简介：【摘要】新课程改革经历了十几年，经过专家学者对各种版本小学语文教材的深入调研，发现了原来几种版本语文教材的优点和不足，进而使语文教材所呈现的内容更加丰富，有利于语文素养的提升，具备经典性，文质兼美，适宜教学和时代性。

简介：  【摘要】汉字代表了中华民族优秀文化的传承，汉字书写讲究字如其人、字正人正，讲究在书写中的穿插与避让，书写汉字必须强调字形结构、笔画与笔顺的规范。部编教材十分重视笔画、笔顺规范，在每篇课文课后所要求书写的汉字中，编排了汉字的书写笔顺和新学笔画，体现了对汉字书写的重视。特别值得赞赏的是在《语文园地》中专门安排了“书写提示”一个专栏揭示了汉字书写的规则和规律。这些独具匠心的编排都为指导学生写好一手中国字打好扎实的基础。

简介：【摘要】小学阶段是学生语言发展的重要时期，也是培养和提高学生语言表达能力的最佳时期。基于新课程标准的理念，部编版小学语文教材非常重视口语交际教学，教材不仅设置了独立的教学环节，而且突出了综合性和实用性。本文将结合自己的教学实验，认真梳理部编小学语文教材口语交际编排的特点，提出口语交际教学的优化策略，以更好地提高学生的口语交际能力。

简介：

简介：【摘要】本文从笔者的教学实践出发，梳理发现语文教学中存在的问题，并进行深入思考，基于部编教材，探讨小学语文教学策略问题。以部编教材执教过程中的某些教学实况、行动研究、理论思考等为基础，提出三大教学策略和设想：第一，有效师生互动，创设良好的语文学习环境；第二，关注核心素养，提升学生的语文能力；第三，创新活动方式，提升学生语文学习的积极性；第四，“科学技术”，助力语文文化传递。

简介：摘 要：随着新课改的深入推行，传统的小学语文教学模式需要寻找一个能提高教学质量的教学方式，而单元整体教学正是有效提高教学质量、引导学生对知识整体展开学习的教学模式。部编版小学语文教材中单元整体教学的展开，应着眼于对教材的全面分析、对教学方法的灵活调动，以及对教学情境的创设，才能创设高效小学语文课堂，有利于学生对系统全面地掌握知识和提高语文核心素养。

简介：摘要: 刚刚颁布的部编版小学语文教材将课外阅读作为语文教学的重要内容之一，因此加强小学课外阅读指导和训练显得尤为必要。部编版语文教材中教读课有所减少，但并不意味着学生课业的减负，而是意味着学生的语文学习更加自由和广阔。结合教学实践，在对部编版语文教材进行整体分析的基础上，就如何提高小学课外阅读进行浅析，以供参考。

简介：摘要：在整个初中阶段语文作文教学中，初中语文教师起着十分关键的作用，教师教学策略直接关乎作文教学质量。教师采用合理方法帮助学生学习作文不仅能够帮助学生巩固知识，进一步感受作者的写作风格以及写作特点，良好的语文写作教学还能够活跃课堂氛围，帮助学生以最快速度掌握知识。但是现阶段不少初中语文教师在写作教学过程中依旧采用落后传统模式，很少注重学生感受，没有发挥初中语文作文教学的实际价值，为改变这种不良现状，初中语文教师在今后教学过程中应当发挥作文教学的实际价值，从自身实际以及学生学习基础出发，采用合理方式进行教学，对于教师而言应当不断提高自身专业水平，对于学生而言，学生自身应当应当提高学习主动性以及积极性。下面笔者将重点研究初中写作教学的主要方式，，以期为今后教学提供借鉴经验。

简介：【摘要】在新课程改革的中，语文部编版教材应运而生，其最大的特色就是以读为主线，小学阶段的学生正处在阅读兴趣与习惯养成的重要时期，所以需要创新小学语文阅读教学模式，进而激发小学生们的阅读兴趣。本文主要分析部编版教材的主要特点，并进一步阐述在部编版教材视角下，小学语文阅读教学的对策。

简介：摘要：科学的语文命题能引导教师明白教什么和如何教的问题，能让学生清晰学什么和怎样学的问题，因此，科学命题是一项艰巨的、永无止境的事业，需要教师精益求精的努力，对于语文命题应以《语文课程标准》为命题依据；以统编教材教学内容安排为考查核心内容；革新命题理念，指向命题综合性、实践性，警惕模式化命题。

