简介：2007年7月29日8时左右，河南陕县支建煤矿当天有作业的矿工们像往常一样，带着干粮，进入矿井。不大一会儿，采煤队副队长朱念群突然听到有人大喊：“队长，坏了，进水了!”

简介：余华用冷漠叙述的视角向人类生存的本源性领域挖掘,让主人公福贵经历一个对生命认识不断升华的过程,使苦难的呈现获得了某种纯粹的透彻。福贵在从死亡的胁迫下辗转活着,最后深受大地的启示,对生命的终极意义做了理性的观照,最后得出结论:生存本身远比生存所负的意义重要,而生存所负意义的承担则更显生存本身的高尚。

简介：【摘要】：教育，以关心、关怀、关爱学生的健康成长为目的，这就决定它不仅仅是知识的传授过程，更多的是文化传承、思想交流、情感沟通的过程。数学课堂是学生发展的天地，面对学生这些鲜活的生命个体，数学学习的过程也应该是有鲜活生命力的，应该是有温度的。教师在课堂教学实践中要以生为本，设计简约的教学活动、变通刻板的教学方式、保持真诚的教学互动，才能点燃学生的学习热情，让课堂闪现动人的光辉，实现教者追求有鲜活生命力的课堂教学的愿景。

简介：1创设情境激发学习兴趣好的开头是课堂成功的一半,精彩的课堂开端,不仅能很快地集中学生的注意力,而且能激发学生的学习兴趣。因此教师要根据教材的内容和学生心理及年龄特征,在上课一开始就给学生创设情境,将学生带入情境之中,使之产生好奇心和求知欲,迅速进入最佳的学习状态。根据小学生的心理特点,动态的、变化的事物（动画片）最容易引起小学生的注意。

简介：2月18日14时25分,坐落在河北省唐山市古冶区的一个非法游戏厅发生重大火灾,当场死亡7人,另外10人被送往医院后经抢救无效也相继死去。死者绝大多数是青少年,最小的年仅11岁。15岁以下的6人,16岁2人,20岁以上9人,惟一一位老者是62岁的凌富。据唐山市委办公厅介绍,发生火灾的游戏厅是赵各庄矿建材厂退休职工凌富非法开办的。经初步调查,业主凌富将游戏厅门窗封死,仅留有一秘密通道进出。因游戏机工作时间过长,电路起火导致这场火灾。业主凌富37岁的儿子凌玉铁被消防队员救出后逃匿,现已被公安机关控制,其他三名涉案人员已被刑事拘留。据悉,去年7月10日,在全国公众聚集场所消防安全专项治理中,该游戏厅被辖区派出所查封。

简介：

简介：一、研究背景曾经有一个教育家说过这么一段话：“我听到的，我会忘记；我看到的，我会理解；我做过的。我会掌握。”这段话使我深受触动，由此，我确立了自己在《幼儿教育学》中教学的理念，那就是：“做”中学和提倡学生的自主性学习．教师应尽一切可能使学生有更多的机会去看、去做、去发现。

简介：摘要实施创客教育离不开传统知识的传授，但是创客教育并非应试教育，他是教师重新赋予知识“生命”的过程，让“他们”拥有更丰富的“人生”，“活”的更加精彩。如何赋予知识“生命”呢？答案是智慧。知识是源于生活实践中技能的积累，而技能的提升或创新靠的是智慧，智慧很大程度上形成于应用知识解决实际问题的实践活动之中。知识源于生活，实践产生智慧，智慧促进创新。

简介：

简介：摘要在小学体育教学中进行安全教育是非常重要的。在进行体育锻炼中首先应保证儿童的安全，让孩子们在安全的环境下进行运动，从而收到有效的训练效果。

简介：陈思和先生在《文本细读的意义和方法》一文中，梳理了中国现代文学研究和教学的三次较大的转折。第一次是在上世纪五六十年代。现代文学还是一门新兴学科，学习研究现代文学的研究者主要从古典文学的治学方法中寻找路径和方法。比如作家年谱的编写、作家资料的收集以及文本细读等。第二次是在80年代。研究现代文学的学者几乎都是从系统阅读一个作家的作品开始起步．

简介：摘要生态课堂的核心是以人为本，以发展为本，努力建构一种动态的、和谐的、生长性的、可持续发展的教学生态环境。以生态课堂理念为指导的小学语文课堂，是教师有效引领下的言语实践活动，课堂上教师要千方百计搭建言语实践的平台，激发学生言语表达的欲求，真正把课堂打造成生态化的言语实践的课堂。

简介：摘要：《生活生命与安全》这门课程在义务教育中开设的意义在于帮助学生建立自我与自然、社会的和谐关系。在新课程改革背景下，素质教育更为关注人的发展，而在促进学生全面发展的同时，绝对不能忽视学生身心的健康发展。因此，在国家课程标准中明确规定，学校通过语文、数学等学科提升学生文化素养及能力的同时，也要针对不同年龄段的学生开设一定的安全教育课程，这有利于提高学生的应变能力和综合素质，促进学生全方位的发展。针对如何构建高效的“生活生命与安全”课堂，本文将从构建的重要性、措施等两个方面进行阐述。

简介：没有情感的唤醒，没有思想的灵动，就谈不上语言文字的学习。语文课堂应采取生命活动的方式，在感性的方式中感受理性的愉悦．引导学生用心灵拥抱语言、体味语言、生成语言。

简介：摘要现代学校的教学环境中，教与学是须臾不可分离的。在教学过程中，学生是发展的主体，教师是促进学生发展的媒体。反思政治课教学发现老师拼命地讲，学生苦苦地记，教师的引导作用与学生的主体地位严重脱节，课堂气氛沉闷。在学生的心中政治课听之无味、学之无趣，政治课理论听过忘记、考过抛弃。本文就如何搞好政治课教学谈谈自己的看法。

简介：<正>我们的教育科研是为科研而科研,不是为了解决问题,不是为了改变教育,而是离鲜活的教育生命、起初的教育生活越来越远。我们的教育研究机构非常多,教育科研经费也不少,从县一级开始有教科室、教研室,到市一级、省一级,科研人员众多。全国1000多所大学,每所大学差不

简介：追问是重要的教学手段，更是精妙的教学艺术，它对培养学生思维的深刻性、敏捷性有着不可忽视的作用。数学课堂的追问能够暴露学生的思维进程、拨动学生的思维琴弦、培养学生的思维能力。高效的追问更能显示出课堂鲜活的生命力量。

简介：什么是课堂?这看似简单的问题却很难说清，但有两点是不容忽视的：课堂是以学习活动为主的存在；课堂是由人来组织、生成、建构和推进的。正因为如此，从理论上说，课堂应该是鲜活的，充盈的，具有生命活力的。但，现实中的课堂往往枯燥乏味，缺乏生机，令人窒息。究其原因是多方面的，有的归因于教材的死板无味，有的归因于教师的能力欠缺，

简介：

简介：摘要小学语文课堂要充满快乐指数，充满生命的音符，拥有内涵和意义，实现与社会与生活的交融，有着蓬勃的教学生命力。语文教师要想方设法，实现赋予生命鲜活的亮色的语文课堂教学质量的提升。