简介：摘要：

简介：摘要：教育改革促使幼儿园户外科学探索活动成为幼儿教育的核心组成部分。这些活动在开放且自由的环境中，通过观察、实验、思考和交流，有效地提升了幼儿的思维能力和综合素质。本文细致分析了这些活动对幼儿思维发展的具体影响及其作用机制，突出了其自然性、实践性和探索性的特点，这些特点有助于增强幼儿的观察力、创造力、问题解决能力和社交技能。为了确保活动效果，建议进行科学规划，提供丰富多样的材料，鼓励幼儿自主探索，并强化教师的引导作用。本研究为实践活动提供了指导性建议，建议持续加强活动的实施力度，加强教师的专业培训，并增进与家长及社会的合作，共同推动幼儿教育的进步。

简介：手术教学和技能培训是外科住院医师规范化培训的重要内容,为保证培训效果,浙江大学医学院附属第一医院外科学教研室建立了一套完整的培训体系。首先,借鉴美国Milestones方案,制定了分层、分级培训模式,使住院医师学习目标清晰、方向明确、阶梯式进步,有很好的激励促进作用,并保证了同质化的培训效果。其次,根据职责划分建立了多层次教学团队,有核心教学团队、骨干教学团队和基础师资队伍,设立了项目主管制度,定期组织师资培训,完善教学绩效奖励机制,激发教学积极性。为保障手术和技能培训质量,通过临床实践,开设标准化、模块化手术教学课程,模拟教学训练等多种教学手段使住院医师能够熟练掌握各种操作及手术基本技能。最后,通过对全局观、厚积薄发、科班教学、创新和担当精神等外科理念的培养,提升对外科手术的认识。

简介：在生物-心理-社会医学模式下，在临床诊疗的带教工作中，关注对医学生人文关怀的理念和技巧培养非常重要。在工作细节中言传身教，强调耐心听取患者的陈述，分析患者的心理需求，主动进行换位思考的情景模拟，针对性地与学生讨论改善医患交流的方式方法，鼓励学生使用擅长的方式进行疾病知识宣传等，是提高医学生医患沟通能力，传递人文关怀，改善个人执业微环境的有效手段。

简介：职业教育是培养社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的各种技术和管理人才,且人才是属于职业型、岗位型的。因此,各类职业学校特别重视实验、生产实习、毕业设计和技术等级考核等实践教学。但是,我国职业教育起步较晚,各职业学校的硬件建设参差不齐,相当多的职业学校实验室建设不能满足教学的实际需要,更谈不上试验田和实习工厂了。那么如何正确、有效地实施实践教学,是个值得探讨的问题。笔者在生物学课外科技活动的研究中,曾尝试开展过生物技术方面的课外活动,并取得了良好的教学效果。鉴此,笔者认为:职业学校可以把这种普通教育中普遍开展的课外科技活动引进来,以加强职业学校必需的实践教学。现以食用菌菌种生产技术为例来探讨这一问题。

简介：目的探讨CBL结合PBL教学法在神经外科护士层级培训中的应用效果。方法在科室护士层级培训中应用CBL结合PBL教学法对颅咽管瘤、垂体瘤及胶质瘤3种专科疾病进行培训，其他专科疾病采用传统教学法进行培训，通过自行设计的调查问卷对培训效果进行评价。结果调查结果显示CBL结合PBL教学法有助于增强专科知识的掌握程度、提高学习兴趣、提高自学能力、团队合作能力、临床思维能力，增强培训总体效果。教学效果优于传统教学法（P＜0.05）。结论CBL结合PBL教学法在神经外科护士层级培训中效果良好，值得推广。

简介：摘要：课程思政是落实立德树人根本任务的关键。《外科护理》是中高职贯通护理专业的一门专业核心课程，通过深入挖掘提炼外科临床和课堂中所蕴含的思政要素和德育功能，并将其有机融入教学中，将思政教育贯穿于教育教学全过程，扎实推进高等教育“立德树人”根本任务，从而实现“课程育人”目标。

