简介：创业成为时代宠儿,创业教育被高校列为教学重点之一,就业教育似乎被忽略了,由此引发思考。本文简述就业教育和创业教育的概念演进,通过辨析两者关系,明确两者均属于职业生涯教育的一部分,两者存在内在的统一,可将两者的教育目标及内容、师资、实践等进行衔接,此种衔接将产生积极意义,如促进“创业带动就业”的实现,使受教育者树立正确的择业观念,实现教学资源的高效利用,推动就业创业教育向基础教育普及。

简介：

简介：摘要：高校作为人才培养的摇篮，其创业就业教育模式对学生的创业意愿和成功率有着深远的影响。高校应深入研究和探索如何优化创业就业教育模式，使之更好地满足学生的需求和市场的变化，激发学生的创业热情和提升他们的创业能力，为推动大学生创业和社会的创新发展作出积极的贡献。

简介：高校就业创业教育是拓宽大学生就业途径、提升大学生就业质量，推动我国从人力资源大国向人力资源强国转变的重要举措。然而，当前无论是学术领域还是实践层面，都不同程度地存在着对就业创业教育的理解误区与认识偏差，这在一定程度上制约了就业创业教育的纵深发展。从历史的角度对中国高校就业教育与创业教育的发展历程进行溯源性探究，有利于厘清就业教育与创业教育“从孤立到融合”的一体化联动发展趋势，并对就业创业教育的内涵进行科学客观的释义性解读。

简介：摘要目前，高校毕业生的就业形势日益严峻，其重要原因之一，就是高校就业教育思维存在不足。高校就业教育是我国大学生就业工作中的一项重要内容，本文在创新创业背景下来看高校就业情况，以期能够对高校就业工作产生帮助。

简介：就业教育作为高校创业教育的基础,推动创业教育不断发展与实施。创业教育在我国高校就业教育过程中占有至关重要的位置,也是高校人才战略培养的重要组成部分。高校就业教育的创新发展则是创业教育有效实施的前提条件,促使高校通过创业教育实施过程实现＂中国梦＂意识的形成与发展,对其创业教育发展方向起到积极的引导作用。

简介：为了应对高等教育“后大众化”阶段所面临的毕业生就业问题，英国政府成立了国家层面的大学毕业生创业促进委员会，并通过建立高等教育创新基金为高校的就业创业教育提供专门经费，对英国大学生创业起到了积极的促进作用，产生了良好的经济和就业回报。但数据也表明，选择创业的毕业生所占比例并不大，院校和专业对毕业生选择创业影响较大。英国高校重视个性化的创业教育、对毕业生进行长期的追踪服务等做法值得中国高校借鉴。

简介：在高等教育大众化和经济全球化趋势不断加强的浪潮下,我国大学生的就业形势日趋严峻。在这样的时代背景下,人们开始反思高等教育的弊端,于是作为一种崭新的教育理念和学科体系的创业教育进入人们的视野。创业教育的出现,不仅丰富了教育理论,同时也为我国高等教育改革提供了新的人才培养模式。从本质上讲,创业教育主要是为了培养大学生的创业意识、开拓能力和创业精神,使其在创业和就业上更具竞争力;从外延上将,创业教育培养出来的大学生创业者在他们创业的同时解决了个人就业问题,同时也为他人提供就业机会,缓解社会就业压力。可见,高校创业教育的重要性不言而喻。然而,创业教育在我国起步较晚,目前仍处于借鉴外国先进经验阶段,相关理论还不成熟,尚未形成符合我国国情的创业教育模式。因此,本课题组的探究就显得尤为必要且重要。本文在分析众多学者研究成果的基础上,采用问卷调查、案例研究、实地调研等方法分析我国高校大学生创业教育现状,探析创业教育对高校就业的影响,并在此基础上结合国内外创业教育的先进经验,总结我国开展大学生创业教育,促进学生就业的方式方法,为创业教育进一步促进就业提供借鉴。

简介：摘要：随着社会发展的不断推进，创新和创业已经成为推动社会经济发展和实现国家繁荣的关键力量。高校作为培养人才的摇篮，其创业就业教育必须与社会创新创业发展密切对接与融合，才能更好地服务于社会需求，提供更优质的人才支撑。

