简介：摘要本文结合笔者自身的教学实践，探讨了当前中职物理课程的教学现状，提出了在中职物理教学中就培养学生的学习能力而进行的改革以及实施的措施。

简介：摘要现在中职物理教学观念、模式、教材已相当陈旧落后，远远跟不上时代的进步，为了改变这一现状，只能创新，首要改变的是怎么教——模式创新，教什么——教材创新。

简介：摘要：在新课程改革的不断推进的道路上，很多学校也尝试着运用许多种的方法来改进物理课堂教学效率。因此，往往在教学过程中很多老师的教学方法不得当，导致学生对这门学科失去学习的兴趣，如何提高学生对物理课的看法，提高学生对物理课程的学习兴趣，已成为物理教师至关重要的问题，所以中职 物理的教师要敢于运用别样的方式来教学。 关键词：中职 物理；教学策略；教学改进 随着科技的不断发展教育观念及其教育手段也应该做出相应的改变。中学物理教学的革新对传统教育模式产生了一定的冲击。它丰富了中学物理课程教学内容，提高了学生的学习兴趣。不仅影响了学生对物理学习的兴趣，而且关系到物理知识的积淀与累积，对学生的发展尤为重要。那么我就根据自己多年的教学经验，谈一谈自己的一些看法。 一、如今中职 物理课堂的教学现状 新课程改革开展多年以来，教师的教育理念有了大幅度的提高，我们教师也尝试着运用崭新的教学理念来提升中职 物理的教学效率。相比传统的教学模式，如今的物理课堂已经很少出现以教师为主的课堂讲课模式，自主探究的能力成为了学生探索物理知识的主要手段，学生在课堂的主体性也充分得到了尊重。 在中职 物理课堂教学的期间，我们也会发现一些问题所在，这在一定程度上阻挡了学生认知能力的发展，学生综合能力的发展也受到了限制。教师有时过多地对学生的物理学习活动进行干涉，不单单是学生课堂回答问题，还是学生在自主学习的过程中，学生只是占有着名义上的主动权，一切的计划实施都在教师的掌控之下，学生只能在教师设计的思路框架下进行学习，这样的教学模式下，学生没有了自主发挥的空间，自然而言的也就无法提出创造性的认识和见解。特别是物理实验探究活动，物理教学强调让学生经历科学实验探究活动，一方面是为了让学生全面体会物理知识的形成与前人的科学实践是分不开的，从而让学生真切感受到现有物理知识结论的不易，另一方面学生会在实验探索活动过程中必然会遇到多种多样的问题，让学生处理这些问题时发挥出自己独有的思维能力和创新能力，在克服困难时，学生也将收获丰富的实验探索经验，这一方面的作用在价值上远远超越了课本上死记的知识。在学习实践过程中，物理教师应从帮协助学生，这有利于学生的理解记忆，提高他们对物理知识的应用能力。 二、优化教学手段

简介：摘要：中职与普通中学不同，普通中学注重知识教授，为培养研究型人才打下基础。而中职学校注重技能教授，是为培养生产、管理、服务、应用创新的人才而设立的。所以教学过程中不仅要教学理论，还应该加强对学生实践动手能力的培养。只有这样，才能提高学生的就业率，为学生未来寻找工作奠定良好的基础，为社会培养技能型人才与高素质劳动者。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈中职物理教学情景创设提出了一些建议，仅供参考。

简介：【摘要】在职普融合教学改革下，中职生的学历和职业技能提升有了新的机遇和挑战[1]。尤其是，面试高考的中职生如何提升物理等理论课成绩亟需解决。本文就此问题，中职物理分层走班制教学模式，探索新时代新教改下中职生的教学模式，以中职生的物理成绩，解决物理偏科现象。

简介：摘要：中职物理是一门具有较强抽象性和实践性的学科，要学好物理，学生需要将理论学习与生活实践相结合，在丰富自身实践经验的基础上，更好地理解物理公式和概念，学会灵活应用物理知识。同时，中职学校应重视物理教学改革，增加实践教学比重，以培养出具有扎实理论知识和丰富实践经验的高素质人才，满足社会发展需要。

简介：摘要：中职与普通中学不同，普通中学注重知识教授，为培养研究型人才打下基础。而中职学校注重技能教授，是为培养生产、管理、服务、应用创新的人才而设立的。所以教学过程中不仅要教学理论，还应该加强对学生实践动手能力的培养。只有这样，才能提高学生的就业率，为学生未来寻找工作奠定良好的基础，为社会培养技能型人才与高素质劳动者。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中职物理教学情景创设提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要物理是中职教育有机组成部分之一，构建物理高效课堂对于中职整体教育质量的提高具有促进作用。如何有效开展高效课堂教学已是一个摆在所有中职教师面前的课题。

