简介：摘要：本文讨论了在课程思政背景下，高校艺术专业育人的重要性和策略。首先，文章强调了高校艺术专业育人的必要性，包括提升学生思想政治素质、实现人才培养目标以及满足社会艺术人才需求。其次，文章分析了如何深入贯彻课程思政理念，强化教师育人意识，包括加强对课程思政的认识和师德师风建设。接着，讨论了充分挖掘专业课中的思政资源以及融入思政元素的能力。最后，文章强调了健全育人机制的重要性，包括加强领导机制、建立保障机制和完善评价机制。通过这些措施的实施，高校艺术专业可以更好地落实立德树人的根本任务，培养具有高度思想政治素质的艺术专业学生。

简介：摘要：在“三全育人”视角下，对高校艺术教育进行改革，有效促进课程思政教育体系的构建，将思政教育向艺术类课程延伸，实现全程育人、全方位育人、全员育人的目标。本文结合“三全育人”目标，对高校艺术类专业教学中“课程思政”教学改革的措施进行了系统的探究，旨在提高课程思政教学效果，促进艺术专业人才培养质量的进一步提升。

简介：摘要：新时代提出新课题，课程思政这一新的教学理念的提出是时代发展的产物，对学校立德树人工作提出了新的要求。全面推进课程思政建设是一项系统工程，其核心要求在于学校各类课程要与思政课程同向同行、专业教师要与思政教师协同育人。经过数十年的发展历程，教师队伍协同育人建设取得了显著成效，但同时也面临着一些问题，主要体现在课程思政理念认同有待深化、教师队伍协同能力有待提升、协同育人体制机制有待健全三个方面，本文在进一步探究艺术类专业辅导员与教师协同育人的现实路径上，努力为解决学校协同育人教师队伍建设存在的问题提出相应对策，以供参考。

简介：摘要：现如今随着艺术类教育的普及和需求，一些综合类院校也开设了相关艺术类专业招生，旨在建设高校全学科发展，辐射更多专业人才的培养，提高人才培养质量与之复合性人才培养目标更加贴合，从而直接作用服务于社会及提高高校教育与人才就业的链接。

简介：摘要：新时代背景下，高等院校的专业课程教学同思想政治教育逐渐融合，这既是时代发展的趋势，也是高校专业课程改革的必然。借助专业课程思政教学手段，不仅能够切实提升大学生的专业知识素养，同时还能够提升其个人思想水平，树立正确的价值观念，符合新时代三全育人的理念要求，本文基于此就高校艺术设计专业的课程思政与全员育人实施路径进行研究。

简介：实现高校专业教学活动中的育人功能天地广阔。一是突出专业学科的重要地位，巩固学生专业思想；二是展现专业史上的优秀人物和辉煌成就，培养学生攻关意识和创新意识；三是结合科学精神、治学态度和认识方法，扩展学生知识面，提高学生综合素质；四是教师垂范，师表育人；五是树立学生典型，强化学生自我教育。此外，教学管理、教风、学风、考风建设，都是实现专业教学活动中育人功能的基本方法和途径。

简介：摘要：高校数学专业是属于理学门类的课程，它涵盖了数学的各个方面，在高校数学的课程学习中，需要结合数学知识内容中的相关人文元素对学生开展相应的思政内容。本文就首先从《高校学校课程思政建设的指导纲要》入手，分析了课程思政在高校育人中的重要性，进而对高校数学专业“课程思政”育人模式进行探究。

简介：本文对中外专业高校校训的特点进行阐述，从专业高校校训体现出的学科特色和办学特征、专业高校特有的道德修养和精神理念及专业高校所要求的特殊奋斗目标三方面作了探讨，并介绍了专业高校校训的育人功能及发挥育人功能的方法和途径。

简介：摘要：艺术类高校艺术设计专业是精准扶贫背景下参与脱贫攻坚的重要力量。艺术设计本身就是实践性极强的学科，与精准扶贫具有高度的契合性、能动性。艺术设计实践是高校参与脱贫攻坚的需要，是高校推动文化扶贫的需要，也是高校履行社会服务职能的需要，还是深化艺术设计专业发展和建立大思政工作格局的需要。艺术设计专业通过“三下乡”社会实践、专业教学、志愿服务、社会服务等路径参与了大量的艺术实践活动。除了促进经济发展，提升文化氛围外，对于推进课程思政建设、弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华美育精神具有重要作用，最终促进学生德智体美劳全面发展。

