简介：由于城市污染的异常严重,对扩大绿地面积的要求越来越高,而城市中用地的紧张又不可能满足这一要求,因此在有限地扩大绿地的同时,提高绿地上的生态效益成为改善城市生态环境的重要手段。本文提出从以下三个关键方面着手,即"覆盖率"、"绿地在城市中设置位置"和"提高单位绿地面积上的生态效益",才能充分发挥出城市绿地的最大生态效益。

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简介：几天前，我正在一家杂货店购物，突然听到一个年轻人的声音：“妈妈，到这儿来，这儿有个跟我一样高的女士。”

简介：小麦发生冻害,应及时采取相应的补救措施:旺苗受冻在返青期用筢子狠搂枯叶,促进心叶生长;在日平均气温上升到3℃时,适当早浇返青水。

简介：阳高大红袍槟果孟明地处山西、河北、内蒙古交界处的阳高县，气候干旱，土地贫脊，而且寒冷。历史上就有三春难见桃杏花的说法。但在这样的自然环境里，却生长着深受阳高人民喜爱的果树一大红袍槟果。槟果分类为苹果属的一种．是中国绵苹果与沙果的自然杂交种。在未引进洋...

简介：现代排球比赛的主要特点是网上争夺激烈,高度是夺取网上主动权的先决条件。当前世界各国不仅从加强训练的科学性提高弹跳力来发展高度,同时都十分重视培养和启用高大队员。美国女排全队十二名队员中有5名队员身高达1.83米以上,最高的7号海曼,身高1.95米。苏联女排全队十二名中有六名身高达1.80米以上,2号沃尔柯娃,身高1.90米。我国各省市队,已普遍重视挖掘和培养高大队员。据统计,参加82年女子排球锦标赛的十个青年队和九个成年队及山东青年队,身高达1.82米以上的队员有32名,但目前象朗平这样出类拔萃的高大队员在我国仅有她一人。这说明高大队员,不但难找也难训

简介：对如何提高大学普通体育课教学质量的问题,高校体育教育界目前有着不同的看法,因而也采取了不同的做法。有些同志认为,大学体育课的教学任务应以“三基”的传授为主,即体育的基本知识、基本技术、基本方法,发展学生的身体素质,增强学生体质。采取的做法是,对学生增加体育课时(如在三年级学生中增加

简介：加强大学生的信息素质培养教育，是高校培养适应现代社会需要的创新型人才的一项重要任务。本文介绍了信息素质及信息能力的基本组成，并通过对大学生信息素质状况及信息素质教育培养方法的分析，认为将计算机文化基础和图书馆教育等课程整合起来建立信息素质教育课程体系是当前提高大学生信息素质的有效途径。

简介：在教学中忽视了学生实用英语能力的提高,口语能力的提高也是这次四、六级考试改革的目的,既提高学生的听力

简介：一、应用新型棚室结构棚室的方位采取东西延长，偏西5度。跨度为5.5～6米，高2.6～2.8米，后墙高1.8米，底厚度1米，顶0.8米。跨度如为6.5～7米，高度应为2.8～3米。拱架采用竹木、钢筋，最好采用钢管拱架，寿命长，棚内不用支柱，方便作业，不影响光照。　　二、双层覆盖保温棚室内畦面覆盖地膜，设置小拱棚。同时设置天幕，白天拉开，夜间覆盖上，可收到良好的效果。　　三、实行嫁接育苗由于多年连作，棚室土传病害比较严重，而且难以用药剂防治。实行嫁接育苗，既抗病，又增强了蔬菜的抗逆性，减少农药用量，减少污染，提高产量。　　四、张挂反光幕用聚脂镀铝膜做成反光幕，将射入棚室后墙的太阳光反射到前部，增加

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简介：经济和社会的发展前途取决于国民受教育的程度，这已是德国各界的共识。如今，就业市场对劳动者的要求越来越高，更多的年轻人到大学深造就成了当务之急。据预测，到2015年德国就业市场对专业人才的需求将增加到240万人。其中近一百万应是具有大学毕业文凭的高级人才。为

简介：阅读是对幼儿发展十分有益的活动。我在本班进行了提高大班幼儿阅读能力的尝试,旨在培养幼儿阅读兴趣,帮助幼儿养成良好的阅读习惯,使之掌握正确的阅读技巧,为人小学做准备。

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简介：要提高大学生法律素质，首先，要认识到它对于社会主义市场经济的建立和完善，对于社会主义两个文明建设，对于社会主义法制国家的建设，以及对于大学生自身的顺利成长和发展都具有重要意义。其次，要改善《法律基础》课的教学工作。在指导思想、课程内容体系、教学方法和手段、讲师队伍建设、课时安排和学生学习目标等方面进行一系列改革。再次，要加强校园法律文化建设，发挥文化育人功能。最后，要提高教师的法律素质，实施依法治校，营造法制氛围。

简介：对大学生耐力素质呈下降趋势，一直未得到最根本转变的现象，运用文献资料、比较研究和数理统计等方法，对提高大学生的耐力素质进行了实践研究

简介：非体育专业大学生的身体素质普遍较差，而又对体育运动在思想上缺乏足够的重视，使得大学武术工作者同样的面临了一个需要非强制性的提高武术效果的问题。本文通过对非体育专业大学生的思想和身体素质状况的详细分析，有针对性地提出了一些提高教学效果的建议和办法，以期达到交流提高，抛砖引玉的作用。

简介：语言是文化的载体.大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础,提高文化素养.为了研究英语教师如何以课堂教学为核心,结合第二课堂活动,培养提高学生的文化素养,笔者对2000级的四个本科班进行了为期两年的教学对比实验.结果表明,教师有目的地系统地进行文化教学,不仅提高了学生的文化素养,而且促进了英语教学,提高了学生的综合语言技能.