简介：本文探讨了音乐剧表演专业声乐教学如何围绕＂剧目＂展现,把学生演唱技能与＂台词、舞蹈、表演＂三门课程学习的全面融合,力求打造一条培养音乐剧综合性全能型声乐人才的改革途径。

简介：近日，由中华社会文化发展基金会作为指导单位，《中国企业报》集团主办的“艺术品交易创新研讨会暨中艺财富艺术品‘1＋3’模式发布交流会”在京举行。国家行政学院原副院长周文彰，中国国家画院原院长龙瑞，中央文史馆馆员尼玛泽仁等参加会议。中艺财富创始人沙水兵介绍：

简介：摘要随着改革的深入，电力体制改革也要与时俱进，我国电力相应的运行机制和管理方式都要随之进行改革。但凡改革，肯定会对原有的利益分配格局有所影响，利益受损人们势必会难以接受。针对改革中发生的问题，要予以重视，那么充分调动党建工作的先锋作用，是我国电力改革的基础，为改革提供应有的保障是企业党组织亟待解决的问题。基于此，本文就电力工程企业党建工作1+3模式实践应用进行分析。

简介：高校＂1＋3＂校地合作办学模式是推进办学体制改革的创新性探索,以福建农林大学安溪茶学院为例,新校区校园文化尚显不足,管理体制仍显稚嫩,师资力量相对薄弱,学生日常事务管理面临学生工作难以与校本部同步,回迁工作难度较大,学生心理健康问题日益凸显等问题。为此提出：建立科学、合理的日常事务管理体系;健全成熟、完善的学生回迁工作体制;构筑专业、温馨的学生心理辅导站等建议。

简介：＂导学案教学＂是指以学案为载体,导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式.如何使用导学案教学,导学案的使用是否得当,是导学案教学成功与否的关键环节.笔者通过多年的导学案教学探究,发现可以把一堂课的时间分成三部分,第一部分是自学环节;第二部分是点拨环节;第三部分是自检环节,这三部分的时间分配大致按1∶2∶1的比例分配.这就形成了导学案教学1∶2∶1的教学模式.

简介：摘要以新媒体“3W+1”（微博、微信、微视频+多维互动显示屏）构建了立体化微传播模式，借鉴和运用“微元素”，坚持“微讲堂、微博、微视频、微动漫”打造新媒体品牌传播阵地，拓宽并深化了“线上”、“线下”两类传播渠道，使“看得见的宣传”和“看不见的宣传”相互补位、传统传播与现代传播相融共进，形成了全方位、立体化、长效性的宣传格局，使“国家电网”品牌社会认同度、媒体关注度、品牌价值度显著提升，品牌形象、社会履责能力等各方面均实现新的突破。

简介：摘要目前，很多电力企业人才使用存在新老更替，甚至青黄不接的情况。如何将人才培养纳入标准化培养体系之中，成为电力企业当下面临的紧迫任务。本文结合公司实际情况，就“3+1”人才体系中的新员工培养模式加以分析，以供参考。

简介：摘要随着市场经济的繁荣以及各行各业对专业人才的需求，我国诸多高校都开设了市场营销专业，该学科作为高校培养专业化、高精尖人才当中的必修内容，在人才培养、教育教学、就业创业等方面占有重要席位。本文作者首先分析了当前我国高校市场营销教学模式的现状，最后分析了进行市场营销课程教学模式改革的几个建议，旨在促进市场营销专业的发展以及教学效果的提高。

简介：介绍机械制图课程MOOC、联盟课＋SPOC等课程资源的建设方法与运行方案,在教学实践中创建并应用＂3课3度＂教学模式,利用＂慕课、实体课堂、联盟课＂,在＂学习、内化、再学习＂的教学过程中完成知识＂深度、高度、广度＂的获取,实现由＂教＂向＂导＂、由＂听＂向＂学＂的转变,达到提高学习效率、提升课堂教学效果,拓宽学习视野的目的。

简介：

简介：近日，中央深改组会议审议通过《全面深化中国（上海）自由贸易试验区改革开放方案》（以下简称《全改方案》）。3月31日，国务院印发《全改方案》正式版本，对上海自贸区下一步改革任务作出部署。与此同时，国务院印发7个自贸试验区总体方案，

简介：

简介：Unit1Canyouplaytheguitar?一、学习目标:重点短语,结构,情态动词can二、重点短语归纳:likedoingsth喜爱做某事(强调长时间的)liketodosth喜欢做某事(强调一次性的)jointhe…club加入……俱乐部play﹢棋类/球类下……棋/打……球playthe﹢乐器弹/拉……乐器playwithsb和某人一起玩begoodwithsb善于与某人相处begoodtosb对某人很好begoodatdoingsth擅长做某事

简介：收国务院文件：▲关于印发“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划的通知（国发[2017]13号2月28日）

简介：

简介：

简介：在国家经济转型升级的背景下，高等教育结构改革也势在必行。作为研究型高校学术性人才培养模式的补充，应用型高校人才培养模式能够培养实践能力强的技能人才。本文运用层次分析法对应用型本科物流专业“3+1”实践教学进行评价，分析了实践教学不同阶段的重要性，并最终得出了实践教学体系的合理结构，为应用型本科物流人才培养模式的科学性提供保障。

简介：摘要由于社会经济的飞速发展和营销环境的动态变化，使得市场营销学的理论教学与实践运用存在脱节。本研究借鉴SYB项目的实践训练和创业理念，构建了一套《市场营销学》课程的实践教学模式。

简介：

简介：目前国内高校普遍采用的“测试考核”方式存在功利性明显、模式单一、教考失衡等问题，在总结“测试考核”方式弊病的基础上，提出了一种兼顾测试、过程和奖励的考核方式，即“3＋X＋1”考核方式，并详细论述了其实施方案和管理方案。此考核方式可以有效提升学生的学习积极性，促进大学生全面发展，引导和激励大学生勤奋学习、勇于创新。黑龙江工业学院电气和信息工程专业某班级上下学期的电路成绩表明，“3＋X＋1”考核方式使学生的总体成绩得到了提升，学生的成绩分布更加平稳，削弱了“两极分化”的现象。此考核方式可为我国高等学校课程考核方式的改革提出建设性意见。