正确价值观的关键时期，随着新课程改革的推进，很多高中加快了对于高中政治课堂的改革以及教学内容的优化，目的在于提高高中政治课堂教学的实效性，激发学生的课堂学习积极性以及提高政治课堂的教学质量，本文从如何提高高中政治课堂教学的实效性出发，提出了几点完善高中政治课堂的教学策略，期望改善高中政治课堂的教学模式。

简介：摘要高中思想政治课是一种目的性和意识性都很强的活动，是学生思想道德品质养成的关键。而课堂教学是教学最主要和最基本的形式，同时是整个教学工作的中心环节。课堂教学的实效性直接关系到教学的质量和人才的培养，关乎教学成败的关键。文章当中便从教师的角度出发，对于提升高中政治课堂教学实效性的方法和路径进行了研究。

简介：摘要：随着教育的不断变革，实效性是当前思想政治课程课堂教学中首先需要解决的主要问题，更是教育教学的关键点。高中思想政治教师在实际课堂中，应重视探究实效性如何提升，通过创新教学的方式，充分体现高效性和高质量的特点，高中阶段思想政治教师应及时改变自身教育理念，可根据学生之间的差异性等实际情况设计多种教学方案，给学生展示思政的价值与魅力，努力调动课堂的学习氛围，激发学生学习热情，进而大幅度提升课堂实效性。因此，本文以谈高中政治课教学的实效性为主题，深入研究改善措施。

简介：摘要：在政治课堂教学中，有效性教学适应当前的教育规律，能保证教学效率的提升。在对高中课程教学影响因素分析的基础上，为高中政治课程有效性教学提供有效措施十分重要。在教学过程中，教师不仅要更新观念，加强教学方式的创新，还需要对教材知识合理应用，增强教学吸引力，保证课堂教学有效性的发挥。在下文中，给出有效探讨。

简介：

简介：摘要：新课改倡导教学活用信息化，提倡教学方式的多样化和教学内容的丰富化[1]。微课作为主题鲜明、重难点突出的一种教学形式，受到了广泛教师的探索与应用。在高中政治课堂中利用微课来开展课堂，有助于突破教学的重难点知识和核心知识理论，帮助学生更好地构建知识体系，助力学生政治学习热情的激发。本文即对微课提升高中政治课堂实效性的策略展开论述，以供参考。

简介：

简介：

简介：摘要：时事政治在高中政治课堂中的应用对培养学生政治素养至关重要。但当前教学面临途径单一、与教材内容脱节、应用缺乏针对性等问题，这些因素制约了时事政治的有效应用。为了提升应用的实效性，我们需要综合运用多种策略，以期激发学生对政治的兴趣，提升对时事政治的深度理解。

简介：摘要：时事政治在高中政治课堂中的应用对培养学生政治素养至关重要。但当前教学面临途径单一、与教材内容脱节、应用缺乏针对性等问题，这些因素制约了时事政治的有效应用。为了提升应用的实效性，我们需要综合运用多种策略，以期激发学生对政治的兴趣，提升对时事政治的深度理解。

简介：〔摘要〕高中政治的学习重在向课堂要效率，最大限度的提升课堂教学的有效性，而不是依靠大量的题海战术与课外练习。在政治课堂中要针对考试内容抓重点抓课堂效率的提升，最大限度的发挥学生瞬时间的潜力与能力。减负对于政治来说不是不学习，也不是不做作业不做练习，而是要去掉不应该有的额外的课业负担，更加合理优化教学进程，提升教学质量与效率，不断的充实与提升课堂的效率，向课堂要效率，不断的减轻学生不应有的负担。在这种境况之下，教师要多思考如何优化教学内容，精简作业提升作业的精确性与可信度，提升课堂的高效率与高质量。