简介：摘要 ：在小学教育教学当中，让学生保持对于知识点学习的兴趣，是教师的首要工作，同时也是素质教育对于小学教师提出的新的要求。因为兴趣是驱动学生高效学习的主要措施，同时也是影响学生学习质量，教师教学成效的关键因素，在这种情况下，小学数学教师就需要重点培养学生的数学学习兴趣，并不断强化对学生数学学习技能的培养力度。但是目前，诸多教师找不准培养学生数学学习兴趣的切入点，从而导致数学教学中学生学习兴趣培养的现状并不乐观。此次研究主要以小学数学为例，就激发数学学习兴趣，提升数学学习技能做了简要的分析，目的在于进一步提升小学数学教学成效以及小学生的数学学习兴趣。

简介：摘要：在新课标的背景下，小学数学教育不再仅仅是知识的传授，更重要的是学生能力的培养，特别是逻辑思维、创新能力和说理能力的提升。这些能力的培养，在很大程度上依赖于学生良好的学习习惯。本文旨在探讨如何在新课标视域下有效培养小学生的数学学习习惯，通过分析当前小学数学学习习惯的现状，提出具体的教学策略和实践路径，以期实现学生数学学习能力与素养的全面提升。

简介：摘要：小学是学生进行系统性学习的初级阶段，此过程的教学尤为重要，教师在授课时，不仅需要为学生传授书本上的知识内容，还应当注重学生学习能力的培养，使学生逐渐成为全面发展的人才。然而，在实际的教育教学当中，教师比较偏重于学生的学习进度以及对知识的吸收情况，在学生能力培养上涉及过少，以至于学生不能够养成良好的学习习惯，不能对学生产生深远的影响，不能让不同的学生在数学上得到不同的发展。

简介：

简介：数学学习中问题的选择一定要有利于优化学习过程,既帮助学生掌握知识的运用过程,又洞悉知识的产生过程,具有提升理解层次,优化知识结构,注重沟通知识之间的联系,完成知识重组,强化知识体系的功能.有利于优化思维品质,着意使学生面对崭新的习题情境,提升捕捉隐含信息,具体问题具体分析,最终提升解决问题的能力.

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简介：摘要：数学的学习是知识积累和思维提升的过程，小学数学与初中数学的内容、学生特点、教育教学方法不相同，但在知识衔接、培养数学思维方面却相互依存。中小学课程知识需要有衔接性，小学与初中衔接是深化基础教育改革需要关注的实践提议，也是小学数学学习的意义所在。 为此，应在小学数学学习时早早为之打下基础。

简介：

简介：摘要随着新课程改革的逐步深入，教师的课堂教学是教会学生学习的最主要、最直接的途径。为此，教师必须重视培养学生科学的思维方式，帮助他们掌握正确的学习方法。

简介：数学学习是一段漫长的征程，但只要掌握好每一个环节，我们就会如鱼得水，顺利走过漫漫征程。其实刚刚踏上路的起点时，我们都很茫然，但只要跌倒一次，你就会得到一次教训，变得更加成熟。下面，我把我所积累和借鉴他人的学习经验或方法和大家分享，共同提高。

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简介：一直以来，数学都是我的强项，别人把这归结为我脑子聪明，其实不然，数学的学习，更多的是讲究方法。方法得当，自己总结出一套逻辑体系，便会轻松自如了。初中的时候，我学习上并没有花太多的时间，从来没有开夜车的经历。下面就让我以数学学习的过程为线索，具体谈谈自己是怎么做到轻松学习的吧!

简介：摘要学生进入新的学习环境，对数学这门学科和老师都有着特别的期待和信心，那么，怎么才能让学生始终保持对数学的兴趣和爱好呢？教师可以根据教材的编排，灵活地采用以下措施一、上好第一堂课；二、创新教学设计；三、关注学法指导；四、把数学课拉到课余活动中。通过以上几种方法来激发学生的求知欲和兴趣，让学生始终对数学有着特别的兴趣和爱好，这样才能够让学生的学习兴趣更持久，让老师真正成为学生学习数学的引导者和教材的驾驭者。

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简介：应朋友之邀，静下心来写一篇关于数学学习心得的文章．回想起当年学习数学的苦与乐，真的有很多宝贵的经验想要送给正在备战各种考试的朋友们，也送给那些喜爱或者惧怕数学的朋友们．

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简介：摘要数学与我们日常生活紧密相连。生活离不开数学，数学也离不开生活，数学是人类生活的一部分。

简介：<正>学生的数学课堂学习,关键在一个"悟"字,领悟知识本质,领悟学习方法,领悟学习之外的能力,而学生"悟"的能力是可以通过教师合理的教学得到培养的。本文就从学生数学学习实际出发,并结合教材的特点,围