简介：摘要： 主要介绍蒲洲发电分公司转子一点接地误动后，程序逆功率保护拒动，造成厂用电部分失电事故的现象、处理及采取的措施。

简介：<正>我用了好多年时间喜欢流柯。我不知道那叫不叫喜欢,但是,我觉得我没有办法不去想他。我轻轻告诉死党,她说:“哎呀,你真是早熟。”于是我再也不敢说给谁听。流柯喜欢的是Popmin,我知道。他们是班上成绩最好,最多才多艺,最招人喜欢,最有品味的孩子。我只不过是悄悄看他们的一双眼睛,我不是美女、淑女、乖乖女,我成绩让老师皱眉头,我的态度没有礼貌,我整天和男生女生打打闹闹。这一切我都明白得很。不过我稍稍能喘过气的是,Popmin不喜欢流柯。

简介：摘要探讨初中化学中的教学艺术问题，提出用“煽情一点，幽默一点”的教学方式巧妙地和学生交流沟通，激活化学教学，并给出具体方法与策略。

简介：美琳达失业有几个月了，依靠政府救济金度日。她住在美国宾夕法尼亚州的一个小镇上，从华盛顿来的公交车要经过美琳达家门前，她家不远的地方，是一处车站。有了几次坐车的经历，美琳达发现，车厢内有时显得很拥挤。尤其是一些老人，动作迟缓，座位往往被年轻人捷足先登，而并非所有的年轻人都有很好的教养。某一天她灵机一动，既然时问是空闲的，何不为老人提供一点帮助？于是，她先上车占好一个座位，等到车厢里有站立的老人时，她便让座给他们。

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简介：真实生活中，这两个孩子的身高是一样的，可为什么图片里……都怪这间屋子！这间屋子其实是个梯形！女孩靠近的那面墙壁（蓝色箭头所示）壁（红色箭头所示）的两倍，而且女孩所在的地势也比较低！所以，这张图片欺骗了我们……

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简介：摘要：文章介绍发电机转子一点接地保护装置原理，重点分析注入式转子接地保护装置动作原理，介绍发电机转子接地原因和转子接地的危害，并给出处理方法。

简介：阳光睡在窗沿小猫的呼噜深一点或浅一点我在窗前看书．风在窗外看叶子跳舞书中的故事很远．在九月春风唤醒睡眠呼噜深一点或浅一点诗人开始梦游．故事很远

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简介：关于花钿的起源．民间流行着许多传说，其中有文献记载花钿出现在秦始皇时期。如唐末的马缟的《中华古今注》中记载：“秦始皇好神仙，常令宫人梳仙髻，贴五色花子，画为云凤虎飞升。”“贴五色花子”指的就是粘贴“花子”面饰，“花子”即后来的花钿。

简介：新建路的另一端通向高速公路,从我住的这一端过去,大约有八九公里。每次都是刚刚感觉到灯火有所稀疏,就转身往回了。有时也随便找个空旷一点的地方站站,眺望一下远处。很快,我又爬上我住的那幢房子的楼梯了。开门的是我妻子,戴着胶皮手套的手滑稽地往上高举着。她正在洗碗。戴胶皮手套是防止皮肤遭到洗涤剂损坏,举手则避免水弄湿地板。她转过脸去,可能她根本没有问我什么的意思,被白底小红圆点的整体式围裙弄得看不出腰臀的身体,从开着的门里扭开了。她一回家就穿那个。

简介：很多MM都想上镜时让睑型瘦一点,于是拼命加重侧脸的阴影。其实,只要把鼻子提高一点,就能让睑型从视觉上收小,达到事半功倍的效果。就让CCR带你一起“让鼻子再高一点,让呼吸更新鲜”。

简介：今天下午我和妈妈在黄兴路步行街等爸爸过来接我们，可能是因为堵车吧，爸爸打电话说还要一个小时才能到。我和妈妈就无聊地在步行街上走着。走着走着，我和妈妈同时看见了一家麦当劳，我们对望一眼，便不约而同地快步走了进去。

简介：摘要赞赏是对一个人价值的肯定，而得到你肯定评价的人往往也会怀着一种潜在的快乐的心情满足你对他的期待，这在心理学上叫赞赏效应。那么，“赞赏”在教育上究竟有什么魅力？赞赏、表扬、鼓励的话应该怎么说，才能显得既中肯又中听，真正发挥“赞赏”的魅力呢？

简介：生活方式决定健康忙碌的现代社会里，大多数人日常汲汲营营于追求金钱与名声，其他～切都变得次要，等到身体出了状况，才忙不迭地四处求医，仰赖各式各样所谓高科技医疗保健手段来拯救自己。然而人毕竞不是机器，身体损坏到某种程度之后，不是靠外力能够修补复原的。身体健康需要细水长流，持续地小心维护，也就是说系由日常生活方式所决定——清洁的居住环境、

简介：“教育”与“宣传”是社会生活中常见的行为，但许多人有意无意把两者混为一谈，甚至许多教师也不能将两者区分开来，这非常不利于教育与文明的进步。在我看来，教育与宣传有明显的区别。教育是帮助学生成为他自己，成为他自己的幸福人生的创造者；而宣传是希望学生成为宣传者所希望成为的人，成为对于宣传者有用、有益的人。

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简介：[摘要]发电机转子一点接地时，作为直流系统虽无电容电流的危害，允许继续运行。但若不及时处理，再出现另一点接地时，形成励磁绕组两点接地短路，势必引起发电机组转子绕组被短路电流烧坏，造成事故，危机设备的安全可靠运行。

简介：当喜迎新年的时候,当再一次捧读略带墨香的新杂志的时候,不知您是否已经发觉杂志已悄然改名,又启用了她的原名“小学教学”。这一点点改变可以让我们去揣摩编辑部的初衷:或许是因为现在的她已经不仅仅属于青年教师,而是深受大家的欢迎;或许是她也经历了“少年”“青年”直至“壮年”而趋向成熟,更有力量承载“小学教学”的重任……无论怎样,可以肯定的是:这样的一点点改变,凝聚着多年来的实践与感悟;这样的一点点改变,昭示着自身不断完善的前景。