简介：泌尿外科专业临床实践教学是研究生逐渐过渡成为一名临床医生的关键时刻。由于泌尿外科研究生临床实践时间有限以及对临床知识理解和应用的局限性,如何更好地让研究生开展临床工作是目前临床带教中最为关键的问题之一。加速康复外科(enhancedrecoveryaftersurgery,ERAS)是通过多模式,多学科的方式,在围手术期采用一系列经循证医学证实的有效的优化处理措施,以减轻患者治疗过程中生理和心理方面的应激,实际上是将分散的临床管理重点整合成标准化的操作流程。本文探讨通过教授ERAS理念让研究生掌握围手术期管理重点,在临床工作中形成系统的程序化的思维,逐步培养研究生的临床思维和沟通能力,提高临床实践能力和自信心,在参与临床研究的过程中促进临床科研思维的建立,有利于泌尿外科专业人才的培养。以ERAS理念提高泌尿外科研究生的临床实践能力,最终使泌尿外科研究生综合能力得以全面提升。

简介：目前,我国儿科医师资源严重紧缺,儿外科医师更是少之又少。如何按质按量的开展儿科医师的住院医师规范化培训(住培)工作,加快儿科医师尤其是儿外科医师的成长已成为住培工作乃至整个医疗卫生行业关注的重点话题。本研究通过参考相关文献并对实践教学工作进行总结,对目前儿外科住培中的要点:提高人文沟通能力、提高文书书写能力、提高查房能力、提高外科基本技能及儿外科住培中的难点:生源紧缺、基地集中、过早专科化、初级诊治脱节等进行概括分析,并结合自身临床教学经验,对相关问题提出思考与探讨。

简介：目的探讨情景模拟教学在辅助普通外科实习教学中的应用价值.方法将2015年临床医学专业7？12月在我科的实习医生60名随机分为A组（传统教学组30人）、B组（传统教学＋情景模拟教学组30人）,对两组实习医生进行实习前进行常见疾病的理论考试,对两组实习医生进行实习后常见病的理论考试及操作考试.结果两组在实习后理论考试均较实习前高,B组理论考试与操作考试测试成绩均较A组高（P〈0.05）,B组实习医生对实习期间的满意度较A组高（P〈0.01）.结论情景模拟教学在普通外科实习教学中有一定的应用价值.

简介：虚拟现实技术（virtualreality,VR）是应用电脑模拟产生一个三度空间的虚拟世界,通过对视觉、听觉、触觉等感官的模拟,能够给使用者带来身临其境的感受.近年来虚拟现实技术正在建筑工程、工业设计、电子游戏、军事培训等诸多领域迅猛发展.心脏外科手术难度高、操作复杂、学习时间漫长.缺乏手术经验的心脏外科研究生在培养过程中只能进行一些简单的操作或者通过观看手术录像了解手术基本规程,导致心脏外科研究生的培养周期长、培养质量差.作者提出利用VR技术结合三维心脏解剖三维图像数据建立心脏手术模型,让心脏外科研究生在电脑模拟的虚拟世界里自己动手完成手术,有利于缩短心脏外科研究生的培养周期,造就更多的心脏外科手术人才,使更多的患者能够享受到专业规范安全的治疗.

简介：摘要：外科护理教学课程是作为一名合格护士的一门必修课，要学好这门课程，教师必须要改变 以往的教学方法，采用国际推崇的参与式教学法，使学生在学习过程中增加学习热情，同时在此教育方法下提升自身的综合素养。本文就参与式教学在外科护理教学中所产生的应用效果展开以下讨论。

简介：

简介：摘要：外科护理学是重要临床护理课程，该学科研究重点是整体护理外科患者，其理论基础是医学系统理论。外科护理学涵盖复杂知识内容，其中基础理论部分包括医学、外科学与护理学，此外还学习相关伦理学、心理学以及社会学等，同时学习护理学技术。在学习过程中，学生需要掌握大量与护理专业密切相关的人文科学知识。在护理学中，外科护理学是重要构成部分之一，其主要研究对象是外科疾病患者，这些患者通常因为机体功能异常、机体畸形、机体创伤或者感染、梗阻等入院接受专业治疗。外科护理学教学以现代医学模式为基础，贯彻现代护理理念，强调以患者为中心，通过整体护理满足患者社会文化需求和身心健康需求。在外科护理学教学中，理论学习是基础，专业能力提升是最终目的。但是在传统教学模式下，学生理论学习效果较好，能力提升稍显不足，因此在实际教学中应重点加强学生能力培养。

