简介：2014年5月30日，陕西省某中学六名高三学生因撕书宣泄压力被教师制止，心生怨恨，围殴教师，造成教师头部受伤（2014年6月2日《华商报》）。因争执生怨恨，汕头市一名16岁少年拔刀杀死初二学生（2014年4月11日《信息时报》）。江西省一名初中女生遭多人围殴，原因是部分学生怨恨学生干部管理所致（2015年6月24日《南方都市报》）。

简介：摘要现今社会，温饱问题已经普遍解决，面临的更多的是精神心理层次方面的更高需求，加上我国国情重男轻女、独生子女、二胎政策等等，儿童青少年的精神心理问题日渐突出，希望能引起重视。

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简介：教师通过课堂教学让学生获得知识和能力的教学行为需要师生之间的有效协作达成。以往的课堂教学教师为简便,不愿意给更多的机会让学生表现,难以对学生进行恰当的启发、点拨。同时,学生的情绪对学习效果的深刻影响正期待教师重视学生的情绪知晓与调控。基于教师对学生情绪的把握以找到激发学生兴趣的更好方法,探索出利用学生情绪状态以优化教学效果的实施路径。

简介：高校学生是未来社会的开拓者,是社会中非常活跃的群体,他们有知识、有能力,同时又有着自己的想法。情绪是一种非常复杂的心理活动和社会现象,对学生心理健康有着重要的影响。面对各种社会压力,高校学生也面临着各种情绪困扰,他们的情绪具有丰富性、不稳定性、冲动性等特点,一些负面的情绪对大学生身心发展、学习、生活等造成危害。因此,加强大学生的情绪管理能力迫在眉睫。

简介：目的了解并分析广州市流动青少年的情绪与行为问题。方法采用家庭环境量表中文版、UCLA孤独感量表、青少年攻击行为量表对广州市360名流动青少年及331名本地青少年进行调查,并对结果进行统计分析。结果不同性别流动青少年的UCLA孤独感量表得分差异有统计学意义,且女生的得分高于男生(P<0.05);而不同年级流动青少年的UCLA孤独感量表得分差异没有统计学意义(P>0.05)。不同性别流动青少年的直接攻击分量表得分差异有统计学意义,且男生的得分高于女生(P<0.05);而不同年级流动青少年的直接攻击分量表、间接攻击分量表及青少年攻击行为量表得分的差异均没有统计学意义(P>0.05)。流动青少年的UCLA孤独感量表、直接攻击分量表、间接攻击分量表以及青少年攻击行为量表得分均高于本地青少年,且差异均有统计学意义(P<0.05)。流动青少年在家庭环境量表中的亲密度分量表、知识性分量表及娱乐性分量表上的得分均低于本地青少年,且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论流动青少年存在严重的情绪与行为问题,心理健康亟待改善。

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简介：摘要随着现在社会飞速的发展，瑜伽受到了人们的重视并逐步走进了人们的生活。瑜伽提倡的运动方式是优雅与健康，这种健康的运动方式不仅被现代社会广泛关注，也逐渐被我们当代大学生接受，成为当代女大学生课余休闲文化活动的主要方式之一。本文主要采用了问卷调查法、文献资料法和数理统计法对瑜伽训练对女大学生情绪的影响分别进行了研究。

简介：摘要本报告详细介绍了一例大学生情绪困扰的咨询过程。求助者因为上学期考试成绩不理想导致情绪困扰。采用合理情绪疗法、放松训练进行咨询后求助者的情绪困扰基本消除，取得了较好的咨询效果。

简介：摘要目的研究分析青少年厌学情绪和行为形成受到家庭因素的影响情况。方法选取学校内存在有明显厌学情绪的40例中学生作为观察组，选取无厌学情绪的40例中学生作为对照组，选取时间段为2016年4月—2017年4月。使用SDLRS（自我导向学习倾向性问卷）以及EMBU（父母教养方式问卷）对两组学生进行调查。并分析学生厌学情绪、行为和父母教养方式的关系。结果观察组中学生的各项消极学习因子分数均显著比对照组要高（P＜0.05），而积极学习因子如喜爱学习、有效学习以及主动学习等均显著比对照组低（P＜0.05）；观察组学生中在父母惩罚严厉、父母过度干涉、父亲偏爱被试因子分数均显著比对照组要高，同时父母情感温暖与理解关心因子分数均显著低于对照组（P＜0.05）；母亲拒绝否认、偏爱被试与消极学习呈现正相关（r=0.587,P＜0.05），父母情感温暖与理解关系和喜爱学习、有效学习以及主动学习呈现正相关（r=0.356,P＜0.05）。结论存在厌学情绪、行为的中学生自我导向学习倾向性均较差，同时受到家庭因素中父母教养方式的密切影响。

