简介：摘要：历史文化街区的重要性在于其对城市发展作出的贡献。一方面，历史文化街区的保护可以促进城市的发展和繁荣；另一方面，历史文化街区的保护也是维护城市文化遗产的一种重要手段。因此，对于历史文化街区的保护和更新至关重要。基于此，本文从空间叙事理论的角度出发，以整体性的思想对历史文化街区进行规划，以城市的整体发展为目的进行思考和分析，探讨和寻求更为合理的历史文化街区保护与更新策略，旨在促进历史文化街区的健康、可持续发展。

简介：摘要：学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。军事理论课是高校实行国防教育的主阵地，是培养大学生爱国主义情怀、坚定理想信念的重要途径。当前，军事理论课教学效果还未达到预期，而强化师资队伍、改变教学理念、丰富教学内容、创新教学手段，是提升军事理论课教学效果的重要手段。

简介：摘要：本研究探讨了微课在军事理论课教学中的应用。微课作为一种灵活、个性化的教育工具，被引入军事理论课程以克服传统教学中的挑战。我们分析了微课教学模式的优势，包括个性化学习、互动性、教师效率提升。通过案例研究，我们展示了微课在军事理论教育中的具体应用，以及其在提高学生参与度和学习成效方面的潜力。尽管面临技术要求和学生自律性等挑战，但微课在军事理论教学中展现出广阔的前景，为未来教育提供了新的可能性。

简介：摘要：通过分析兵棋推演与沙盘作业、军事运筹分析、计算机作战模拟和实兵演习之间的关系，在兵棋推演支撑军事理论创新的历史运用的基础上，从着眼战争形态演变、提供战争实践环境、体现激烈军事对抗、关注理论迭代创新、体现科学技术作用五个方面，研究兵棋推演支撑军事理论创新的支撑，论证兵棋推演支撑军事理论创新的可行性，以在军事理论创新中发挥兵棋推演的驱动作用。

简介：摘要：军事理论实战化教学主要是指以信息化战争为背景，以落实和严格遵守使命任务为核心，以战斗训练中的重点、难点以及热点为关键，以提升学员真实水平与处理问题和实战能力为目标的教学活动。军事教育者必须对此加强重视，从不同角度着手，进一步落实军事理论实战化教学改革创新工作，以此实现提升学员军事素养与实践能力的目标。

简介：摘要：国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力，提高全民族综合素质的重要途径。高校肩负着为中华民族的伟大复兴和国家的现代化建设培养建设者与接班人的历史使命，我国的社会主义建设需要综合素质良好的人才，不仅科学文化水平要扎实，而且思想道德素质更要可靠。高校军事理论课程是普通高等学校学生的必修课程，只有课程质量有保障，高校国防教育的地位才能稳固并获得社会认同。因此，提升军事理论课的教学质量，不仅是高校国防教育“课程育人”的重要抓手，也是贯彻军民融合战略的法宝，对于提高青年大学生国防素质、培育尚武精神，促进综合素质提升发挥着至关重要的作用。

简介：摘要：国防教育不仅构成了国防建设的坚实基础，同时也是促进民族团结和提高全体民族综合素质的重要途径。高校作为人才培养的重要阵地，肩负着为国家培养高素质人才的重任。随着我国改革开放政策的持续推进和经济全球化的步伐加速，全球各地的思想潮流相互碰撞，这对现代大学生产生了深远的影响，并为高等教育领域带来了前所未有的挑战。

简介：【摘要】目的：探讨基于叙事理念为主导下的护理策略在妊高症患者护理中的实施对患者产后的影响和临床价值。 方法：选取我院于2022年1月至12月期间收治的妊高症患者56例作为本次研究的对象，根据入院顺序的先后将患者均分为对照组和观察组两组，每组含28例。对观察组患者的护理实施基于叙事理念为主导下的护理策略，对照组实施常规护理措施，对比两组的护理结果。 结果：观察组患者的产后出血量低于对照组患者的同时护理满意度高于对照组患者；护理后观察组患者的SAS、SDS评分都低于对照组患者，以上差异均有统计学意义（P＜0.05）。 结论：对妊高症患者行基于叙事理念为主导下的护理政策效果显著，减少患者产后的出血量，维持血压的稳定，改善患者的负性情绪，值得应用。

简介：【摘要】 目的：观察分析对妊高症患者实施叙事理念为主导下的护理策略的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022年2月至2023年2月内就诊的60例妊高症患者，随机分为对照组（30例，常规护理）和实验组（30例，叙事理念为主导下的护理策略），收集分析护理效果。结果：护理后实验组的血压指标更低，实验组的负性情绪评分更低，产后出血率更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：叙事理念为主导下的护理策略可以有效降低妊高症患者产后出血率，缓解负性情绪，促进恢复，有较高应用价值。 

