简介：

简介：<正>聪慧而狡黠的鼠少小的年纪,在祖母的膝下常常听她教我学念那首人人会唱的《小老鼠上灯台》的歌谣:“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。叫小妮,捉猫来,吱咕吱咕蹦下来。”那时不懂得这歌词里包含着什么意思,只知道老鼠既好玩,又讨厌,每到晚上就出来偷吃家里的食物,连灯油也不放过,还听说老鼠把谁家小孩的耳朵咬掉了一大块。多少年了,这歌词,现在居然也还记得。

简介：佛经中包含大量印度故事,它们伴随印度佛教传入中国,蜕化为中国各族民间故事的血肉,或凝炼成精致美妙的母题,或演变为卓然独立的类型,从叙事艺术到哲理内涵都给予中国民间创作和作家文学以深刻有力的影响.从母题和类型入手解析佛经故事,并和中国民间故事作形态学比较,成为一项引人注目的比较文学研究课题.

简介：<正>《一千零一夜》是我国人民十分熟悉和喜爱的一部阿拉伯民间故事集。近年来,一些热爱民间口头文学的青年同志时常问到我,为什么《一千零一夜》中的故事,有的同我国穷乡僻壤流传的传统民间故事那么相似?怎样理解故事流传中这种奇特现象?本文试就这个问题提出一些线索作初步探讨。

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简介：“智慧老人”形象是中国民间故事中一类独具特色的艺术形象，其所表现出来的不是一般意义上的人类智慧，而更多的是超乎人类智慧水平、能力水平的“智慧”。因而，这类形象在民问叙事中呈现出飘忽性和传奇性的鲜明特征。

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简介：摘要：民间故事是我国民间文学当中非常重要的题材之一，充分反映了我国的传统文化、风土人情，非常具有教育意义的文学载体，主要是我国古代劳动人民通过日常的生活累积所创作出来，并且在民间得到了非常广泛的传播。在现代化幼儿教育当中，如果把民间故事引入到幼儿教学当中，不仅可以让幼儿了解到我国的传统文化，各种历史典故，以及一些古代神话故事，而且还可以培养幼儿的美德修养，学习古人的勤劳与智慧。懂得亲近大自然、学会尊重以及热爱本国文化，实施传统文化的有效传承，对于幼儿品质的培养起到了非常的作用。

简介：摘要：小学语文是一门基础学科，有效开展语文教学，能够提升学生综合素养。而就小学语文教学而言，阅读是重要的内容，积极开展阅读教学，能够促进学生语文学习。所以进入到四年级的语文学习之后，在人教版教材的编排中，专门加入了快乐读书吧这一教学板块，目的就是为了引导学生，使学生带着兴趣，积极投入到阅读当中，以此拓展学生阅读视野，使学生阅读水平得到提升。因此，教师在教学时，就要对快乐读书吧板块，引起足够的关注和重视，在此基础上，探究快乐读书吧板块的教学措施，以此来提升阅读的效果，促进学生的语文学习。

简介：<正>民间文学是劳动人民运用群众喜闻乐见的形式反映人民生活和思想感情集体创作的语言艺术。它形象、生动、鲜明、朴实、准确、洗炼,富有人民性和战斗性,在文学中永远放射着灿烂的光彩。民间文学的主要体裁有神话、传说、民间故事、童话、笑话、民间说唱、民间小戏、史诗、歌谣、谚语、俗语、谜语及其他形式的口头艺术作品等。它们凭着人们的记忆,通过口传,一代传给一代,在广大人民群众中流行,有着不朽的生命力。

简介：摘要：中国民间故事以其独特的文化内涵和生动的情节，成为国际标准舞剧目创作的灵感源泉。通过将民间故事的元素与国际标准舞相结合，能够有效提升舞剧的文化多样性与表现力，形成富有民族特色的舞蹈作品。本文探讨了中国民间故事在国际标准舞剧目创作中的运用，分析了民间故事中的情节、人物与传统舞蹈动作的融合，并讨论了其对舞剧创作的启示和价值。这一结合不仅增强了国际舞蹈界对中国文化的关注，也推动了中国民间故事的全球传播。

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简介：剪纸是中国民间流行的一种历史悠久、流传广泛的艺术形式。所谓剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。在农村，剪纸通常是由妇女、姑娘们来做。在过去．剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，并且还被人们作为品评新娘的一个标准。

简介：摘要：整本书阅读教学与单篇阅读相比，更注重整体理解和把握。小学语文教师应该充分发挥整本书阅读的作用，组织相关的阅读活动，营造较为舒适的阅读氛围激发学生阅读的兴趣，调动学生对知识的探究欲望，进而为学生的语文学习奠定良好的基础。

简介：摘要：本文探讨了小学整本书阅读中中国民间故事的选编和传统文化传承。首先，通过分析儿童阅读的特点和需求，探讨了如何选编适合小学生阅读的中国民间故事。其次，研究了中国民间故事在小学整本书阅读中的传统文化传承作用。通过文献分析和调查研究，本文得出了一些结论和建议，旨在促进小学生对中国传统文化的了解和传承。

简介：在近年来银行加息频繁，银根收紧，贷款难度加大，并且人民币汇率不断抬高，极大地挤压了外贸中小企业利润的情况下，民间金融作为一种融资和投资渠道，发挥着越来越巨大的作用。基于民间金融的重要性，本文探讨了中国民间金融的现状、存在问题和民间金融对农业的作用，并提出了几点建议。

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简介：摘要：语文教师需要关注到小学生呈现出的阅读能力，重视在书籍阅读基础上提高班级学生的阅读体验，在资源整合基础上构建科学的教育方案，重视通过阅读指导提高学生们的阅读与情感分析能力。传统教学思维不能关注到小学生呈现出的学习能力和健康发展需求，教师应该围绕实际情况制定科学的阅读指导方案，在资源整合与实践运用基础上提高班级学生的阅读体验。本文以《中国民间故事》为例分析整本书的阅读指导方案，重视通过多种方式提高小学生的阅读体验。