简介：【摘要】阅读是培养小学生学好语文的关键。科学合理的阅读方法可以帮助小学生养成良好的阅读习惯，帮助小学生积累更多有价值的知识，对促进小学生的健康成长具有重要意义。新课程标准提出小学语文学科具有很强的工具性和人文性。本文主要介绍了基于部编版的语文教材的新特点，并提出了在语文教材修订的情况下，提高小学生语文阅读教学的几种策略。

简介：摘要：随着最新版的部编版教材逐渐在高中阶段语文课堂教学中得到全面地推广和应用，高中语文群文阅读教学的基本形态和模式也发生了较为明显的转变，需要每一位高中语文教师积极地强化自身认识，进一步结合部编版教材的基本特征，有效推进群文阅读教学实施，不断破解群文阅读教学中存在的各种突出问题，更好的借助群文阅读来提升学生的语文阅读能力和语文综合素养。本文将结合笔者的经验积累，就部编教材的群文教学方法开展讨论和研究，期望可以起到抛转引玉石的良好效果。

简介：【摘要】近段时间，部编新教材是教育界十分关注的一个热点话题，因为这套教材是由教育部直接领导并组织编写，所以具有空前雄厚的编写资源，目前已经正式投入使用。我们作为一线工作者在执教这套教材的过程中也实际地体会到了教育部层面在引导小学语文课堂在做一些变化。经过深入的思考和经验梳理，笔者希望在本文中探讨分析基于部编教材的小学语文教学策略问题，希望能够既激励自身不断反思前行，又能够给同在路上的语文教育工作者们少许启发。

简介：【摘要】阅读是培养小学生学好语文的关键，通过科学而合理的阅读方法能够帮助小学生养成良好的阅读习惯，帮助小学生积累更有价值的知识，这对促进小学生的健康成长具有重要的意义。而部编版小学语文的新教材的文化内涵较为丰富、体裁样式较多，有利于学生们的语言积累。鉴于此，本文立足于当前部编版教材视角下的小学语文阅读教学的现状，分析小学语文阅读教学现状，探讨教学策略，力求为我国部编版教材视角下的小学语文阅读教学提高参考。

简介：摘要：部编版教材语文课本中，新增了“快乐读书吧”版块，指导学生将阅读延伸到课外。作为课外阅读进入教材的窗口，发挥其作用把读书活动落到实处，让学生养成终身阅读的习惯奠定基础。

简介：摘要：从课文标题、课文中小标题、正文内容等方面综合分析，部编版初中历史教材的课文标题，可以分为历史现象标题、历史事件标题、历史线索标题、历史成就标题、活动课标题、历史成就标题、“时代+国家”标题、历史影响标题、历史人物国际组织标题等9种类型，教学时，可以根据课文标题的具体类型，采取有针对性的教学策略。

简介：[摘要]识字是阅读和写作的基础，是小学语文低段的教学重点。在部编小学语文教材中，生字主要以三种渠道呈现：识字单元的集中识字，课文单元的随文识字，语文园地“识字加油站”“趣味识字”里的板块识字。生字呈现的渠道不同，教学目标的指向就不同，识字教学的策略也会不一样。本文旨在部编版小学语文教材三种呈现渠道里探索低段识字教学，以期教师能更加有效地运用教材进行识字教学。

简介：摘要：在部编版初中语文教材中，出现了一些转变，比如单元主题的新设计，活动·探究这个单元就是比较明显的一个。这种形式比较特别，对于语文教学活动来说，在开展时要以此为依据进行优化创新。本文主要对这一部分教学做出探究。

简介：摘要：为适应新时代的社会发展与人才需求，在小学语文统编教材中专门安排了几个重要的阅读策略单元，使小学阶段的语文阅读更加系统化、标准化，对小学生能力的培养以及综合素养的提升有着十分重要的作用。阅读是小学语文教学中十分重要的部分，是对其语文知识综合运用能力的体现。本文对部编小学语文教材阅读策略的价值与实施进行了简单的探析。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，人们逐渐意识到传统的教学模式已经不足以满足现代社会的发展需求，社会各界不再将学习成绩作为衡量学生能力的唯一标准，更加注重的是对其身心发展和学科思维的全面培养，因此，各个学科都在依据素质教育的最新标准进行教学方向的调整和教学策略的创新。语文是学生自接受教育开始就要学习的重点科目之一，良好的语文能力对于学生其他学科的发展也有着一定的促进意义，同时，拼音是学生学习语文科目的基础，教师应该意识到拼音教学的重要性，深入了解学生的学习和生活，寻求更多提升拼音教学质量的创新途径。