简介：摘要：随着医疗技术的不断进步和人口老龄化趋势的加剧，对于专业化的外科护理人员的需求不断增加。技能训练在护理教育中的应用越来越受到关注。传统的技能训练模式主要采用教师示范和学生模仿的方式，这种单纯的传授与学习模式存在一定的局限性，无法真实地模拟手术场景和复杂的临床环境。因此，借助现代教学技术和模拟设备开展技能训练成为一种趋势，例如，模拟训练和虚拟现实技术等，这些新技术手段可以提供更真实、丰富的练习场景，提高学生的技能习得效果。此外，融入情感教育的内容和方法，能够培养学生的情感素养和综合能力，这对于提高护理质量和患者满意度具有重要意义。

简介：摘要：随着我国医疗卫生体系的不断发展、医疗服务需求的增加、实施健康中国战略的需要、世界医学发展的需求，医学教育质量的提高成为了重中之重。近年来，医学规培教育改革逐渐成为医学教育领域的热点，医学规培教育改革旨在提高医学生和住院医师的教育质量和水平，加强临床实践能力培养，推进医学教育国际化和标准化。本文从规培实践中对医学规培教育改革进行了相关探讨和研究。我们首先分析了当前医学教育存在的问题和挑战。接着，针对医学规培教育的目标和改革方向，以外科规培实践为例从当前存在的问题出发进行深入探讨，提出了一系列切实可行的改革建议。最后，本文对医学规培教育改革的实施进行了总结和展望。

简介：摘要 目的：探索“互联网+”模式在肝胆胰外科护理教学中的应用效果。方法：：选择2022年7月至2023年7月间进入我院肝胆外科实习的84名全日制大专实习在校生为研究对象，随机分为观察组和对照组，分别采用“互联网+”模式和传统教学方法。通过理论和实践技能操作考核、自主学习能力评估、教学满意度调查等指标进行评估。结果：观察组在理论知识掌握、实践操作技能、自主学习能力和教学满意度等方面表现优于对照组。结论：“互联网+”模式能有效提高肝胆胰外科护理教学的效果，有利于提升护生的综合能力和自主学习能力。

简介：宝鸡市渭滨区科学技术协会，宝鸡市渭滨区青少年校外活动中心摘要:本文探讨了青少年校外科技活动的新模式及其实效性，通过对当前科技活动的现状分析，提出了创新的活动形式与实施策略。研究发现，针对青少年兴趣和需求的个性化活动设计，能够有效提升参与度和学习效果。案例分析显示，结合社会资源与科技创新的校外活动，不仅拓展了青少年的知识视野，也增强了其实践能力和团队合作精神。最后，文章总结了新模式的优势及未来发展方向，为更好地开展青少年科技活动提供了理论依据与实践参考。

简介：摘要：目的：探讨模块化教学模式（MES）在高职《外科护理》课程中的应用效果。方法：本研究选取了开展《外科护理》教学的两个班级，采用随机数表方法分为观察组和对照组。观察组采用模块化教学模式，而对照组则采用传统教学模式。通过理论知识测试和临床判断量表（CJR）对两组学生的学习成果进行评估。结果：观察组在理论知识测试中的平均得分为90.21分，显著高于对照组的81.43分（t=6.84，P＜0.01）。在临床判断能力方面，观察组在高级别判断（级别 3 和 4）的学生比例也显著高于对照组，Z值为5.05，P＜0.01。结论：模块化教学模式有效提高了高职《外科护理》学生的理论知识掌握和临床判断能力。

简介：【摘要】目的：分析问题导向教学模式在神经外科临床教学中的价值。方法：选取2020年5月至2024年5月英德市人民医院神经外科50名医学生作为研究对象，按时间分组将研究对象分为一般组和实验组，每组25例。实验组采用PBL教学法，一般组采用传统带教法。通过对比分析两组学生的出科成绩和带教满意度，评价PBL教学法的带教效果。结果：实验组学生的出科成绩和带教满意度均优于一般组，两组间数据有明显统计学差异（P＜0.05）。结论：PBL教学法在神经外科临床教学中具有显著的应用价值，值得推广。