简介：[摘要 ] 学生诵读经典文学有利于集中注意力，加强记忆力，有利于他们识字量的增加；有助于提高阅读及写作能力。

简介：摘要：蒙学经典、唐诗宋词等是中华五千年文明的精髓。儿童诵读经典是一种最适时的教育，教师只要善于运用各种方法，激发学生的兴趣和进行有效地引导，就能让他们品味中华传统文化的芬芳。

简介：摘要：诵读指通过反复读达至背诵的效果，在语文学习中发挥着不可代替的作用。在农村初中语文诵读教学中，教师应弥补条件下的不足，充分发挥教育的力量，培养学生的诵读能力。本文通过分析农村初中语文诵读教学的重要性，探究诵读教学实践，以期为农村初中诵读教学提供有用的参考和建议。

简介：摘要：中国历史悠久，传统文化的魅力已散发到世界各地，很多外国人都前来学习中国文化，我们作为中国人，更应将传统文化传承下去。随着新课改的推进，目前在很多小学，都已经开设了国学教育的课程，其中就包括国学经典诵读课。通过这些课程，可以让学生更加直观地感受到传统文化的魅力，学习传统文化知识。可在实际的教学过程中，大多数课堂并不能达到期望的效果，教学需要讲究策略，我们需要进行哪些形式上和策略上的改变，本文将对此进行探讨。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的背景下，我国更加要注重教育事业的发展，当前在小学语文教学工作中，教师也逐渐改变以往的教学策略，落实在教学工作中注重海量诵读。对于处于小学时期的学生来说，引导其开展专业的海量阅读是具有现实意义的，将会积累更多的词汇，提升表达能力、写作能力以及感性思维认知能力，这就要求教师能够在后续教学工作中开展各种专业的课外阅读教学工作，从而促进海量诵读工作的有序开展，让学生获得良好的学习体验，在这一学习过程中形成良好的语文核心素养。

简介：摘要： 小学阶段开设经典诵读课程是传承民族文化的现实需要，对于提高学生的人文素养具有重要意义。笔者认识到经典诵读课程的开发对于弘扬传统文化的重要性，从如何设置经典诵读课程和实施课程两方面进行有益的探索，希望能给其他学校在经典诗文课程开发方面提供一些借鉴。

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简介：摘要：经典诵读是素质教育中非常重要的内容，能够对学生的文学核心素养有比较大的影响，而且积极有效的经典诵读引导，还能让学生养成坚持经典诵读的习惯，对于小学生的整体发展有着积极作用。笔者简要分析了农村小学开展经典诵读中存在的问题，探究了几点农村小学开展经典诵读的措施。

简介：

简介：摘要：对小学生开展国学经典诵读的过程中，语文教师需要关注到班级学生呈现出的学习基础和个体差异，重视对他们开展创新性的国学经典诵读教学，这样可以强化学生们的情感认知和语言表达能力。通过对小学生进行国学经典教学，语文教师能对他们进行爱国主义、道德修养以及正确价值观的教育引导，立足国学经典对班级学生开展更高层面的情感教育，让他们通过国学经典内容的诵读得到审美情趣的培养，养成良好的礼仪认知，更好感受到传统文化中的情感态度。

简介：摘要：小学阶段是经典诵读的黄金时代，开展经典诵读活动，可以培养学生的爱国主义情感，提高文化品位和审美情趣，使学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。本文探讨了在小学语文教学中经典诵读的意义、实施原则以及策略，以供大家参考。

简介：【摘要】经典诵读是我们学校长期坚持的一个课题研究。经典诵读是小学语文教学中的重要活动，可以丰富学生的积累，提升学生的语文素养。作为一名语文教学工作者有的放矢、持之以恒地引导学生诵读经典，将其融入常态的语文教学，会给孩子学习语文带来长远的、重要的影响。

简介：摘要：传统文化教育在当下越来越受到重视，这是文化自信的回归也是素质教育的必由之路。一直以来，许多学界专家和教育工作者都在深思素质教育推行了这么多年，取得了很多骄人的成就，但不可忽视也存在两个误区，一是过度的功利化和实用性使学生囿于紧张的学习生活和题海战而无暇感受生活和世界，无法浸润传统文化，获得人生启迪，践行传统美德。中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河。这些优秀的文化经典，是民族智慧的结晶，是人类文化的瑰宝。而当前的小学生诵读经典的现状却不容乐观。

简介：摘要：现如今，在我国教育事业中，非常注重培养学生的语文素养。语文是学生学习其他学科的基础，它能加强学生的语言思维能力。让学生在学习语文过程中诵读国学经典，可以加强学生的记忆能力，提高学生解析语言、表达语言的能力。通过诵读国学经典，感受我国语言文化的博大精深。对提高学生语文素养起到关键性作用，因此，教师要引导学生感悟国学经典中的内涵、深意。在培养学生语文素养的同时，促进我国教育事业的全面发展与进步。

简介：摘要：经典诵读是小学部编版语文教学的重要组成部分的一大特色，教师要在小学语文教学中学会加强经典诵读教育，这有助于培养学生的语文综合能力与人文素养的提升，同时任课教师要根据本班学生的实际情况去实施语文经典诵读的方针，做到趣字当先，营造快乐朗读氛围，让孩子进一步了解中华民族源远流长的历史文化，培养他们的审美情趣，陶冶他们的情操，提高语文素养，增强孩子民族自豪感，从而真诚的热爱中华文化，使得符合部编版教材语文立德树人的特点。

简介：摘要 ： 国学经典教育的意义，教学中的实际问题和经验。

简介：摘要：小学是学生记忆力最佳的阶段，教师可以合理利用学生的模仿性给学生讲解我国古典文化，让学生既接受文化经典传承，又能从中体会文化经典蕴含的哲理。可见，小学阶段的语文课程教学需要教师融入经典诵读，这也是相当重要的。但是就目前我国小学语文教学实践中经典诵读的情况来看，仍然存在较多的问题。文章分析了小学语文经典诵读的意义，探讨了小学语文经典诵读存在的问题，分析了小学语文经典诵读教学策略。

简介：摘要：“熟读古诗三百首，不会作诗也会吟”，不管是体会古诗韵律节奏，还是在感受古诗思想感情，亦或是感受形象，诵读法都显得格外重要。在古诗诵读中运用诵读技巧读出节奏，感受韵律美，形象美，和谐美，提高学生语文素养。

简介：摘要：做中国人，读经典书。 经典诗文是传统文化的绮丽瑰宝，多年的教学实践，将经典诗文学习融入语文课堂教学、注重文化环境的熏陶、开展诵读活动，提高了学生的诵读能力，丰富了学生的语文积累，促进了学生的生命成长，形成了小学生诵读经典诗文的有效策略。与此同时，也将中国的经典文化传承与年轻而蓬勃的生命当中，让经典永流传，让传统永留中国人的心间，并且散发出历久弥新的魅力和鼓舞人心的力量！

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