简介：摘要随着新课程的推广，对现阶段的小学教育已经提出了新的要求，教师不仅要让学生能够学会知识，也要让学生学习到的知识能够合理的利用起来，而在学生小学的学习阶段中，英语是一门比较重要的学科，所以将小学的英语生活化是很有必要的，教师首先就要重视合适学习氛围的营造，可以更好的拉近课堂与学生之间的距离，然后在让自己的英语课堂贴合学生的生活，最后也应该将学生的作业方式变得生活化，让学生可以将自己生活中碎片化的时间都利用起来，全面的提高自己的小学英语学习效率。

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简介：摘要“走太平”是安徽省滁州市全椒县特有的传统民俗，每年正月十六，人们纷纷聚到县城东门外太平桥上一条约定俗成的路线走下来。这一民俗活动背后隐含着悠久的历史文化传统，并且近年来“走太平”活动在当地政府的支持下大力发展，俨然已成为一个特色的文化品牌。

简介：摘要“生活是课堂基础”。本文针对以往思想品德课中重说教明理，轻生活实践的现状，提出了“让思想品德课回归生活”的理念，进行“让思想品德课教学过程生活化”的探究，把学生带回真实生活中去，注重让学生体验生活，丰富生活经验，激发道德情感、升华道德认识。

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简介：摘要生活化的中职数学课堂，可以提高学生的学习兴趣，培养学生创新能力，消除传统教学中注重知道与技能传授的弊端。结合中职生的特点，教学过程中通过生活化地引入，联系生活事例，对接专业生活化地应用，教学方法教学手段生活化，渗透数学思想和数学知识的实践中谈一些自己的看法。

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简介：摘要随着素质教育理念的不断深入，高中生物教学有了很大的变革。新课程标准中明确提出高中生物教学不仅要注重提高学生的学习质量，也要加强对学生综合素养的培养。生物学作为一门科学性及理论性较强的学科，其所涉及的内容与学生的日常生活有着十分密切的联系。在教学过程中，教师应注重将教学内容与学生的实际生活进行有效联系，并以此激发学生的学习兴趣，从而有效促进生物教学效果的提高。本文对高中生物教学生活化进行探究和分析，提出促进高中生物教学生活化的有效策略以供参考。

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简介：摘要高中政治教学质量直接影响到高中生健康成长，因此得到学校与社会的广泛关注。高中政治教学中引入生活化教学策略，能活跃课堂氛文，改变传统教学方法的不足，提高课堂教学质量。有鉴于此，本文分析“生活化”教学方法，给出高中政治教学中实施“生活化”教学法的策略。

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简介：摘要核心素养下强调和倡导不仅要让学生掌握应知应会的知识内容，还要注重强化他们学习方法、学习意识、学习能力和学习习惯的培养。小学阶段的知识内容与生活有着密切的关联，生活化教学策略的实施能够助力小学生学习兴趣培养、幼儿综合素养能力提升。

简介：摘要高中通用技术是集设计、技术和生活为一体的教学课程，同时也是把教学阶段中很多课程知识融合在一起的重要学科，所以高中通用技术内容异常丰富。但是高中通用技术也是具有很强的针对性的，是一个可以移动的共享教学课程，并且还是与日常生活相互关联的重要学科。所以教师在对高中通用技术进行讲授时，可以在课堂中引入生活资源，利用生活化教学优化教师的教学设计。因此基于生活化教学优化教学设计展开研究。

简介：摘要数学即生活，只有将学生引到生活中去，切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。

简介：摘要：相关教师在针对学校的道德与法治进行备课时，要在实际的现实生活中不断挖掘素材，贯彻落实以人为本的生活方式教学理念，将相应的课程和生活互动地联系起来，推动广大学生积极健康地成长。本文立足于初中道德与法治教学角度，分析了初中道德与法治生活化教学策略，希望具有一定参考价值。