简介：摘要：在现代社会快速发展的背景下，各行各业获得了迅猛发展的同时，对于人才的需求量持续增加，从而助推了国内高校的进一步发展。在高校教学过程中，就业创业教育是至关重要的内容，也是备受相关人士高度关注的焦点。众所周知，高校就业创业教育对于大学生就业竞争力的提升有着重要的促进作用，因此，高校应当对就业创业教育的开展质量进行严格把关。

简介：面对高校人才质量滑坡与毕业生就业创业难等问题,从理论视角引入可雇佣性等相关概念和内容,分析高校可雇佣性就业创业人才培养方案的形成过程。在此基础上,从实践层面通过凝练专业实践能力、制定新的人才培养方案等方法,探究我国高校基于可雇佣性目标的就业创业人才培养的实施新路径。

简介：摘要：随着中国国力的不断增强，中国的教育也得到了很大发展。高校建设也从新中国成立以来的寥寥无几发展到全国各地。因此，大学生就业指导也受到了国家的高度重视。本文分析了高校学生就业指导存在的问题，从思政角度出发，阐述了高校学生就业指导体系的构建与完善策略，对大学生就业问题产生的影响做出了分析，并对如何利用思政教育完善就业服务体系提出了几点建议。

简介：摘要：“双创”教育和“课程思政”作为国家发展和社会变革对高校人才培育提出的新要求，促进二者的融合发展不仅可以打破学科壁垒，同时对于创新创业教育深化发展也有积极影响。首先，对于“课程思政”融入“双创”教育课程实践的价值意蕴形成正确的认识；其次，立足当前“双创”教育与思政教育融入在认知、能力、融合和制度方面的现实困境进行分析，了解实际情况；最后，基于对二者融合发展的实践困境的把握提出针对性的路径探索，以助力“课程思政”和“双创”教育实效性的提升。

简介：摘要：伴随国内高校不断扩招，毕业人数逐渐上涨，市场就业形势愈发严峻。面对这种情况，国家相关组织调整了就业战略，激励学生创业，要求各大院校设置就业创业指导课程，协助学生提高就业能力和竞争实力。鉴于此，高校思政教育应发挥协同育人作用，联合教师指导学生就业创业，提高学生就业创业能力，为学生职业发展奠定扎实基础。

简介：

简介：高校思想政治教育是就业创业教育的有效载体,开展就业创业教育是改进大学生思想政治工作的现实要求.实现就业创业教育与高校思想政治教育的有效融合,需要我们把思想政治工作贯穿到创业就业指导的全过程,在把握高校思想政治教育新内涵的基础上,狠抓理想信念教育、职业道德教育、诚实守信教育与艰苦奋斗教育.

简介：一、高校创业教育的现实意义我国是一个发展中的人口大国．就业压力十分沉重，如何有效利用这丰富的劳动力资源，是一个严峻的挑战。根据国际有关经验，在知识经济时代．大学毕业生创办“民营性质”的小企业．既是毕业生就业的重要渠道，又是发展经济、为社会创造就业岗位的重要途径。通过教育部门的努力．培养出越来越多的不同行业的创业者，

简介：思想政治教育与创业就业教育在实践中有着高度的内在融合性。一方面，高校思想政治教育是就业创业教育的有效载体，有的放矢地开展教育可以矫正从业观念、转变思想偏差。另一方面，开展就业创业教育是改进大学生思想政治工作的现实要求。因此，实现就业创业教育与高校思想政治教育的有机融合，需要我们把思想政治工作贯穿到创业就业指导的全过程，在把握高校思想政治教育新内涵的基础上，狠抓理想信念教育、职业道德教育、诚实守信教育与艰苦奋斗教育。

简介：高校创业教育是一项复杂而系统的工程,是对理论知识的创造性运用。文中简要回顾了我国高校创业教育的历程,列举了高校创业教育所面临的问题,提出了高校创业教育实现的基本途径。

简介：我国高校创业教育产生于20世纪末，经过二十多年的探索实践，在曲折中前行，获得了较大的进展。其发展历程大致分为三个阶段：探索阶段、多元化发展阶段、全面推进阶段。受社会转型发展影响，高校创业教育也在进行相应地动态调整。创新创业人才的培养、创新型企业的变革、创新型社会的构建三者一脉相承、息息相关，共同推进我国科技、教育、经济等全面协调可持续发展。