简介：摘要:在“保守”的传统教学理念下，作业被视为对课堂教学的延伸与补充。学生是主要的学习群体，而且每一个学生都是有区别的。由于学生的差异，统一的作业势必会扼杀他们的个性，打击他们的学习积极性。随着时代的发展，部分学生产生了畏学、厌学等不良情绪，严重影响了学生的学习和综合素质的提高。

简介：摘要：本文旨在探讨小学英语课堂中生本特色指令语的创设与运用的教学方法。通过分析传统英语教学中的指令语使用问题，提出以学生为中心（即“生本”）的特色指令语创设方法，并结合实际教学案例，详细阐述了如何设计、实施及评价这种教学方法。本文不仅为小学英语教师提供了新的教学理念，也为提高英语教学效果提供了实践参考。

简介：考试有检测、矫正、甄别、选拔、评价、反馈等多方面的功能。在中小学外语教育界，不少地区和学校仅仅注意到用学生的考试分数来度量学生的学习水平和教师的教学业绩，而忽视了考试的反馈作用。笔者通过多年来从事外语教育科研工作的经验总结出，在教学研究和教育科研工作中，充分重视和发挥考试的反馈功能，达到促进教育教学质量的提高，才能使考试制度更好地为教学服务，同时也为各项考试制度改革注入动力。

简介：升学考试是对学生六年来学习质量的一次总结和反馈,涵盖了六年来知识学习的方方面面。小学数学作为一门培养学生计算能力和数学思维能力的学科,六年来会有众多的知识点相互穿插,形成一个较为庞大的知识体系。在小学数学总复习中,这些知识点难免相互干扰,一题多解时常出现。小学生的数学思维稚嫩,在复习中会产生较多疑点和难点。笔者结合近些年的小学数学总复习经验,以及容易产生的问题,对"步步反馈,逐层提高"法的应用简要探讨。

简介：

简介：认知心理学家把学习看作是信息的加工和储存，而信息反馈则是为了强化和检验信息加工与储存的状况。在历史教学中，信息反馈是一个至关重要的环节，是提高教学质量的保证。

简介：在当今知识经济的时代，成人教育作为提升人力资本的一种重要途径，其教学效果日益受到人们的关注。成人教师作为提高教学效果的关键，对成人教师的教学进行评价是成人教师修正教学行为的依据。多元反馈评估从多个评价主体的视角出发，基于多个评价维度，对成人教师的教学行为进行全方位的评价，用量化评估的数字结果和质性评估的文字表述共同呈现教师的教学效果，帮助成人教师知晓各评价主体的意见，反思自己教学的不足，进而改善自己的教学行为，提高教学效果。

简介：采用“前测—（反馈—反馈加工）—即时后测—延时后测”实验设计,从49名英语专业学生中选出反馈有效与反馈无效的个案各5例.考察此10例个案对书面纠正性反馈的注意程度,并通过英语水平与语言分析能力测试及思维方式调查,探究影响书面纠正性反馈效果的认知因素及其影响机理.各项数据的分析表明：针对相同性质错误的相同书面纠正性反馈,学习者的思维方式、语言分析能力与目标语水平决定其能够注意什么及其注意的深度,并以此方式最终影响书面纠正性反馈的有效程度.

简介：阐述体育教学中利用反馈方法，获取教学信息，调控教学方法，提高教学质量．

简介：

简介：摘要为了提高数学教学质量，教师应采用多种教学手段，及时掌握学生的学习情况，得到正确的信息反馈，并且不断地矫正偏向和失误，逐步达到预期的目的。

简介：美国教育工作者提出，应该针对不同的学习结果设计不同的教学反馈。反馈是对来自学生行为答案系统的一种反映，有利于学习的整合，是学习过程中重要的一环。反馈要与学习结果相匹配。毕竟教学的一个重要任务就是要求了解学习者的不同智力活动过程。

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简介：所谓反馈,就是系统输送出去的信息作用于被控对象后,产生的结果再输送回来,并对信息的再输出产生影响。一节思想品德课是教与学的统一过程,也是一个完整的反馈调节过程。从反馈原理的角度来看,一节理想的思想品德课应该是:教师发出信息准确,排除干扰,反馈通道畅通,实现目标圆满。一、调控反馈信息,实现“目标值”每节思想品德课都有一定的教学目的,在控制论、

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简介：本文着重分析讨论了羰基化合物中d—pπ反馈键的形成及其成键效应,从结构上说明了反馈键对羰基化合物稳定性所起的作用。

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简介：反馈是改善放大电路性能的一种重要方法和手段，在电子技术中应用广泛。理解并正确判断反馈及反馈类型，是分析、设计放大电路的基础和前提。本文结合实例主要讨论了反馈类型的判断方法及其应用。

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