简介：摘要处于青少年阶段的孩子是人生当中重要的转折点，并且也是在整个人生当中最主要的时期，而在这个阶段的孩子，无论是心智还是生理都逐渐的步入成熟化，而在青少年心理这一方面上，自身的独立以及自我意识也都在持续的增强当中，正是由于这两方面的明显变化，这也就会在很大程度上导致很多青少年存在着独特的情绪，而这些情绪状态也是每个家长所担心的。本文主要立足于当代青少年情绪及情感，展开了深入的研究与分析。

简介：情绪一直深刻影响着我们中国人的沟通方式和办事的效率,它也是一种能量,分积极的能量和消极的能量.情绪也深刻影响着大学生之间人际交往、学业规划和人生规划,大学生来自五湖四海,有着不同的成长经历和教育背景,对个人情绪处理方式也有很大差别.本文分析了大学生情绪产生的原因、制约情绪变化的因素,提出了情绪反应模型和平衡大学生情绪的思路.

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简介：英国教育部门计划从三月份开始推行一系列心理健康培训项目,帮助青少年正确应对负面情绪。该计划预计初步持续到2019年夏。试行项目中,八岁的孩子将开始接受＂快乐课程＂,年龄稍长的青少年将被指导如何应对焦虑和自杀等想法。在常见的心理健康课程中,教师会鼓励学生把负面情绪想象成会开走的＂巴士＂,

简介：设计理念:高中生的情绪困扰常源于对事件的不合理看法,如'我对你好,你一定要对我好''同学不跟我说话,他们一定都不喜欢我',这些不合理的观念导致高中生在人际交往时出现种种问题,因此,对高中生进行情绪辅导显得非常有必要。根据心理学家艾利斯的情绪ABC理论,情绪结果

简介：文章以在校大学生为调查研究对象,运用＂情绪调节方式问卷＂抽查了167名在校大学生分析性别、年级是否为独生子女等因素在情绪调节方式上的差异。结果发现：（1）不同性别的在校大学生在情绪调节的认知重评与表达抑制维度上存在差异。即在情绪调节的不同维度上,男女生使用的策略是不同的;（2）从年级上来看,在表达抑制维度上大四得分最低,而在认知重评维度上大四得分最高;（3）而对于是否是独生子女的学生来说,在运用情绪调节策略上也有一定的差异性。在表达抑制维度上独生子女得分较高,而在认知重评维度上非独生子女得分较高。

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简介：涂色书籍近年来销量不菲。这类书籍在减压、治愈方面有巨大的作用。笔者在教学中，利用涂色游戏改善学生的情绪，收到了一定的功效。

简介：情绪智力是指个体监控自己及他人的情绪和情感．并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。护理职业的服务对象多为患有各种身心问题的患者，所处环境及人际关系复杂，工作压力大，应激事件多，护士不仅要具有扎实的专业知识和技能，还需具备较高的情绪智力水平。

简介：职校生进入校园后,生活领域和知识的增长,他们的内心世界也越来越丰富,职校环境的特殊性,职校学生往往会产生复杂的情感和矛盾冲突,自身情绪调节能力的缺失很有可能导致他们误入歧途。职校班主任在学生情绪控制方面的工作任重道远。

简介：摘要拒绝上学是由于情绪障碍等原因，因为抑郁和焦虑引发的上学障碍，一般发生在儿童和青少年，现象为回避上学等行为。随着近年来社会的发展和进步，拒绝上学的发病率逐年升高。拒绝上学严重影响了儿童青少年的成长和发展，扰乱家庭或与同学、朋友之间的关系，同时对青年和成年时期的教育和就业问题也有深远的影响。多种因素可能影响拒绝上学行为的相关因素和发病机制。情绪安全感理论的解释范围较为广泛，尤其适用于探讨在父母冲突与儿童内化问题以及外化问题之间的中介作用。在不同时段收集父母冲突、认知评估、情绪安全感以及使用问题的数据，以便考察父母冲突对其他变量的纵向影响，根据情绪安全感理论，从心理因素、家庭因素、学校因素和社会因素等方面，探讨青少年拒绝上学的成因。

