简介：摘要公元803年，唐宋八大家之一的韩愈先生在他的《师说》里说过“师者，所以传道、授业、解惑也。”一语道破了教育的本质应该是首先教给学生大自然的原理、做人的真理、做事的道理。从而使学生树立正确的人生观、世界观和价值观，为以后的终身发展服务。其次才是教给学生必要的理论知识，最后解答学生的疑难问题。其实，凭韩愈老先生先进的教育理念，他的的“授业”绝非是简单地教给学生“学会”什么，而是要教给学生“会学”什么。它和今天的“能力导向的有效课堂”教育理论不谋而合，却比后者要先进整整1211年。

简介：高职院校学生英语基础的参差不齐和传统教学方式的弊端，要求高职英语教学实行能力导向教学模式。选种模式能适应能力培养的要求和高职学生的现状。在实施这种教学模式时，应首先做好课程的整体设计，其次是要做好课堂教学设计。

简介：摘要：现如今，Photoshop技术已经得到社会广泛关注，与之相关的设计工作竞争压力也在逐渐增加。中职学校为了适应社会发展的需要，将Photoshop课程作为主要的专业之一。在Photoshop课程改革过程中，不断完善课程教学体系，重视理论与实践相结合，促进中职院校Photoshop课程学生全面发展。基于此，文章首先分析了当前Photoshop课程及教学过程中存在的问题，然后提出了职业能力导向下的Photoshop课程改革策略，以供参考。

简介：摘要：作为国家提升教师素质和业务能力的关键决策，教师资格的考试已经成为了基础。随着考试任务难度的提升，学生的自主演奏和演唱能力备受关注。但是教师对学生的弹唱授课的过程中存在多个问题。为了可以达到教师资格的要求，教师应该从多个不同的教学方面着手准备，对教学方法进行优化以及更新，高效率的提升学生弹唱能力的培养。

简介：职业需求与职业能力缺失的结构性矛盾，是中职教学改革需要面对的紧迫问题。客观看待和理解中职毕业生职业能力的价值和定位，坚持教学全过程的职业能力导向，实现中职教学价值以及毕业生职业竞争力的最大化，是中职教育工作者的意愿。本文从中职职业能力的内涵和认知，职业能力教学的现状、问题和视野，职业能力教学的要素，职业能力导向的学习重点等多个维度，探索并提出强化中职教学职业能力导向的基本对策。

简介：知识经济时代,伴随着新技术革命的迅速发展,世界各国对人才的需求,无论在数量上还是质量上都更为紧迫,高素质和高技术人才短缺严重。为培养一批富有竞争力的劳动者,高等教育的内容有必要进行一系列的转变。加快以就业能力为导向的人才培养机制的改革,是高等教育主动回应就业全球化竞争的现实选择,是满足劳动力市场多元需求的核心措施,同时也是高等教育应对企业弹性化发展的必然要求。

简介：摘要

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简介：摘要：新课标的颁布，标志着基础教育改革的不断深入，促使语文教育更加完备，提升义务教育质量。培养初中生语文阅读能力，促进初中生个性化阅读，初中生的思维和意识得到创新性发展，成为新课程标准背景下主要的教育和研究目标。

简介：摘要经过20年的改革探索，我国职业资格认证制度已获得了一定的发展，但仍存在认证标准不统一，证书管理混乱，认证形式单一，培训、认证与就业脱节，证书认证制度执行不力等问题。云南师范大学职业技术教育学院在实施高职本科试点的实践探索中，初步形成了学历教育、职业技能培训与鉴定、社会服务相结合的“三位一体”办学模式，从职业资格认证入手，通过办学实践，在能力导向的职业资格认证制度方面做了积极探索并取得了较好的成效。

简介：摘要高职教育要生存就要建立以市场需求和就业为导向的办学体制和机制，而培养学生的实践能力是一项重要的任务。文章先谈了对实践能力的理解，后分析了学生的现状和存在的问题，并针对学生的具体情况制定了培养措施。

简介：摘要随着新课改的推行，初中物理的传统教学模式已经不能够适应时代的发展，初中物理课堂需要一种新的教学模式来培养学生的综合应用能力，而能力导向教学正是满足这一需求的最佳方法。传统的初中物理课堂注重的是知识导向，既不能体现学生的主体地位也不能培养学生的物理综合实践能力，所以能力导向教学成为众多初中物理教学者关注的焦点。

简介：分析了当前Photoshop课程存在的问题，提出了以培养学生职业能力为目标，以完整、典型工作流程作为课程内容序化、教学过程设计依据的课程改革思路，爿具体就课程内容的选择、课程内容的序化、教学方法、教学环境、学习评价等五个方面进行了改革与尝试。实践表明，教学改革取得了明显成效。

简介：高职学生的最大弱点是学习动机不足。高等数学在高职教育教学中的主要作用是知识传授、习惯培养和能力训练,通过课堂教学培养他们的学习习惯和职业核心能力。在高等数学的课堂上,开展行为导向的教学改革实验,让学生变成了学习的主人。

简介：该文认为高职酒店管理专业的出路是实行以岗位群为导向，以职业能力为基础的教学改革，根据能力要求设计岗位模块，按照岗位模块设计课程。文章通过对能力体系所需能力与知识技能分析，提出酒店管理专业教学的指导思想应是以酒店企业对人才的知识、能力和素质的需要为依据，以提高人才培养质量为目的，以人才培养模式改革为重点，以就业为导向，推动课程体系的改革。

简介：摘要任务驱动、项目导向教学法，是中职学校在实际教学中不断探索和改革，逐渐形成的教、学、做一体化教学模式的教学方法，有效地调动学生的学习积极性，促进学生主动学习，提高综合职业能力。

简介：【摘要】： 数学教学不仅要让学生掌握扎实的基础知识和基本技能，而且要使学生具有用数学思想去分析问题、解决问题的能力，要实现数学教学的这一根本目的，关键在于培养学生的数学思维能力。同时，《数学课程标准》指出：“数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验。”数学学习的本质，是数学思维活动的过程。因此，培养学生的思维能力是小学数学教学中极为重要的任务。本文从“问题导向”和“思辨说理”两方面阐述在实际教学中如何培养和发展学生的思维能力。

简介：摘要：培养学生的职业能力，使其能够适应社会经济发展和职业需求的变化，产教融合是指职业教育与行业企业之间的紧密合作，通过学校与企业的合作共建、共同培养，实现教育与产业的有机结合。本文旨在探讨以职业胜任力为目标导向的职业教育产教深度融合的实施情况及其影响因素，通过分析目前职业教育产教融合存在的问题和挑战，并提出了相应的解决策略和建议，以供参考。

简介：小学生作业负担过重、压力过大，很大程度与教师在作业的设计、布置和学校的教学管理有关。上海市长宁区天山第一小学从核心课程开展研究与实践，以培养学生学科的核心能力为指向，探索作业设计与布置的针对性，即针对学科的核心能力培养、针对学生完成作业的一般能力。在此基础上，做到少而精。凡是与学科核心能力培养无关的课外作业不布置、机械性的记忆类作业少布置。学校将研究的成果运用于日常的作业设计与布置中，并以层级管理、制度管理为保障，实现“减负增效”。

简介：摘要在小学数学中,能够有效提高小学生运算能力的就是计算教学.在数学中,运算能力是最基础的内容,如果想要发展小学生的数学核心素养,就得把计算教学放在一个重要的位置上。以核心素养为基础的小学计算教学是社会发展的需求,也是小学教育的要求.