简介：

简介：摘要：军事理论课蕴含着丰富的思政育人元素，对其进行深入挖掘符合新形势下立德树人的要求和课程建设的需要。本文分析了新时代挖掘军事理论课程思政元素的意义；结合调查问卷和教师调研分析了当前军事理论课程思政教学存在学生认识不足、教学内容单一、教学方法陈旧等现实困境；结合新大纲中的要求，构建了军事理论课程思政教学体系，并提出丰富教学方式和载体的建议。

简介：摘要：习总书记在主持思想理论课老师交流会上强调，“办好思想政治理论课，最关键的是全方位贯彻落实党的教育方针，处理好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”军事理论课和思政课都有着强有力的育人功能，都需要以“立德树人”为基本方针。无论怎样都不忘记为党育人的初衷，为国家培育人才的观点。军事理论课堂教学要充分发挥课堂的育人重要途径功效，着力使思想政治教育围绕学校教育教学整个过程，把教书育人贯彻落实到教学中，深入挖掘军事理论课的思想政治教育因素，充分发挥军事理论课的育人作用，贯彻落实老师的教书育人职责。

简介：摘要：所谓课程思政，是指深度挖掘不同专业课程以及学科中的思政教育元素，并将其融入到课堂教学内容中，切实发挥育人价值。高校军事理论课与思政课在这一方面具有绝对的教育优势，其中蕴藏的思政教育内容更为丰富，更加有利于发挥军事理论课与思政课的育人成效。然而，当前高校军事理论课与思政课存在诸多不足之处，难以发挥课程思政育人效果。因此，在课程思政视域下，高校军事理论课与思政课教学应创新改革教学策略，切实发挥思想引领作用，发挥课程思政教育实效。

简介：摘要：军事理论课程是高职院校国防思想教育的重要内容，它为高职院校国防思想教育提供了重要平台，对培养大学生的综合素质起到了重要作用。新形势下，如何上好军事理论课程，对于提高大学生的爱国主义精神、社会主义意识具有十分重要的意义。目前，高职高专军事理论课教学效果良莠不齐。要改变这种状况，就要加强教学管理，进行改革创新，其中最为重要的一个环节就是建立一套行之有效的运行和管理机制。

简介：摘要：军事理论课作为一门高校的必修课程，对于培养学生的国防意识、军事素养和爱国情怀具有十分重要的意义，军事理论课内容要符合学校办学定位、专业特色和人才培养要求，教师应在教学大纲指引下，结合不同社会背景、不同高校办学特色以及自身教学风格，不断丰富教学内容，优化教学方法。随着思政教育内涵和外延的不断扩大，军事理论课如何体现自己的特色以及课程价值，做好军事理论课思政建设的方向和实践方式。

简介：【摘要】目的：探究在妊娠期高血压疾病患者中开展叙事理念为主导下的护理策略对其产后出血的影响效果。方法：本次病例选取我院接收的妊娠期高血压患者60例，以随机数字表法将入选的病例分成观察组30例和对照组30例，对照组采取常规护理，观察组实施叙事理念为主导下的护理策略，将两组获得的护理效果进行对比。结果：护理后观察组患者的焦虑情绪和依从性改善效果优于对照组，产后2h出血量少于对照组，产后出血发生率低于对照组，（P＜0.05）。结论:将叙事理念为主导下的护理策略应用于妊娠期高血压疾病患者中，可改善患者的焦虑情绪，增强患者依从性，提高护理服务质量，减少产后出血发生。

简介：摘要：为了更好地提高叙述性理论在展示设计中的应用优势和价值，本文将叙述性理论与展示设计的相关内容进行比较，并对它们在构成要素、行为过程及根本目的等方面进行分析，最后得出将叙述性理论应用于展示设计中的可行性结论。

简介：【摘要】21世纪初期，美国哥伦比亚大学丽塔∙卡伦教授提出的“叙事医学”，文本细读和反思性写作是叙事能力提升的两大工具。本文主要通过辨析创意与反思的关系，论证医学生和医务工作者有必要通过反思性写作提升叙事能力和人文关怀素养，并总结和陈述平行病历的写作规范和要求。

简介：摘要：随着网络信息化的不断发展，特别是信息技术在高校教学和管理中的应用越来越普遍，线上线下混合式教学在各高校如火如荼地展开，高校军事理论课的教学应适应时代的发展变化，积极进行改革创新。本文就如何提高线上线下混合式教学在高校军事理论课中的实践和应用进行探究，提出可操作的教学改革策略和教与学的互动机制。

简介：摘要：军事理论课是我国高等教育中的一门重要课程，也是“大思政”体系下达成立德树人任务教育总目标的一个重要管路，更是高校国防教育体系中的核心。以军事理论课为代表的高校国防教育不仅是国家安全观念的一部分，同时也担负着培育国防后备人才、提升国民国防意识、增强青年的爱国情怀的重要使命，应做好军事理论课教学工作。