简介：现代著名的哈萨克族诗人唐加勒克生活在国际国内局势动荡的时代,他短暂的一生虽历经磨难,饱受黑暗势力的压迫和摧残,但他依然以炽热的激情歌唱了对祖国、对人民、对自然的一颗赤子之心的执着的爱,热切地抒发了对祖国的未来,对民族的发展所寄寓的崇高理想,同时也坦率地表达了对民族缺陷陋习的深深忧患.

简介：唐志小篆的字形大多与《说文》小篆相合,体现出唐代碑刻对《说文》小篆字形的袭用;部分唐志小篆字形为汉代及其以后新造字形的转写,体现出小篆的发展。与《说文》小篆字形完全相合以外的小篆字形,或为笔划异写,或受隶变字形影响而改变构件,或受汉隶、楷书的影响,异写形体多样,体现了小篆的发展。研究唐志小篆的形体,可以推知唐代小篆文字的使用面貌,研究小篆与其他字体关系及其发展规律,具有重要的文字学价值。

简介：在唐传奇初期,文体地位不高的唐传奇与诗文特别是最有可比性的叙事古文之间在思想内容上相互渗透。这种渗透表现为以下几个方面：传奇之佛道怪奇倾向渗入诗文;诗文之儒家道德渗入传奇;诗文夸耀盛世的创作思想渗入传奇,传奇也开始博物颂盛;诗文拒语神怪的特点渗入传奇,传奇也关怀现实。

简介：唐宇钧,女,1967年10月生,中共党员,硕士,体育学教授,湖南省体育科学协会理事,排球、田径国家一级裁判,湖南省普通高等学校体育类专业招生考试评委,湖南省特岗教师招聘评委,湖南省高校高水平运动队招生评委,湖南省国培计划“乡村幼儿园安全教育”项目授课专家。

简介：

简介：《新唐书》,二百二十五卷,宋欧阳修、宋祁撰。在众多的版本中,清刻本武英殿刻本附宋董衝撰《唐书释音》25卷。在对《唐书释音》爬梳整理的基础上,归纳出反切11325条,除去重复有效反切4422条,共有反切上字580个,参照《广韵》、《集韵》,理出声母系统。我们认为《唐书释音》声母系统应该是一个反映宋代读书音的声母系统,既有对前音义反切的继承,又透露出作者在不经意之间反映的时音特点。

简介：

简介：摘要在当今的教育环境中，教师们似乎陷入了“教师如何惩罚学生”的怪圈中。在这种情况下，“亲其师，信其道”，生亲师，才有可能学好“道”；师爱生，才能出现好的教学效果。教师的亲和力尤为重要，我通过自己的亲身体验深深地感受到“亲其师、信其道”的古训以及建立良好的师生关系，实现师生互动，取得更好的教育效果的必要性。

简介：摘要乐由情而发，情由乐而动，音乐与情感有着密切联系，因此在音乐教学中强调以情感人、以乐动人、以美育人的情感教学是非常必要的，同时也是音乐教学中行之有效的教学方法。只有让学生在浓厚的情感教学氛围里、在音乐与师生的情感互动中探索音乐之美、感受音乐之情，才能让学生在音乐教育中听之音、动之情、感之形、晓之理，从情感的共鸣中找到美的体验、得到美的升华。

简介：《来瞿唐先生日录》为明代易学大师来知德的重要理学著作,至今尚无通行整理本,但作为巴蜀重要作品之一,在汉语史尤其是字典辞书的编撰上很有价值.本文就疑难词择要考释如下,以为字典辞书编撰提供相关材料.

简介：内迁之前,党项定居放牧、社会组织自下而上层层聚合、好复仇。内迁入唐后,他们转为以游牧为生,其社会开始发生分化。面对顽固的复仇习俗与游离在统治之外的党项部落,“和断”的新型管理方法开始出现,而定难军则通过联姻、授予教练使等职,进一步有效地吸纳了游离部落。

简介：唐传奇的内容虽以玄怪神灵为主,但亦出现了不少描写人间现实生活的作品,其中部分内容已涉及到子女的教育问题,并且表现出典型的问题教育。因此,有必要运用现代的教育观念对其中的问题教育予以解读。唐传奇中的教育问题可以从忽视家庭教育的危害,母性教育带来的缺陷以及教育目的的功利性等三方面进行客观的评价与分析,并通过系统地整理,从而为现代社会子女的教育问题提供参考和借鉴。

简介：

简介：摘要新课程背景下的文本阅读，从而阅读教学出发，更加关注学生文本语言文字运用能力，在品词斟句中获得知识，提升语文阅读能力，使学生获得基本语文素养。要提高小学生的阅读能力，首先需要教师提高自身的素质和水平，转变教学理念，丰富自己的知识和技巧，在教学中满怀热情；同时注重对学生阅读兴趣的培养，做好课的导入，运用多媒体手段以及情境教学法进行教学。

简介：唐湜在20世纪40年代就提出了“新生代”概念，并对其进行了学术总结。他所谓的“新生代”主要是指以九叶派诗人为代表的年轻诗人群。唐湜对他们大多数人的作品进行了评介，提出了自己独特的看法，而且由此产生了“合流”诗的艺术主张。他的研究对于九叶诗派的最终形成起到了不可忽略的重要作用。

简介：唐圭璋先生的词体传习思想包括传习指导思想与传习方法理论两方面的内容。在“上不类诗，下不类曲”的总则之下，他提出习词的读词、作词、改词三步骤及相对应的方法，同时，他以实际传授行为传达出对解词与训练作词的识见，从中可以见出系统而细致的传习理论与知行合一的传习理念。其传习思想上承宋元以来的传习传统，下启新中国成立之后的新传习系统，兼具传统与现代两种色彩，代表了近现代词体传习形态的转型特征。

简介：

简介：我看过很多聪明的孩子，书读了不少，也有一定的思想认识水平，但提起笔，似乎有千钧重。一个简单的意思，抓耳挠腮，翻来覆去，颠三倒四写不清楚。什么原因？练习太少，思维滞顿、生涩之故也。所以，我在日常作文教学中，特别坚持“每天写一点点”。为什么要每天写？因为写作先是技术再是艺术。技术靠的是熟练，不熟练难免笨拙，熟练了才会生出巧来。

简介：传统的纲常伦理是中国封建社会人们生活的一个框架,规范着人们的所作所为。唐朝处于中国封建社会的上升期,而我们在学习和研究唐代历史的过程中不难发现,唐前期许多帝王的做法是严重违背传统纲常伦理的,这值得我们思考。一、唐前期帝王违背传统纲常伦理的事件中国传统社会一直讲求父子、兄弟、夫妻、君臣之间的和谐关系,而唐前期,帝王的许多做法都违反了传统的纲常伦理。

简介：唐君毅的“一念自反”强调自觉的自己支配自己,在心灵的自反自觉中,悟透人生的真实本质,到达人生的完满。这种思想继承了传统儒学的超凡入圣之法,并被唐君毅赋予了新的内涵：一方面它是超越性的,瞬时性的,另一方面它又要求主体自身努力实现自我超越。在西方文化的猛烈侵袭的现实条件之下,唐君毅以自我丰富的人生阅历,提出“一念自反”,为中国传统文化危机找到解决之法。