简介：摘要：随着时代的进步，我们的幼儿教育也在不断发展，越来越多的优秀理念在幼教实践中交融发展。游戏活动与绘画写生都是幼儿们喜闻乐见的日常环节，在教学的过程中，教师可以进行教学创新，推动二者的交融实践，给幼儿们带来别开生面、精彩纷呈的一日活动。笔者根据自身教学经验与研究，对幼儿游戏化写生活动策略进行了研究。

简介：摘要：随着时代的进步，我们的幼儿教育也在不断发展，越来越多的优秀理念在幼教实践中交融发展。游戏活动与绘画写生都是幼儿们喜闻乐见的日常环节，在教学的过程中，教师可以进行教学创新，推动二者的交融实践，给幼儿们带来别开生面、精彩纷呈的一日活动。笔者根据自身教学经验与研究，对幼儿游戏化写生活动策略进行了研究。

简介：【摘要】 应用型人才培养是高等教育大众化教育的主要方向，四阶递进式教学方法是基于中药学专业特点及应用型人才培养目标而创立的教学方法，以产教融合为实现途径。四阶递进式教学方法是“我做你看、手把手教、你做我看、独立完成”。四阶递进式教学方法是教学特点、因材施教、量化考评、以学生为本教育理念的落地，有利于调动学生参与实践教学的积极性，有利于学生应用能力的培养。

简介：摘要：创新是第一动力，人才是第一资源，实施创新驱动发展战略的重要支撑在于进一步推进大众创业万众创新。作为航空航天高等院校，桂林航天工业学院结合旅游学科优势和特色，把创新创业教育融入专业课程、思政教育和就业指导中，构建“双师引领•三课融合•四阶发展•五维能力：航空旅游专业创新创业人才培养模式”，旨在培养社会需要的创新型人才。

简介：摘要：专注能力是儿童教育学和心理学都指出这个是一项非常重要的基本素养，在美术课堂中，常见这样的情况：孩子们在绘画过程中一直不能专注学习，本文通过线描写生课这一类型探索培养学生专注力的方法与途径。

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简介：摘要：艺术创作来源于生活，又高于生活。在新的教育观念下，学生所学的知识与技能，最终还是要回归于实际生活，因此，培养学生留心观察身边事物的习惯，通过写生的方式表现出来，让小学生敢想敢画，就显得非常重要。但因为年龄小，学生对事物不能细致入微地进行观察，也缺乏指导方法和实践机会。因此需要广大一线教师根据美术教材结合本校学生学情设计写生课程，寻找行之有效的教学方法。

简介：摘要：促进低段学生的读写能力的发展，可以帮助他们在读写的过程中，把这些零散的信息，根据相同的中心内核，把它们组合成一个具有更大意义的信息单元，可以有效地引导低段学生在理解、学习和运用语言文字的过程中，培养低段学生的读写能力和文字运用能力，从而促进低段学生的思维、精神和语文素养的提升。

简介：【摘要】幼儿教育家陈鹤琴先生说过:“幼儿劳动习惯的形成，有助于培养他们的责任感，自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后生活也有深远的意义。”可是在当今家庭教育中，随着生活水平的提高，幼儿从小娇生惯养，很多事情都由长辈包办代替，幼儿的劳动能力及自我服务的能力越来越弱。在幼儿园教育和家庭教育中为幼儿提供适当参与劳动的机会，能让他们养成爱劳动的习惯，提高动手实践能力。根据幼儿的年龄特点、兴趣等，应该在幼儿游戏活动中融入劳动教育，感受劳动教育的乐趣。

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简介：摘要：游戏活动开展的有效性，直接影响幼儿园课程质量，实现半日活动和游戏活动的科学融入，可强化幼儿归属感，帮助其更好的成长和学习。本文主要针对基于游戏精神的幼儿园半日活动进行分析和解读，希望为推动现代幼儿园发展建言献策。

简介：摘要：在语文学科的教学内容中，作文是其中的重要组成部分，且考查的是学生的语文综合能力，能够反映学生的语文学习水平，因此应对作文教学予以重视，通过培养学生良好的写作兴趣来提升其语文学科核心素养。而在新课程改革理念的引导下，教师应更加注重教学方法的创新与变通，对于语文学科的作文教学，应以写作的特点为主，主打兴趣写作，打造本真习作教学活动，创新小学语文作业教学。本文以小学语文为研究对象，就如何实现小学生活本真习作教学展开简要探讨。

简介：摘要：“以游戏为幼儿基本活动”是幼儿教育的基本原则，也是教师开展教学活动的根本依据。足球游戏既能激发幼儿爱游戏的天性，还能满足幼儿体能锻炼方面的需求，对幼儿的身心健康成长起着重要作用。在创设足球游戏化活动时，教师应基于游戏、体能、幼儿体验的视角，结合大班幼儿实际情况，开发游戏内容，在玩的过程中培养幼儿的运动兴趣和习惯，使幼儿在玩中拓展经验知识，提高多方面素质及能力。

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简介：【摘要】幼儿园区域活动因可以满足幼儿个别化学习的需要，给予幼儿自主探索的机会，而逐渐成为幼儿园课程实施的重要方式。然而实践中发现，教师对区域活动的审议较为忽视，区域活动的价值发挥弱化。本文将通过“问诊——研修——行动”“三阶六步”的园本研修方式，探索幼儿园区域活动管理的新模式。

简介：摘要：本研究旨在探究小班区域游戏对幼儿生活自理能力的影响，通过对幼儿园小班幼儿进行实验，研究发现小班区域游戏能够显著提高幼儿的生活自理能力，特别是在自我饮食、穿脱衣服和卫生习惯方面表现更为突出。此外，研究总结出了多种区域游戏中培养幼儿生活自理能力的策略，包括设立模拟场景、采用角色扮演等，这些策略不仅能够增强幼儿的自理能力，还能够提高其对生活的认知和理解能力。综上，本研究的结果对于幼儿园教师和家长在幼儿生活自理能力培养方面具有一定的指导意义。