简介：摘要小学数学教学中教师要注重学生情绪的调动，灵活运用多种教学方法改变学生被动接受知识的状态，教学过程中要突出学生的主体地位，使学生主动参与到数学教学中，运用生活中的实例促使学生产生共鸣激发学生学习兴趣，因此，教师要发挥生活化教育的作用，从而达到调动学生学习情绪的目的，以进一步提高学生的数学学习成绩。

简介：摘要随着当前社会经济的发展，青少年期的孩子生理发育周期普遍提前，但是相应的性知识和性教育没有同步教育，性健康教育缺失引发的社会问题日益增多，如校园内出现性体验、未婚同居、未婚先孕以及性心理障碍等现象，所以为青少年开展性健康教育已显得非常迫切和重要。本研究为中国今后的青少年的性教育提供研究的方向以及更深度的思考。

简介：当下,是科技与互联网高速发展的新时代。而成长在新时代的青少年,在享受网络短时间内带来的信息传达、知识获取的便捷之外,也面临着种种诱惑。中小学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱的现象时有发生。

简介：1月21日下午,创新人才培养研究会年会聚焦“青少年足球人才培养”主题,探讨学校培养足球人才的理念和方法。会上,创新人才教育研究会会长、中国中学生体育协会足球分会主席刘彭芝讲话;来自人大附中三高足球基地、东北育才学校、河南省实验中学、湖南长沙麓山国际实验学校的代表介绍了学校足球人才培养实践。

简介：摘要足球作为一项世界性的体育项目，深受世界各地群众的喜爱，同时，足球作为我国青少年体育项目的主要内容之一，也受到了广大青少年的欢迎，足球这项运动不但可以加强青少年在身体素质方面的培养，而且有利于促进学生之间的感情，培养他们的团队精神，但目前，我国学校的足球训练仍存在许多不足，有待教师们进一步的研究改正。

简介：摘要我国可以说是一个相对保守的国家，尤其在性观念方面。而随着经济社会的飞速发展，西方开放式性观念开始涌入我国，再加之互联网的出现，更是加大了性观念的传播，尤其对性发育刚开始或刚趋近成熟的青少年。这就引发了一系列问题的发生，接下来我就来介绍一下青少年的性和生殖健康问题。

简介：摘要目的了解青少年健康危险行为现状,为学校健康教育及有关部门制定政策提供科学依据。方法采取多阶段分层抽样方法,抽取8所中学、1所大学共3934名学生进行健康危险行为问卷调查。结果青少年健康危险行为主要为不良饮食和生活习惯、缺乏体育锻炼、故意和非故意伤害、自杀、吸烟、饮酒、接触毒品和无保护性行为。大部分危险行为发生率在不同性别和不同学习阶段学生中差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论青少年学生存在多种健康相关危险行为。应从学校、家庭和社会多方面入手,积极采取有效措施,防止或减少危害健康行为的发生。

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简介：摘要随着电子通信技术和互联网的的普及，网民群体逐渐呈现低龄化趋势网络时代新的现象即网络欺凌也随之出现。网络欺凌是指人们利用互联网和电子产品做出的针对他人或群体的恶意的、敌意的带有讽刺意味的伤害行为。由于青少年群体心理发展尚未成熟，使青少年的日常生活和身心健康都产生了负面的影响，网络欺凌问题也成为公共品德教育的一项巨大挑战，因此我们应在解决网络欺凌所产生的问题方面取得突破。本研究从青少年的情绪情感、认知方面、同伴关系、社会支持等方面进行分析，并从社会、学校、家庭教养方式方面提出了一些建设性建议，希望为未来的相关研究以及服务发展提供良好的帮助。