简介：

简介：摘要十年新课改过程中有些语文教师在解读文本时出现了越位或不到位现象，对于文本解读过深或过度，拓展过宽，背离了语文学科工具性与人文性的统一，脱离了语文学科教学的轨道。其根本原因就在于，没有注重“与教科书编者对话”。要实现“与教科书编者对话”，必须全面学习《语文课程标准》，必须充分利用教材资源，细致全面地备教材，必须切实践行编者所渗透的新的教学理念。

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简介：摘要工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。而怎样实现工具性与人文性和谐统一则是语文教学难点问题。

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简介：在开展学生心理健康教育工作中,＂以人为本＂理念是首要的,是前提和基础。目前许多学校在学生心理健康教育工作方面还存在不足之处,导致学生心理健康教育工作成效性不佳。要实现学生心理健康教育工作的创新性发展,广大学校应该突破现有教育模式,探索新的教育实践方式,真正将＂以人为本＂的教育理念落到实处。

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简介：摘要“以人为本”的管理模式引入班级管理中，对形成有特色班级起着十分重要的作用。坚持“以人为本”，实现人的和谐是实现班级和谐的根本，也利于引导学生树立起学习的信心，帮助他们在品德、学业、技能上进步。那么，如何以人为本，构建和谐的班级是摆在我们班主任面前的严峻任务。?

简介：院社区公园作为居住区最大的开放空间，是居民日常社会活动的主要场所。居民平时的文化教育、休闲娱乐、休息也是在社区公园进行，环境优美的社区公园是社区居民生活质量的保证，也是一个城市发展水平的体现。社区公园的规划设计应遵循“以人为本”的理念，不仅要有大片的绿地空间，还要有游憩活动的设施，用以改善人居环境，满足人们亲近自然、改善生活质量的需求。

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简介：摘要许多有经验的语文教师能够充分凭借课文，抓住各种有利契机，利用各种训练途径，针对语文学科的特点和小学生的认识层次，全面而不是局部地、深刻而不是肤浅地，在教学过程中潜移默化地渗透思想教育。

简介：摘要医学人文素养是医学赖以生存发展的重要基础和精神支柱，医学科学的发展需要医学科学与人文社会科学相互融合。随着科技产生的巨大作用，随着医学模式的改变，当代医务人员除了需要具备精湛的医术外，更需要提高自身的人文素养来解决日益加深的医患“信任危机”。

简介：随着护理服务的发展，逐渐开始重视护理服务的人性化，并提出了以人为本的护理模式。在产科护理中，以人为本的护理模式更加适用，护患关系更加融洽，产妇及家属满意程度显著提高。为此，本文对以人为本的护理模式在产科护理中的应用进行了探讨，具体阐述了各项护理措施，旨在提升产科护理质量。

简介：摘要“没有爱就没有教育，没有以人为本的思想就干不好班主任工作。”班主任既要传道、授业、解惑，更要把每个学生放在心上；既要“博爱”，使每个学生都享受到班主任的温暖，又要“专爱”，把特殊学生时刻挂在心上，帮扶他们健康成长。使这种爱在学生心中升华为积极进取、好学上进、克服困难的内驱力，使学生各方面发展。

简介：<正>新型城镇化必须把促进人的全面发展和人居环境的改善作为出发点和落脚点,从规划布局、产业集聚、公共服务等方面入手,统筹谋划、协调推进。建议:一是坚持规划为先,完善功能布局。转变发展理念,充分把空间布局、生产力布局、功能区布局结合起来。摒弃城镇化就是城市建设,推进"多规融合",加快建立统一的协调机制。强化规划执行,规划确定后要有相对稳定的实施期限。二是坚持产

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简介：就如何在语文教学中实现工具性和人文性的统一，结合苏教版语文必修教材的编排特点及个人的课堂教学经验，提出把语文课教得扎实、朴实、厚实，才能真正实现工具性与人文性的完美统一。

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简介：教育，究其本质是对人的教育。但是，我们教育工作者却往往忽视了“育人”的责任，在不断强化专业知识和技能的同时，放弃了对“人”的教育。而教育一旦离开了“人”，其意义也不复存在。当今教育，重理轻文，重科学轻人文的现象极为突出。这种急功近利的行为，严重消解了教育的人文属性。在此背景下，如何开展人文教育，培养学生的人文情怀，是时代给我们提出的崭新命题。