简介：摘要：几千年来，人类文明的出现和发展都与大江大湖休戚相关，世界上每一种文明的发源地，大都傍依广大江河湖泊。在《黑人谈河流》这首诗里，休斯赋予“河流”这个意象以特殊的意义并贯穿诗歌始终。从密西西比河到尼罗河，每一条河流都有着独一无二的意义，在黑人历史中起到重要的作用，由此衍生出灿烂的文明。本文以一种独特的河流审美形态，即意象化的河流作为研究对象，结合诗人的情感世界，挖掘河流意象的深刻内涵。

简介：摘要：在美国历史上，黑人英语经常遭受歧视，被认为是一种低级或次等的语言。本文根据英国语言学家R.A.Hudson总结出的三种语言不平等：主观不平等、狭义不平等和交际不平等对黑人英语的不平等性进行分析。借此警醒语言使用者以公正平等地态度对待黑人英语。

简介：摘要：以虚拟社群理论为基础,充分借助微信平台的载体作用来构建小学数学教学模式，能够将网络虚拟环境下的分层次教学价值充分体现出来。在本文的研究过程中首先对于虚拟社区理论的相关概念进行了全面阐述,并全面阐述了以虚拟社群为基础构建的小学数学教学方案和教学实践过程进行阐述。以微信平台和虚拟社区相结合的教学方式在小学数学这种应用能够实现小学数学教学效果的全面提升。

简介：摘要：随着互联网的高速发展，大学生基于网络围绕某一共同话题整合成为一个群体进行沟通交流，形成大学生网络社群。在学习和生活中，大学生通过网络社群获益匪浅，但是网络环境复杂多变。研究大学生网络社群的现状及特点，探讨大学生网络社群认同及交际机制，引导大学生组织建设和加入传播正向价值观念的网络社群，进而在网络社群中建立良好人际关系，对于促进大学生身心健康成长具有重要价值。

简介：摘要：信息化背景下高校教师需要不断自我完善和提升，从教学、科研等多方面提升能力，从而更好的服务学生群体。高校教师专业学习社群建设在信息化背景下应运而生，本文研究了教师专业学习社群的概念界定，分析了大学教师专业学习社群的建立和运行过程，并对教师群体提出了相关的建议。

简介：摘要：“支持性及共享的领导”是教师专业学习社群五大核心特征之一。名师工作室主持人不是一般意义上的决策者，而是教育活动的召集者和组织者。名师工作室主持人的职业角色包括，共同愿景缔造者、团队文化的建设者、教师学习的促进者、教师专业成长的支持者等。

简介：摘要：“理想”与“新媒体”已成为当今中国新闻社群的话语构建体系中的两个核心话题。理想与现实、新媒体与传统媒体两组词语都是基于对过去、现在、未来的现状在中国新闻社群构建话语。新闻媒体人也会因其所处的新闻领域的不同，有策略性的构建话语，能在变动的场域灵活转换自己的角色，从而找到自己在该领域最合适的位置感。在网络新媒体蓬勃发展的时代背景下，理想与新媒体话语呈现出越来越重要的意义，也构成了一个当代中国新闻社群的话语构建体系。

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简介：摘要：文章从群体极化视角出发，基于有力论据理论和社会比较理论，构建网络社群群体性事件个体卷入影响机制的概念模型。以信息性影响和相似性影响为前因变量，群体极化为中间变量，参与意愿为结果变量，群体效能感为调节变量。

简介：摘要：托尼·莫里森创作的《所罗门之歌》，以富裕黑人家庭里的孩子奶娃为主人公，揭示了新老两代、男女两性、贫富两极之间的复杂矛盾，探讨了在美国这个物质生活极大丰富的国度，如何解决精神生活贫瘠问题的话题。本文选择主人公奶娃作为切入点，剖析了奶娃创伤形成的根源，以及其创伤愈合、重塑自我的具体过程。

简介：摘要：本文在开展课题“基于微信写作社群的初中英语个性化作业的设计与研究”的基础上，通过反思当前英语作业的问题，探索利用构建微信协作社群引导学生自主 、合作、探究完成作业任务，让不同层次的学生充分体验到完成英语作业的乐趣。

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简介：摘要：学生思维能力的培养是语文教学的重中之重。但在小学中段现代诗教学中，存在审美缺失、思维僵化等问题。笔者以为现代诗教学可采用“学习社群”组织形式，开展关联式阅读教学，在深度学习中唤醒学生的审美意识，培养思维能力。

简介：摘要：霍米·巴巴是当代后殖民主义理论的重要代表人物之一，本文旨在从他的后殖民理论入手，通过矛盾状态、模拟和混杂性三个角度对小说《杀死一只知更鸟》中的黑人受害者汤姆展开人物分析，解读汤姆的人物形象。