简介：摘要中等职业学校作为培养专业技术人才的教育机构，要求毕业的学生不仅要掌握娴熟的专业技能，同时要对数学、语文、物理、化学等基础学科的基础理论知识有一定程度的熟悉。而物理作为来源于生活、服务于实践的高频率应用型学科，对于职业学生提高专业技能水平、综合素质具有良好的基础支撑作用。基于此，本文针对构建中职物理教学高效课堂的策略展开了研究。

简介：摘要中职物理教学是中职教育阶段的难点学科，却是一门实用性较强的公共基础学科，如何在中职教学中提高物理教学水平、培养学生的学习能力，是物理教育工作者们持续研究的内容，也是本文关注的焦点。

简介：摘要：于立德树人的中职物理实验教学的策略探究，不管对于中职物理教师来说，还是对于中职阶段学习物理这一门科目的学生来说，都具有十分重要的意义以及作用。首先，对于中职物理教师来说，他们通过探讨如何在实验教学的过程中培养学生的德育素养能够让自己更加深刻地认识到立德树人的含义，并且能提前预想到在培养学生德育素养的过程中，可能会出现的一些问题，及时找到解决的办法。这将有利于提高课堂的教学效率，并能更好地完成新课标规定的教学任务以及教学目标。其次，对于中职阶段学习物理这一门科目的学生来说，物理教师将德育素养的培养提升到了一定的高度。这样一来，学生在学习的过程中不仅学到的是物理课本上的科学文化知识，而且也提升了自己的整体素质。这对于学生以后的学习以及生活都有很大的帮助。

简介：　　摘 要：随着社会的不断发展和进步，中职的教學也不断地受到广大关注和重视，物理课程作为一项基础文化课，对于青少年的专业技能培养十分重要。因此，开展高效的课堂构建十分有必要，目前的实际现状仍旧存在许多不尽人意之处，教师对于构建高效课堂的重视程度还不够，硬件设施不够完善等等。因此，本文翻阅了相关书刊，以中职物理教学高效课堂构建探索为主题进行研究。

简介：

简介：摘要：中职物理教学旨在推动学生掌握基础知识和基本技能，推动学生学以致用，并培养和提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。而传统教学很难达到这一目标，探究式教学则值得一试。

简介：摘要:物理课堂的建设不仅可以帮助学生积累实践技能,同时也可以改造学生的思想道德观念,让学生养成更加辩证且客观的人生态度。新课程背景下立德树人,是我们每一位教师的必修课。中职物理学习为生活服务,所以学好物理对于学生来讲是有至关重要的影响的。中职学生除了要学好物理知识之外,教师在教学过程中也应该要注重育人培养,要能够让学生养成良好的习惯,能够对德育更加重视,使学生在潜移默化之间,提升自身的德育水平和综合能力。

简介：摘要：物理是中职教育有机组成部分之一，构建物理高效课堂对于中职整体教育质量的提高具有促进作用。如何有效开展高效课堂教学已是一个摆在所有中职教师面前的课题。

简介：摘要：中职物理教学对学生的发展起到了很大的作用，它不但为以后的物理学习奠定了坚实的基础，而且对化学、数学等学科的学习也起到了一定的推动作用。然而，由于传统应试教育的原因，目前的中职物理教学已不能满足学生的需要，使学生难以真正地掌握相应的技能。因此，开展探究式实验教学是非常必要的。

简介：摘要：随着国家的快速发展，学校对中等职业学校的物理教学也有了更高的需求，与其它科目相比，物理学专业更需要学生的逻辑思考和实验技能。在中职阶段，在发展程度、学习成绩以及成长环境等各方面，学生在物理学习能力和学习效率上都有很大的差别，因此，在这一过程中，教师要将分层教学方法运用好，从而提高中职物理教学的质量和数量。本文从中职物理教学现状及中职物理分层教学法的实际应用策略两个方面对其进行了详细的探讨，旨在为有关人员提供一些借鉴。

简介：摘要：近几年来，中职物理教学过程中，越来越多的教研人员意识到引进先进教学理念的重要性与必要性，并在此过程中，不断结合学生个性特点及认知层次，制定针对性的教学方案，以期满足不同学生的学习需求。而本文则主要针对中职物理教学高效课堂的构建方式进行分析，并提出了见解与思考，首先探讨了影响中职物理高效课堂构建主要因素，而后提出了构建策略。

简介：摘要：随着我国大力发展职业技术学院，在物理教学过程中是机械制造类、建筑类、电子技术类、农学、医学类等相关专业学生的必修课,是其他专业学生的公共基础选修课,同时也是中等职业教育落实立德树人根本任务、发展素质教育的一门基础性课程,对提升学生物理学科核心素养、促进学生职业生涯发展和适应现代社会工作、生活起着重要的基础性作用。本文就在新课程标准下中等职业学校物理教学过程中的教学方法展开探讨。