简介:摘要目的分析2016年《中华医学杂志》的载文特征和被引情况。方法通过中国生物医学期刊引文数据库检索2016年发表在《中华医学杂志》的所有文献信息,通过中国科学技术信息研究所获得上述文献于2017年1月—2018年12月被中国科技核心期刊引用的相关数据。主要分析指标包括2016年载文被引率、篇均被引频次、单篇论文被引情况、高被引作者、被引作者的地区和高产机构分布等。结果2016年《中华医学杂志》主要22个栏目共载文962篇(共3 940页,篇均4.09页);共刊载28个重点号专题。总被引2 077次,篇均被引2.16次,零被引论文占比为33.47%(322篇);单篇论文最高被引频次为66次;标准与规范、流行病学调查、新技术新方法、临床研究、述评等栏目篇均被引频次较高;肿瘤、神经内科/精神科、影像/超声/放射、呼吸内科和骨科等学科的载文量较多[40.43%(389篇)],神经外科、呼吸内科、预防医学以及胃肠外科4个学科的文章篇均被引频次较高(均≥2.75次/篇)。共有50.21%的文章获得基金资助(483/962),有基金资助的文章的被引率(68.12%)略高于无基金资助的文章(64.93%)。共有23篇文章被引≥10次,16名第一作者被引≥10次,26名通信作者被引≥10次,所发表文章的总被引频次超过15次的有10家单位。被引论文的第一作者分布在29个省(自治区、直辖市),北京、上海、江苏、天津的发文数和总被引频次均较高。2017—2018年,中国科技核心期刊中有490种期刊引用了本刊发表的论文共计2 077次。结论《中华医学杂志》指南、共识类文章被引频次较高,编辑部应适时调整栏目设置,加强重点号选题策划及优秀论文的组稿和宣传力度,进一步提高杂志的影响力。
简介:摘要PBL教学法是指以问题为基础,以学生为中心,教师为引导的小组讨论及自学的教学方式。预防医学是护理专业重要的专业课程,为推进预防医学教学改革,全面提高预防医学教学质量,将PBL教学法应用于预防医学教学实践。本文就PBL教学法应用于护理专业预防医学教学的总体设计、具体实施及存在的问题和不足进行了探讨,为改进预防医学教学方法提供参考。
简介:摘要为提高医学院校生物技术专业学生实习实践水平,构建多级实习培训模式,完善实验室-企业-研究室的培训环节,强化学生实践动手能力和综合实验素质