简介：情绪是人类心理学大厦的基石之一，它贯穿人的心理活动的始终。古今中外的心理学者，无论是针对人的心理进行基础性研究还是应用性研究或发展研究，几乎都毫无例外地要关注情绪、情感对人的作用与影响。大学生正处于青年时期，有心理学家称青年期是一个“疾风怒浪”的时期，这个时期的特点是动荡、起伏，可能出现一些非常显著的相互对立的冲动。

简介：为考察大学生情绪复杂性与自我报告负性情绪的现状及其两者之间的关系,采用方便取样的方法,以情绪体验范围和区分性量表（RDEES）和医院焦虑抑郁量表（HAD）对600名大学生进行调查。研究认为总体上大学生的情绪复杂性处于中等偏上水平,且存在显著的性别、年级和生源地差异。总体上大学生的自我报告情绪处于无症状状态,且存在显著的性别、年级和生源地差异。除了焦虑与情绪体验范围之间的差异不显著外,情绪复杂性及其下属因子与医院焦虑抑郁量表总分及其下属因子均呈现显著负相关。

简介：据英国媒体《卫报》网站3月13日报道，目前英国大约有1O％的儿童心理健康状况存在不同程度的问题，这—群体每年在心理疾病方面的花费已经达到了1050亿英镑。为帮助青少年正确应对负面情绪，英国教育部门从今年3月份到2019年夏将试运行一系列的心理健康培训项目，8岁的儿童需要接受“快乐课程”，年龄稍长的青少年则需被指导如何应对焦虑和自杀等想法。在常见的心理健康课程中，教师会鼓励学生把负面情绪想象成会开走的“巴士”，并接受一系列关于校园欺；麦和交友情况的问卷调查。

简介：摘要情绪是客观事物是否满足自己需要而产生的一种心理体验，它可在引导思路、抑制氛围和提高创造性等方面起到重要作用，教学组织者在课堂上做到合理的情绪调动，是提高教学效果的重要保证。语文课堂教学应充分发挥学科特色，蕴内涵、纳人文、营造氛围、情动于衷、心牵行动，提高语文学科的教化功能。在语文课堂中，教师要学会调动学生的情绪。并且要采取适当的教学方法使学生爱上语文这门功课，这样就可以很好地提高语文教学的效率。

简介：高职生处在生理发育成熟但是心理尚未成熟的关键时期,这个时期部分高职生容易受外界的影响而造成情绪的突发和多变。文章介绍了自卑、抑郁、焦虑和迷茫四种高职生较常产生的不良情绪及其表现和定义,从教学方式、考试与就业压力、社会评价、人际关系等方面分析了引发部分高职生不良情绪的外在因素,从树立积极态度、制定合理计划和目标、充分利用多种资源、积极参加群项类运动等不同角度探讨了高职生情绪自我管理的对策。

简介：对1708名八年级青少年（平均年龄14.30±0.48岁,男生852名）及其母亲（平均年龄39.17±2.47岁）的抑郁症状、母子关系和青少年消极情绪性进行测量,考察了母亲抑郁对青少年抑郁的影响机制。结果发现：（1）母亲抑郁能够正向预测青少年的抑郁;（2）母子关系在母亲抑郁与青少年抑郁之间起中介作用,母亲抑郁既能增加母子冲突的强度,也能降低母子亲合水平,进而导致青少年的抑郁;（3）青少年消极情绪性在母亲抑郁影响青少年抑郁的中介机制中起调节作用,仅在高消极情绪性的青少年中,母子冲突能够显著预测青少年的抑郁;但消极情绪性不能调节母子亲合对青少年抑郁的影响;（4）母亲抑郁影响青少年抑郁的有调节的中介模型不存在性别差异。

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简介：烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一，全球每年因吸烟导致的死亡人数高达600万。我国是世界上最大的烟草受害国，卷烟的产量和消费量约占全球的40％，吸烟者超过3亿，约占全球吸烟者总数的三分之一。