简介：摘要：本研究旨在探讨高校田径教师的专业能力和教学反思之间的关系。研究样本包括了若干名从事高校田径教学的教师。通过分析调查问卷和访谈数据，研究结果显示，高校田径教师的专业能力与教学反思之间存在显著的正向关系。专业能力包括了教学技能、专业知识以及教学经验，而教学反思是指教师对自己的教学过程进行系统性思考和反思。研究发现，专业能力较强的教师更能够深入分析自己的教学效果，从而更好地进行教学反思，进而不断改进自身的教学方法和策略。研究结果对高校田径教师的招聘和培训具有一定的启示意义。

简介：摘要：近些年高校体育专业的课程变得越来越丰富，再加上素质教育理念的有效渗透，高校教师实现了对体育专业课程设计的优化和改革，体育专业课程的学习内容以及教学形式也变得呈现出多样化发展的态势，但当前体育专业学生的身体素质发展状况却远远未达到预期的教学目标，甚至很多学生都没有参与体育运动的热情，田径运动作为与我们生活息息相关的运动项目，需要高校体育专业教师进一步优化田径教学策略，结合体育专业教学的发展方向优化课堂模式，提高当代大学生的体育素养。

简介：摘要：体育专业教学是素质教育发展过程中的重要内容，通过体育专业教学指导可以帮助学生养成良好的体育锻炼习惯，还可以帮助学生掌握正确的运动方法和锻炼技巧，因此体育专业课程在高校教育体系当中发挥着非常重要的作用。

简介：摘要：田径教学应该围绕着培养学生的核心素养，考虑学生学习情况和教学资源情况而开展，大学生参与体育学习也应该尊重自身的兴趣。教师在具体教学引导过程中，应该结合实际开展具体的田径教学发展创新。同时，教师也应该不断地提高自己的教学水平，以身作则，用自己的积极影响提高大学生的体育学习兴趣。

简介：随着“三自主”教学模式的引入，高校体育教学步入新的教改历程。作为高校必修课的田径课程课时减少；课外体育活动中，田径运动项目也遭到了前所未有的冷落；而作为校园体育文化重头戏的田径运动会也只是流于形式，失去了田径运动会最初所倡导的宗旨。通过对当前田径运动现状问题进行反思，旨在为普通高校田径运动的存在与发展提供理论依据。

简介：本文针对普通高校田径训练的特点和目的,对如何做好教练员工作,进行了初步的分析和探讨。

简介：我国高校体育教育正在进行全面改革,体育课作为改革的主体也发生了一些变化。高校体育采用了让学生自行选择课程种类的方式,让学生有机会学习自己感兴趣的课程。然而这种模式也有一定的弊端,有一部分课程不受学生的喜爱,备受冷落,田径就是其中之一。因此,本文对高校田径教学的现状与存在的问题进行分析,并提出应对措施,使学生能够适当地选择田径课程,为保证学生身体健康发展提供更多保障。

简介：摘要：进入 21 世纪以来，我国大力发展教育事业 ， 高校体育教学水平引起人们重视。 大学阶段，学生的心智、身体都处于快速发育的时期，是人格及身体素质塑造的最佳时期。 在这一阶段向学生传输正确的思想观念、科学的体育锻炼技巧，是增强学生身体素质、促进学生健全体格培养的重要过程。 这一情况也侧面反映了田径教学的重要性。 当前背景下高校田径教育需要结合时代发展的全新背景，结合当代大学生的发展特点，构建更为科学合理、健康有效的田径教学模式，全面促进大学生的身体素质，整体提升我国田径教育的水平。

简介：

简介：高校业余田径训练及高水平代表队的训练工作，是整个学校体育工作的重要部分，做为高校业余训练，不仅要培养高水平运动员，掌握竞技运动的技术，创造优异成绩，更重要是培养出全面发展的合格人才，这是21世纪对学校体育工作提出的新要求。

简介：普通高校田径训练的特点是在课余时间进行,并准备有计划地参加省大学生田径运动会.训练期间教练员除了进行技术训练外,还要加强思想教育、生活管理和医务监督.要积极创造各种有利条件,使运动员尽快全面提高身体素质和专项水平,并在比赛中最大限度地发挥运动员的体力和潜力,创造优异成绩.

简介：

简介：摘要：田径运动在众多体育项目中是最为基础的一项运动，它与人们生活的各方面有着密切的关系，通过田径运动可以全面提升个人身体素质。田径运动过程中的速度和力量是根据自身条件而定的，对运动的场地要求较低，所以田径运动在体育教学中的地位是显而易见的。以下本文就体育教学田径课程的改革进行分析和探究，并以现阶段田径课堂教学中存在的问题为切入点，对体育教学中田径课程教学的改革再提出建设性的意见和建议。

简介：摘要：高校田径训练活动蕴藏着思政元素，具有很强的思政教育功能。将课程思政与高校田径训练有机融合，有助于挖掘田径训练活动隐性思政元素，发挥“课程思政”指导作用，构建全新的训练模式，推动学生健康发展，继而为“课程思政”与“田径训练”活动深度融合创造良好条件。

简介：摘要：随着我国的发展，我国的体育教育也越来越注重提高大学生的素质。在高校田径体育教育中，要提高田径体育训练的质量，必须科学地制订训练方案，合理掌握训练的数量和强度。本文针对我国传统的田径运动训练量和训练强度的不足之处，对高校田径体育训练中应注意的问题进行了探讨。以期为我国培养出更多高质量的体育人才。

简介： 摘要：在素质教育深入推广的背景下，高校教育教学改革也日渐深入，田径教学作为重要的体育教学内容，能够很好地协调学生的肢体，强化学生的运动水平，培养学生形成良好的意志品质，对于学生体能训练、身心健康发展有着重要的作用。在高校田径教学训练中，体能训练是重点内容，应结合学生实际情况科学的调整训练方法，以强化学生的体能，实现良好的训练效果。本文主要对高校田径教学训练中体能训练的情况进行论述分析，以供参考。

简介：摘要：对当前高校田径运动队建设中所出现的一些共性问题进行了分析，经过对这些问题的探讨与实践，作者认为，在普通高等学校田径运动队的发展过程中，应该始终贯彻“以人为本”的理念，将教学与教学相结合的理念，将大学作为一种培养人才的基地，并将各种管理体系进行完善，从而确保普通高等学校田径运动队的持续、健康发展。

简介：在田径技术教学中，学生由于身体素质差、技术动作概念不清或其他客观原因，在练习过程中会产生各种错误动作．教师可采用一些间接帮助法来预防和纠正，会收到明显的教学效果．“间接帮助”是指教师不直接给学生助力，而是通过信号或使用标志物及限制物等手段，提示动作要领，指示和限制动作方向位置，从而达到建立正确动作概念、改进动作技术和提高动作质量之目的．在教学实践中，我采用以下间接帮助法，使学生尽快掌握动作要领，提高动作质量，保证了教学任务顺利完成．

简介：摘要：高校田径运动的开展有助于学生体质健康水平的全面提升，在提升学生体能、改善心理素质及培养运动习惯方面的积极作用。高校应加大田径运动推广力度，优化教学模式，以充分发挥田径运动在促进学生体质健康方面的优势。

简介：在整个高校课程体系中,体育课程作为其重要的组成部分而存在,高校的体育课程,不仅可以发展学生的个性情感,为社会培养健康、全面的复合型人才,增强学生的体质,还可以帮助学生养成良好的行为习惯,培养学生自主进行体育学习以及自主体育健身的能力,这也就是高校体育课程设置的目的。该文将针对高校田径教学现状及改善对策进行策略分析。