简介：摘要目的探讨DNA损伤激活的非编码RNA（NORAD）在高糖诱导小鼠肾小球系膜细胞增殖及凋亡中的作用及机制。方法根据培养基中葡萄糖浓度将小鼠肾小球系膜细胞SV40-MES-13分为高糖组及低糖组，处理24 h后转染NORAD小干扰RNA（si-NORAD）及Toll样受体4（TLR4）小干扰RNA（si-TLR4），实时荧光定量PCR（qRT-PCR）检测NORAD及TLR4的表达。在SV40-MES-13细胞中分别转染NORAD、TLR4过表达质粒及小干扰RNA。Cell Counting Kit-8（CCK-8）、5-乙炔基-2′脱氧尿嘧啶核苷（EdU）染色及流式细胞术检测细胞增殖和凋亡结果；共转染NORAD和miR-520h模拟剂，TLR4和miR-520h模拟剂后检测荧光素酶强度及三者表达情况；共转染si-NORAD和miR-520h抑制剂、TLR4过表达质粒和miR-520h模拟物以及共转染si-TLR4和miR-520h抑制剂后检测三者水平及细胞增殖水平来验证三者的调节关系。结果高糖处理小鼠系膜细胞SV40-MES-13后，NORAD（1.65±0.08比1.00±0.06，P=0.003）及TLR4（1.96±0.09比1.01±0.07，P=0.001）的表达均升高。NORAD及TLR4过表达后细胞增殖加快（1.34±0.04比0.85±0.04，P=0.001；1.33±0.02比0.82±0.03，P<0.001），细胞凋亡减少（0.45±0.03比0.94±0.06，P=0.001；0.51±0.05比0.99±0.03，P=0.001）。双荧光素酶报告基因结果显示，miR-520h能与NORAD及TLR4结合；NORAD与miR-520h表达相互影响，miR-520h模拟物可减少TLR4表达。与单独转染si-NORAD相比，共转染si-NORAD及miR-520h抑制剂时TLR4相对表达量升高（0.74±0.03比0.55±0.03，P=0.014）；与单独转染miR-520h模拟物相比，共转染miR-520h模拟剂及TLR4过表达质粒后细胞增殖更快（0.73±0.01比0.61±0.02，P=0.007）；与单独转染miR-520h抑制剂相比，共转染miR-520h抑制剂及si-TLR4后细胞增殖减少（1.31±0.04比1.55±0.04，P=0.013）。结论NORAD可结合miR-520h调节TLR4促进高糖诱导系膜细胞增殖及抑制凋亡。

简介：摘要目的探讨含依托泊苷（VP-16）方案治疗成人Still病相关噬血细胞综合征（AOSD-HLH）的疗效。方法回顾性收集2014年12月至2019年12月于首都医科大学附属北京友谊医院诊治的AOSD-HLH患者43例的临床特点、实验室指标、治疗和预后资料，其中，男7例，女36例，年龄30（24，40）岁。根据初始治疗方案中是否包含VP-16进行分组，初始治疗方案不含VP-16者为组1（n=31），组1中对初始治疗无反应的患者，采用含有VP-16的方案进行二次诱导缓解；初始治疗中含VP-16者为组2（n=12）。比较2组患者初始治疗的效果。将噬血细胞综合征获得缓解的患者，依据是否应用含有VP-16的治疗方案分为组a（未应用，n=6）和组b（应用，n=33），比较2组患者的实验室指标。结果组1患者的总体应答率（ORR）（6/31比11/12）及完全缓解率（CRR）（1/31比5/12）显著低于组2患者（均P<0.05）；组1中对初始治疗无应答的患者，使用含VP-16的治疗方案二次诱导缓解，ORR达22/24。组b患者较组a患者具有更高的中性粒细胞计数［5.6（3.4，9.3）×109/L比3.9（2.3，4.7）×109/L］、自然杀伤细胞活性［16.3（14.2，17.5）%比13.1（12.2，13.8）%］（均P<0.05），血红蛋白［103.0（97.0，109.5） g/L比91.5（70.0，118.0） g/L］及血小板计数［（212.2±74.2）×109/L比（226.0±114.9）×109/L］差异无统计学意义（均P>0.05）。结论HLH的缓解状态对患者的预后存在影响，初始治疗中应用VP-16可以显著提高AOSD-HLH患者的ORR及CRR，VP-16的应用并未引起患者骨髓抑制。

简介：