简介：中文课程作为高职课程体系不可或缺的重要组成部分之一,不仅对培养高职生的人文素养具有重要作用,还有利于陶冶学生的性情,提升其综合能力。然而现阶段的高职中文教学中却出现了许多亟待解决的问题,文章深入分析了现存问题的主要原因,并且制定了相应的应对策略。

简介：摘要现如今，在我国高职教育改革的背景下，国内的中文教学水平也在逐渐提升。高职教师在教学中不再一味的强调语法结构，而是更多的将情感渗透作为教学的主要方式。注重学生文化素养的培养，当然，在高职中文教学中，依然存在一定的问题，情感渗透的方式存在偏差，教学本质被忽略等。结合我院当下的教学现状，对中文教学中存在的问题进行如下分析

简介：摘要：二十一世纪是一个飞速发展的时代，信息技术的应用是不可避免的。引进信息技术改善我国高职院校中文教学质量是适应当今教育发展要求的。信息技术和中文教育各有优势，通过信息技术创新中文课堂上的学习方式，创设情境，在拓展学生知识面中扮演着重要角色。随着信息技术的不断发展，我国高职院校的教育体系也发生了变化。现在，高职院校在课堂上使用最新的信息技术非常重要，可以有效提高中文教学质量。中文正逐渐成为全球学生需要学习的第二语言，由此也出现了一大批的中文教师。其中高职中文教师的教育水平将直接影响学生在未来社会发展。因此，信息技术在中文教学中的应用促进了中国教育的发展。

简介：摘要随着人们对教育认识的不断深入，德育教学的重要性逐渐受到重视。德育教学有利于引导学生树立正确的人生观、价值观，是实现素质全面提升的有效措施。中职学生正处于道德价值形成的关键期，因此要重视该时期学生的思想道德教育，在日常教学中进行德育渗透，使学生受到良好道德思想文化的熏陶，整体素质水平得到提升。本文针对中职院校中文教学中德育渗透的措施进行探讨，阐述实行德育教学的意义，从而为中职院校其他专业德育渗透工作提供有效参考。

简介：摘要：随着我国高职教育的发展，高职中文专业教学面临着挑战与机遇。传统教学模式难以满足高职中文专业学生的个性化需求及解决实际问题的能力培养。任务型教学模式作为一种以学生为中心的教学手段，在高职院校中文专业教学中取得了一定的成果。本文主要探讨了任务型教学模式在高职中文专业教学中的应用，重点关注了课程设计与组织、教学方法与实施、学生主体地位的确立与发挥以及教学评价与反馈的改进等方面的策略及实例。通过分析和讨论，旨在为高职院校中文专业教学提供有益的借鉴，以期促进教学效果的提升。

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简介：摘要：语文教学作为高校必修教学科目之一，是高校培养广大学生思想人文知识素养、提升广大学生语文综合应用能力的主要教学途径，但就目前而言，语文在我国中等职业教育学校中所所受到的社会关注度远远大于不足，且常被学生误认为语文是完全与中文专业教学发展方向无直接相关的一门科目，这也就使得我国中文专业教学在我国中等职业教育学校一直呈现低迷并在发展中的状态，该低迷现象的频繁出现主要原因是与当下中国教育圈内对中国语文的狭义认识理解不足有关。笔者一致认为这是破除高校语文专业学科发展困境的一个有效途径，即是以学生专业特点为教学导向，结合学生职业发展需求以及学生专业技术素养的提高要求等来进行高等中职学校中文学科教学。

简介：国内高职院校的中文系外国文学课程的具体教学观点、教学形式以及教学效果反馈机制在很多层面都存在着一定的欠缺和不足。现有的教育方法难以满足新时代的人才需要,高职院校必须进行观念革新,才可以帮助自己走出泥潭,提高教学效果与效率。

简介：近几年来,我国的中学职业教育迅速发展,相当一部分原来搞普通教育的中学教师纷纷转入职业中学。中学文化科教师改行教专业学科,需进修、培训,这自不必说,而虽转入职业中学,但仍教文化科的教师,也必须根据职业教育的特点,调整和更新自己的知识结构与教学方法。下面对职业中学的文化科教学和普通中学的文化科教学作一些

简介：摘要：教育工作的主要目的就是育人，促使人才能够不断发展，形成良好的价值观念。因此，高职院校中文教学在改革的时候，就要贯彻生活化原则，以此调整教学的方式，让学生感受中文和生活的联系，不断提高个人水平。本篇文章主要描述了高职中学教学构建“生活化”课堂的意义，探讨了当前存在的问题，并对于构建方法发表一些个人的观点和看法。

简介：〔摘要〕随着科技不断发展，对于人才的选拔方式有了明显的变化，社会对于能力的要求更高，所需要的是能力型人才、复合型的人才。当前的基础教育面临着严峻的挑战，以培养学生能力为主的素质教育从我做起。根据职中物理的特点，以提高学生学习兴趣，提高教学质量为目的进行了以下合理分析。

简介：摘要：高职院校简称高职，从上世纪九十年代初一直延续至今，我国高职教育分为本科和大专两种学历。一直以来，高等职业教育给人的印象一直是培养学生专业技能的学校，主要针对部分高考失利的学生。其实不然，随着社会的快速发展，企业用人水平的提高，高职院校已经针对专业课与文化课做出巨大改革，本文详细讲解高职院校如何在语文教学中培养学生自主学习能力。

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简介：摘要按照职中语文课程标准的新理念，职中语文要“注重应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展”。“应用、审美、探究”成为职中语文新课程的主题词，是新理念，也是新原则，同时包含着职中语文教学新的方法和策略。这里只就职中语文教学要注重培养学生探究能力的问题作一些讨论。

简介：摘要 在职中的语文教学过程当中，教师应该明确语文本身是一门具有较强实践性的课程，因此在教学的过程当中应该注重提高语文教学的实践性，中职语文教师不仅应该让学生掌握更多的语文基础性知识，还可以引导学生将语文知识灵活的运用到自己的专业实践以及生活当中，进而提高学生的实践能力。本文针对职中语文教学实践性策略进行了详细的分析，以提高语文教学的质量。

简介：摘要众所周知，职业中学的生源是招生时最后一批录取的，这就决定了职业中学的学生数学基础起点低、基础差，学习态度和习惯上存在许多问题。在数学教学中，往往教师教得辛苦，学生学得痛苦。因此，作为教师如何创新职业中学数学教育模式，使基础差的学生摆脱对数学学习的恐惧，学会用数学的思维方式观察周围的事情，分析和解决问题，提高职业中学数学教学的实效性，是数学教育工作者值得关注的问题。

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简介：摘要：建筑工程计量与计价是高职院校工程造价、建筑工程管理等专业的主干课程之一，是支撑学生专业学习、能力发展的重要课程。为改变高职院校建筑工程计量与造价的枯燥、单一、乏味，提升高职建筑工程计量与计价的教学有效性。专业教师就要变革教法，要从职业岗位能力要求入手，依据职业岗位工作流程，进行教学创新。这样才能贴合行业、贴合实践、贴合市场，在有效建筑工程计量与计价教学中实现学生专业知识传输、专业能力培养、