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简介：摘要高校艺术设计专业实践教学体系的构建，既需要重视与艺术设计专业特点实现良好对接，又需要重视彰显学生在艺术设计实践中的主体地位。为了有效构建高校艺术设计专业实践教学体系、提升高校艺术设计专业实践教学成效，高校艺术设计专业教学工作者有必要在完善基础实践教学的基础上，利用校企合作模式优化工作室教学和实习教学，从而为艺术设计专业学生实践能力与岗位胜任能力的提升提供坚实的保障。

简介：摘要：日常管理工作中教学管理尤显重要，其利于保障教学正常运行，且能促进教师不断发展，让教学质量得到明显提高。同时，教学管理关乎着育人目标的实现，能端正教师对教学工作的全面认识。下面，将结合教学管理现状，详细阐述艺术专业教学管理创新的可行性途径，旨在打造一个井然有序的教学环境。

简介：本文以上海视觉艺术学院和上海儿童医学中心、上海第六人民医院的院校合作课程实践为研究样本,剖析了艺术植入医疗,设计抚慰心灵的项目制课程选题和组织方式,聚焦专业育人模式探索,提出在“精确选择实习基地、精准选题、精细化课程管理”的三精模式指导下,艺术设计类专业教学必须要重视服务社会的项目制课程实践,在专业实践中坚持对学生潜移默化的思想品德培养和职业素质养成。

简介：摘要：随着时代的发展，数字媒体艺术设计专业教学中也要能够紧随时代的发展需求，不断的改革创新，不仅要让学生习得相关的理论知识，也要促进其实践能力的提升。校企协同育人方式的应用，则能够更好的满足学生发展中的需求，促进学生综合素质的提升。本文重点阐述数字媒体艺术设计专业校企协同育人的相关措施，从而更好的培养社会发展所需要的人才。

简介：摘要：随着时代的发展，数字媒体艺术设计专业教学中也要能够紧随时代的发展需求，不断的改革创新，不仅要让学生习得相关的理论知识，也要促进其实践能力的提升。校企协同育人方式的应用，则能够更好的满足学生发展中的需求，促进学生综合素质的提升。本文重点阐述数字媒体艺术设计专业校企协同育人的相关措施，从而更好的培养社会发展所需要的人才。

简介：育人是一个漫长和复杂的过程，处处存在着艺术性。高校辅导员作为学生事务最直接的参与者与管理者，在大学生的成长与发展过程中起着重要的作用，应当把握好育人的艺术。把育人的艺术作为辅导员职业追求的境界，不仅能够发挥积极的教育意义，还可以使辅导员在育人的艺术创造中获得职业认同感和职业幸福感。

简介：语言作为沟通情感、交流信息的重要工具,在高校管理育人过程中起着重要作用.教师的一言一行对学生具有潜移默化的重要影响.发挥好语言艺术在高校管理育人中的独特作用,不但能够调动学生的积极性、主动性和创造性,提高学生的自主意识、自律意识和自强精神,促进学生的全面发展,而且能够提高育人工作的科学性、针对性和实效性.

简介：摘要:本文基于中职艺术设计类专业协同育人培养模式进行分析，主要探讨了其理论基础和背景、核心要素与实施策略以及评价与挑战。协同育人模式通过行业合作、实践导向的教学、跨学科的综合素养培养和个性化发展支持等要素，为中职艺术设计类专业学生提供了更实践、更符合市场需求的培养路径。然而，在推行该模式时也面临着行业合作不稳定、教师素质和考核评价体系等挑战。

简介：本文分析了艺术设计专业三种课程模式的优劣,认为既要坚守循序渐进、打好扎实基础、实施平台＋模块的课程模式,又要推广导师工作室制,加强专业引领和实践指导。对其存在弊端,认为可通过保有艺术专业的灵活性、增加学生的实践时间、增加专业的地域特色和国际视野,关注新知识新技术新理论新动向等措施加以改革。